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山東教師資格證考試試題

時(shí)間:2024-10-12 18:02:17 教師資格證 我要投稿

2024年山東教師資格證考試試題(通用6卷)

  無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中,我們總免不了要接觸或使用試題,試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識(shí)或技能狀況。你知道什么樣的試題才是好試題嗎?下面是小編幫大家整理的2024年山東教師資格證考試試題(通用6卷),希望對(duì)大家有所幫助。

2024年山東教師資格證考試試題(通用6卷)

  山東教師資格證考試試題1

  2024年上半年教師資格證小學(xué)《綜合素質(zhì)》考試真題及答案

  一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)

  在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中,只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

  1.何老師上課時(shí)很少提教材上有現(xiàn)成答案的題,而是提一些容易引起學(xué)生討論的問題。

  A.忽視文化知識(shí)的傳播

  B.注重學(xué)科結(jié)構(gòu)的完善

  C.忽視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

  D.注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

  【答案】D

  2.某小學(xué)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),為營(yíng)造氣氛,學(xué)校從五年級(jí)挑選40名女生,讓她們穿高跟鞋化濃妝組成模特方隊(duì)。開幕式上,這個(gè)方陣的出現(xiàn)引起了轟動(dòng)。該校的做法()

  A.有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新

  B.有利于學(xué)生強(qiáng)身健體

  C.不符合學(xué)生年齡特點(diǎn)

  D.不符合教育公平要求

  【答案】C

  3.校長(zhǎng)在期末總結(jié)會(huì)上說:“XX學(xué)生成績(jī)遠(yuǎn)超其他學(xué)校,成功的法寶就是把最好的資源集中在語(yǔ)文、教學(xué)、英語(yǔ)單科上,并縮減綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),將縮減()

  A.有利于教育質(zhì)量提升。

  B.不利于學(xué)生全面發(fā)展。

  C.有利于重點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)。

  D.不利于教師自我提升。

  【答案】B

  4.新入職的楊老師為了上好課,積極研究學(xué)科教學(xué)知識(shí),主動(dòng)向教研員請(qǐng)教,還堅(jiān)持寫教學(xué)日志。對(duì)楊老師的做法,下列評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

  A.注重專家引領(lǐng)

  B.注重自我研修

  C.注重自我反思

  D.注重校本研修

  【答案】D

  5.某新建居民區(qū)需設(shè)置一所學(xué)校,依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》關(guān)于該學(xué)校的建設(shè),下列評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

  A.應(yīng)在該居民區(qū)建成前交付使用

  B.應(yīng)與該居民區(qū)的建設(shè)同步進(jìn)行

  C.可在該居民區(qū)建成后調(diào)整規(guī)劃

  D.可根據(jù)該居民區(qū)入住情況取消設(shè)置

  【答案】B

  6.【答案】B義務(wù)教育

  7.【答案】C教育行政部門

  8.【答案】C教育行政部門

  9.【答案】C未成年人信件任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱

  10.【答案】C責(zé)令矯治

  11.【答案】A李某父親

  12.【答案】A人民教育

  13.【答案】B問渠哪得清如許,為有源頭活水來

  14.【答案】D教育方法的遷移性

  15.【答案】D良好的人格修養(yǎng)

  16.【答案】A精神性

  17.【答案】D銀杏

  18.【答案】A多普勒效應(yīng)

  19.為發(fā)展和完善中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的xx合作和政治協(xié)商制度,在1982年召開的黨的十二大,把八字方針發(fā)展為十六字方針,下列選項(xiàng)中,不屬于十六字方針的是()

  A.長(zhǎng)期共存

  B.休戚相關(guān)

  C.互相監(jiān)督

  D.肝膽相照

  【答案】B

  20.文廟在中國(guó)古代是廟學(xué)合一的建筑群,大多是各地的最高學(xué)府,在日本、東南亞和朝鮮也有設(shè)立,它所供奉和祭祀的人物是()

  A孔子

  B.屈原

  C.諸葛亮

  D.文天祥

  【答案】A

  21.中國(guó)古錢幣多為金屬鑄幣,有一定的形狀、大小、重量、成色,兩面多有文字標(biāo)記以銅錢、銀錠為主,也有鐵錢、鉛錢、金餅等。圓形方孔是中國(guó)古代銅錢的基本造型。下列選項(xiàng)中,最早出現(xiàn)的圓形方孔錢是()

  A.半兩錢

  B.五銖錢

  C.開元通寶

  D.永樂通寶

  【答案】A

  22.“百科全書”是以條目為單元,匯集闡述各科門類或某一門類知識(shí)的較完備的辭書。法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期編輯出版的《百科全書》是世界上影響巨大、具有重大歷史意義的現(xiàn)代百科全書。這部《百科全書》的主編是()

  A.培根

  B.席勒

  C.狄德羅

  D.伏爾泰

  【答案】C

  23.(圖缺)右圖是一幅中國(guó)畫作品,其所給的《水滸傳》人物是()

  A.關(guān)勝

  B.李逵

  C.林沖

  D.武松

  【答案】C

  24.奧地利作家約翰·施特勞斯一生創(chuàng)作了數(shù)百首舞曲,《藍(lán)色多瑙河》是其代表作之一,該曲以旋轉(zhuǎn)舞步的快速律動(dòng)為特征,通常用以伴奏的舞蹈是()

  A.倫巴

  B.波爾卡

  C.探戈

  D.華爾茲

  【答案】D

  25.打擊樂器指由于敲打樂器本身而發(fā)音的一類樂器,音色因樂器材料的不同而各異。我國(guó)古代發(fā)明了多種打擊樂器,下列選項(xiàng)中,多以石和玉為材料的打擊樂器是()

  A.鐘

  B.

  C.磬

  D.鼓

  【答案】C

  26.在Windows操作系統(tǒng)下,如果刪除了桌面上某個(gè)應(yīng)用程序的快捷方式目標(biāo)則該應(yīng)用程序的狀態(tài)是()

  A.已被刪除

  B.未被刪除

  C.不能使用

  D.功能受限

  【答案】B

  27.在PowerPoint幻燈片瀏覽視圖下,按住Ctrl鍵并拖動(dòng)某張幻燈片,可實(shí)現(xiàn)的功能是()

  A.移動(dòng)幻燈片

  B.刪除幻燈片

  C.復(fù)制幻燈片

  D.選定幻燈片

  【答案】C

  28.下列選項(xiàng)中,與“學(xué)科——數(shù)學(xué)”的邏輯關(guān)系一致的是()

  A.植物和松樹

  B.大學(xué)和中學(xué)

  C.動(dòng)物和化石

  D.暴風(fēng)和臺(tái)風(fēng)

  【答案】A

  29.找規(guī)律填數(shù)字是個(gè)有趣的活動(dòng),特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中,填入數(shù)列“4,9 ,17,35,(),139”空缺處的數(shù)字,正確的是()

  A.56

  B.69

  C.92

  D.111

  【答案】B

  二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)

  30.材料:有學(xué)生反映,班級(jí)小力偷拿別人的東西,在我的印象里小力是一個(gè)品行端正的好孩子,于是我找到小力和他談話,我正準(zhǔn)備嚴(yán)厲的和他說,發(fā)現(xiàn)他眼神害怕,于是我和他說拿別人的東西是不對(duì),需要提前和別人說一下,他點(diǎn)點(diǎn)頭,之后我在班里開設(shè)了一個(gè)“學(xué)習(xí)用品管理員”的崗位,小力也很耐心的幫助其他同學(xué),找到丟失的用品,更重要的是班級(jí)里再也不會(huì)丟東西啦。問題:請(qǐng)用學(xué)生觀評(píng)析該老師的行為。

  【參考答案】首先,該老師充分尊重和理解學(xué)生。面對(duì)學(xué)生的反饋,老師沒有立即對(duì)小力進(jìn)行嚴(yán)厲的指責(zé),而是選擇與其進(jìn)行深入的溝通。在談話中,老師發(fā)現(xiàn)了小力眼神中的害怕,這顯示出老師對(duì)學(xué)生的細(xì)微觀察和深度理解。這種理解和尊重有助于建立起師生之間的信任關(guān)系,也為后續(xù)的解決問題打下了良好的基礎(chǔ)。其次,該老師堅(jiān)持教育引導(dǎo)為主,懲罰為輔的原則。在談話中,老師并沒有嚴(yán)厲地批評(píng)小力,而是耐心地告訴他拿別人東西是不對(duì)的,需要提前和別人說一下。這種教育方式既讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,又避免了對(duì)學(xué)生造成不必要的傷害。同時(shí),老師還通過設(shè)立“學(xué)習(xí)用品管理員”的崗位,讓小力有機(jī)會(huì)參與班級(jí)事務(wù),幫助他樹立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。此外,該老師注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。通過讓小力擔(dān)任“學(xué)習(xí)用品管理員”,老師不僅讓他有機(jī)會(huì)為班級(jí)做出貢獻(xiàn),還培養(yǎng)了他的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。這種教育方式有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)班級(jí)和諧氛圍的形成。最后,該老師的行為取得了顯著的成效。班級(jí)里再也沒有丟東西的情況發(fā)生,這說明老師的教育方式取得了成功。同時(shí),小力也變得更加耐心和樂于助人,這進(jìn)一步證明了該老師行為的積極效果。綜上所述,該老師的行為充分體現(xiàn)了積極的學(xué)生觀,通過尊重和理解學(xué)生、堅(jiān)持教育引導(dǎo)為主、注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神等方式,成功地解決了班級(jí)中的問題,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

  31.材料:

  【參考答案】

  《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是對(duì)于我國(guó)教師行為最基本的要求,結(jié)合材料,林老師的行為的體現(xiàn)如下幾點(diǎn):

  (1)愛國(guó)守法,教師職業(yè)的基本要求,材料中,林老師講課認(rèn)真負(fù)責(zé),雖

  然講課內(nèi)容少,但是并沒有選擇像家長(zhǎng)質(zhì)疑的那樣,課后給學(xué)生進(jìn)行有償輔導(dǎo)。堅(jiān)守廉潔自律。沒有違背教師的權(quán)利和義務(wù)做到了愛國(guó)守法。

  (2)愛崗敬業(yè),教師職業(yè)的本質(zhì)要求,材料中,林老師對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑,也會(huì)通過家長(zhǎng)會(huì)等方式積極溝通解決問題。這體現(xiàn)了其愛崗敬業(yè)。

  (3)關(guān)愛學(xué)生,師德的靈魂,材料中,林老師不體罰或變相體罰學(xué)生,考慮學(xué)生的情況對(duì)于作業(yè)也都是精心挑選,少而精。不讓學(xué)生進(jìn)行機(jī)械式的作業(yè)。面對(duì)后進(jìn)生,也不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,也對(duì)其進(jìn)行耐心教育。幫助其進(jìn)步。這體現(xiàn)了林老師關(guān)愛學(xué)生的`特點(diǎn)

  (4)教書育人,教師的天職,材料中,林老師在課堂上能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高學(xué)生成績(jī),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這體現(xiàn)了其教書育人的特點(diǎn)定向于工風(fēng)壩,

  (5)為人師表,教師職業(yè)的內(nèi)在要求,材料中,林老師尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。這也體現(xiàn)了老師能夠?yàn)槿藥煴,端正自身的行為?/p>

  (6)終身學(xué)習(xí),教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力,材料中,林老師不僅在課堂進(jìn)行積極教學(xué),課后也通過自新的鉆研發(fā)表多篇。論文提高自身的學(xué)術(shù)水平。這他自身終身學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。綜上林老師能夠規(guī)范自身行為,自覺遵守中小學(xué)道德行為規(guī)范。是一名優(yōu)秀的好老師。

  32.材料:

  【參考答案】

  三、寫作題(本大題1小題,50分)

  33.作文:

  老師把一幅世界河流分布示意圖掛在黑板上,問:“同學(xué)們,這幅圖上的河流有什么特點(diǎn)呢?”“都不是直線,而是彎彎的曲線!蓖瑢W(xué)們回答說!昂恿鳛槭裁床蛔咧甭,而偏偏要走彎路呢?”老師繼續(xù)問。同學(xué)們七嘴八舌地議論開了,有的說,河流走彎路,拉長(zhǎng)了河流的流程,河流也因此能擁有更大的容量,當(dāng)夏季洪水來臨時(shí),河流就不會(huì)水滿為患了;還有的說,由于河流的流程拉長(zhǎng),每個(gè)單位河段的流速就相對(duì)減少,河水對(duì)河床的的沖擊力也隨之減弱,這就起到了保護(hù)河床的作用……“同學(xué)們,你們說的這些都對(duì)!崩蠋熣f,“但在我看來,河流為什么不走直路而走彎路,最根本的原因就是,走彎路是自然界的一種常態(tài),走直路則是一種非常態(tài),因?yàn)楹恿髟谇斑M(jìn)的過程中,會(huì)遇到各種各樣的障礙,有些障礙是無法逾越的,所以它只有繞道而行,也正因?yàn)樽邚澛罚屗荛_了一道道障礙,最終抵達(dá)了遙遠(yuǎn)的大海!备鶕(jù)以上材料,自選角度,自定立意,自選文體,自擬題目,寫一篇字?jǐn)?shù)不少于800字的文章。要求:①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。②書寫正確、規(guī)范、美觀。

  【立意】1.彎路是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路2.靈活變通是應(yīng)對(duì)困難的重要策略3.堅(jiān)持信念,懷揣勇氣與智慧,終達(dá)目標(biāo)4.把走彎路看成是一種常態(tài),懷著平常心看待坎坷和挫折5.面對(duì)暫時(shí)的挫折,也要勇往直前【范文】曲線之美:河流的人生哲學(xué)人生,猶如一幅廣闊的世界河流分布示意圖,充滿了曲折與變化。一如河流在廣袤的大地上,蜿蜒曲折,繞過無數(shù)的障礙,最終匯入大海,我們也在生活的長(zhǎng)河中,不斷繞開困難,勇往直前。河流為何不走直路,而偏要選擇彎路呢?或許,這是因?yàn)閺澛凡攀亲匀唤绲某B(tài)。在自然界中,沒有一條河流是完全直線的。這是因?yàn),河流在前進(jìn)的過程中,總會(huì)遇到各種各樣的障礙,有些障礙是無法逾越的,所以它只有繞道而行。正如人生中的困難與挫折,我們無法避免,只能面對(duì),只能繞過。而正是這些曲折,使河流的流程拉長(zhǎng),擁有了更大的容量,當(dāng)夏季洪水來臨時(shí),河流便能應(yīng)對(duì)自如,

  山東教師資格證考試試題2

  2024年上半年教資小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》考試真題及答案

  一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題2分,共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

  1."古之王者建國(guó)軍民,教學(xué)為先!边@句話出自()

  A.《論語(yǔ)》

  B.《學(xué)記》

  C.《孟子》

  D.《大學(xué)》

  【答案】B

  2.有學(xué)者根據(jù)原始社會(huì)沒有學(xué)校、數(shù)師和教材的史實(shí),認(rèn)為數(shù)有起源與兒童觀對(duì)成人本能的無意識(shí)的模仿。這種觀點(diǎn)稱為()

  A.生物起源論

  B.神話起源論

  C.勞動(dòng)起源論

  D.心理起源論

  【答案】D

  3.主張”教育即生長(zhǎng)”“教育即生活”做中學(xué),的實(shí)用主義教育家是()

  A.洛克

  B.赫爾巴特

  C.杜威

  D.維果斯基

  【答案】C

  4.某地大力扶持薄弱學(xué)校,組織優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校任教。這種做法主要是為了()

  A.促進(jìn)教育均衡

  B.促進(jìn)教育民主

  C.維護(hù)教育尊嚴(yán)

  D.提高教育效率

  【答案】A

  5.某小學(xué)組織學(xué)生參加“重走長(zhǎng)征路,學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神”活動(dòng)。這一活動(dòng)采用的德有,方法是

  A.自我修養(yǎng)法

  B.榜樣示范法

  C.制度育德法

  D.實(shí)際鍛煉法

  【答案】D

  6.為了使少先隊(duì)員感受到組織的力量,更深刻地認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)的共同目標(biāo)和組織性,經(jīng)常舉行的如敬禮、唱隊(duì)歌等活動(dòng)屬于()。

  A.主題隊(duì)會(huì)

  B.陣地活動(dòng)

  C.禮儀活動(dòng)

  D.夏令營(yíng)活動(dòng)

  【答案】C

  7.【答案】A

  8.【答案】B好孩子階段

  9.【答案】D場(chǎng)獨(dú)立型

  10.【答案】A組織策略

  11.【答案】B間接性

  12.【答案】C出聲階段

  13.【答案】B結(jié)構(gòu)主義課程理論

  14.【答案】A開而弗達(dá)

  15.【答案】D學(xué)生發(fā)展水平

  16.【答案】B等級(jí)制

  17.【答案】D特普朗特制

  18.【答案】B羅杰斯

  19.【答案】A相對(duì)評(píng)價(jià)

  20.【答案】C學(xué)生的興趣和需要

  二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題,每小題10分,共30分)

  21.簡(jiǎn)述小學(xué)生注意集中的外部表現(xiàn)

  【答案】一、注意的外部表現(xiàn)人在集中注意于某個(gè)對(duì)象時(shí),常常伴隨特定的生理變化和外部表現(xiàn)。注意的最顯著的外部表現(xiàn)有以下幾種:

  1、適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)

  人在注意聽一個(gè)聲音時(shí),常把耳朵轉(zhuǎn)向聲音的方向,即所謂“側(cè)耳細(xì)聽”。人在注意看一個(gè)物體時(shí),把視線集中在該物體上,即所謂“目不轉(zhuǎn)睛”、當(dāng)人沉漫于思考或想象時(shí),眼睛朝著某一方向“呆視”著,周圍的一切變得模糊起來,而不致分散注意。例:“側(cè)耳傾聽”"目不轉(zhuǎn)睛”"呆視"。耳朵朝向注意對(duì)象,眼睛朝著注意對(duì)象,說明我的感覺器官朝向我的注意對(duì)象,這就是適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)。

  2、無關(guān)運(yùn)動(dòng)的停止

  當(dāng)注意力集中時(shí),一個(gè)人會(huì)自動(dòng)停止與注意無關(guān)的動(dòng)作。最典型的例子是當(dāng)學(xué)生注意教師的講課時(shí),他們會(huì)停止做小動(dòng)作或交頭接耳,表現(xiàn)為異常的安靜。比如老師說注意的知識(shí)點(diǎn)很重要,大家可能就放下手中的辣條和奶茶來聽課,這些無關(guān)動(dòng)作暫時(shí)停止,說明注意力集中在課堂中。

  3、呼吸運(yùn)動(dòng)的變化

  人在注意時(shí),呼吸會(huì)變得輕微而緩慢,而且呼吸的時(shí)間也會(huì)改變。一般來說,吸得更短促,呼得更長(zhǎng)。在注意緊張時(shí),還會(huì)出現(xiàn)心跳加速、牙關(guān)緊閉、握緊拳頭等,甚至出現(xiàn)呼吸暫時(shí)停歌的現(xiàn)象,即所謂“屏息”,比如剛剛的題,大家聽的時(shí)候可能會(huì)想“這是怎么回事?”想的都忘了呼吸,即"屏氣凝神"。根據(jù)注意的外部表現(xiàn),可以推斷一個(gè)人是否注意于學(xué)習(xí)或工作。但有時(shí)注意的外部表現(xiàn)和注意的真實(shí)狀態(tài)也會(huì)不一致。

  22.簡(jiǎn)述教育調(diào)查研究中樣本選擇的基本要求

  【答案】

  (1)明確規(guī)定總體。要從內(nèi)涵和外延兩方面明確總體界限,其中,研究的目的、課題性質(zhì)決定總體的內(nèi)涵,研究目的決定了總體的范圍。

  (2)取樣的隨機(jī)性。要盡可能使每個(gè)被抽取的個(gè)體具有均等的機(jī)會(huì),也就是說被抽取的任何個(gè)體與個(gè)體之間是彼此獨(dú)立的,在選擇上沒有聯(lián)系。這里不存在任何選擇的標(biāo)準(zhǔn),不帶有任何有意義的成分,從而盡可能使樣本保持和總體相同的結(jié)構(gòu)。

  (3)取樣的代表性。要盡可能使抽取的樣本能代表總體。只有樣本具有代表性,那么由樣本特征推斷的總體特征才有一般性,對(duì)總體的研究成果才有推廣價(jià)值。

  (4)合理的樣本容量。要科學(xué)地確定樣本的大小,既要滿足統(tǒng)計(jì)學(xué)上的要求,又要考慮實(shí)際收集資料的可能性,并使誤差減到最低限度。

  23.簡(jiǎn)述《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十大準(zhǔn)則》的'基本內(nèi)容

  一、堅(jiān)定政治方向。二、自覺愛國(guó)守法,三、傳播優(yōu)秀文化。四、心教書育人。五、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。六、加強(qiáng)安全防范,七、堅(jiān)持言行雅正。八、秉持公平誠(chéng)信,九、堅(jiān)守廉潔自律。十、規(guī)范從教行為。

  三、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)

  24.下周輪到四二班負(fù)責(zé)升旗儀式,班里的王超同學(xué)偷偷地給了班主任李老師一張小紙條,上面寫著我也想當(dāng)升旗。王超同學(xué)因?yàn)樾〉臅r(shí)候發(fā)生過事故導(dǎo)致腿行動(dòng)不便,但是通過治療已經(jīng)好的差不多了,但是還是一瘸一拐的。他也就成為了同學(xué)中的丑小鴨。班主任李老師為此開展了圓夢(mèng)升旗臺(tái)的活動(dòng),告訴了其他同學(xué)王超同學(xué)想當(dāng)升旗手,同學(xué)們不約而同的說讓王超當(dāng)把我們支持他。星期一的時(shí)候,升旗儀式開始了,王超同學(xué)擔(dān)任升旗手,臺(tái)下掌聲熱烈

  問題:

 。1)結(jié)合材料,評(píng)析李老師的做法。(10分)

 。2)談?wù)劙嘀魅螒?yīng)如何抓住契機(jī)提高教育實(shí)效性。

  25.我們相互交換我脫口面出;“樹上結(jié)滿了西瓜!痹捯魟偮。這時(shí),于老師微笑著看著大家說:“一切皆有可能!說不定晴睛將來真能培育上結(jié)的西瓜呢!”多年過去了,那堂作文課的情景仍然深深地印在我的腦海中。

  問題:

 。1)評(píng)析于老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)行為。(10分)

 。2)談?wù)勅绾瓮ㄟ^教學(xué)評(píng)價(jià)營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍。(10分)

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)題

  本大題有6小題,任選1小題作答,多答只按第1小題計(jì)分。考生可按照所學(xué)專業(yè)方向,選擇作答。

  26 題為中文與社會(huì),27題為數(shù)學(xué)與科學(xué),28題為英語(yǔ),29題為音樂,30題為體育,31題為美術(shù)。

  山東教師資格證考試試題3

  2024年上半年教師資格證中學(xué)《綜合素質(zhì)》考試真題及答案

  一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)

  在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中,只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

  1.盧老師所帶班級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的問題解決能力,當(dāng)年輕教師來請(qǐng)教時(shí),盧老師說:哪有什么妙計(jì),我只不過是把教學(xué)當(dāng)做是教孩子走路,只需要走到帶著走,最后讓學(xué)生自己走,盧老師的做法()。

  A.尊重了學(xué)生的選擇性

  B.尊重了學(xué)生的差異性

  C.尊重了學(xué)生的獨(dú)立性

  D.尊重了學(xué)生的獨(dú)特性

  【答案】C 尊重了學(xué)生的獨(dú)立性

  2.在家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下,某校的高三年級(jí)所有自習(xí)課都安排給語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)上輔導(dǎo)課,高考時(shí)這幾科取得了好成績(jī),該校的做法()。

  A.適應(yīng)了均衡發(fā)展的要求

  B.背離了學(xué)生全面發(fā)展的要求

  C.遵循了學(xué)生發(fā)展的規(guī)律

  D.符合社會(huì)對(duì)人才質(zhì)量的要求

  【答案】B背離了學(xué)生全面發(fā)展的要求

  3.在學(xué)習(xí)惰性氣體,在張老師給學(xué)生講述了科學(xué)家發(fā)現(xiàn)惰性氣體的故事:“同學(xué)們要向科學(xué)家學(xué)習(xí),千萬別做‘惰性氣體’。”對(duì)張老師的做法,下列恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

  A.上課講述無關(guān)內(nèi)容,導(dǎo)致教學(xué)效率低下

  B.把化學(xué)課上成了歷史課,值得大力推廣

  C.上課時(shí)講故事,勢(shì)必分散學(xué)生的注意力

  D.挖掘教學(xué)的教育性,凸顯學(xué)科育人價(jià)值

  【答案】D挖掘教學(xué)的教育性,凸顯學(xué)科育人價(jià)值

  4.【答案】B課程開發(fā)意識(shí)與能力

  5.【答案】D義務(wù)教育

  6.每當(dāng)有教師提出有關(guān)學(xué)校改革與發(fā)展的建議時(shí),王校長(zhǎng)總是回答說“教師的本職工作的是教學(xué),你只需要把教學(xué)工作做好就行了。關(guān)于學(xué)校管理,最主要是領(lǐng)導(dǎo)的事,就不用你們操心了!蓖跣iL(zhǎng)的做法()。

  A.正確,教師的使命就是教書育人

  B.正確,教師只有通過教代會(huì)提建議

  C.不正確,未能充分尊重教師管理學(xué)校設(shè)施經(jīng)費(fèi)的權(quán)利

  D.不正確,未能充分尊重教師參與學(xué)校民主管理的權(quán)利

  【答案】D不正確,參與學(xué)校民主管理的權(quán)利

  7.某新建居民區(qū)需設(shè)置一所學(xué)校,依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,關(guān)于該學(xué)校的建設(shè),下列說法正確的是。

  A.應(yīng)在該居民區(qū)建成前交付使用

  B.可在該居民區(qū)建成后調(diào)整規(guī)劃

  C.應(yīng)與該居民區(qū)的建設(shè)同步進(jìn)行

  D.可根據(jù)該居民區(qū)入住情況取消設(shè)置

  【答案】C應(yīng)與該居民區(qū)的建設(shè)同步進(jìn)行

  8.賈某自離婚后意志消沉,經(jīng)常酗酒,動(dòng)輒對(duì)年幼的孩子進(jìn)行體罰和打罵,對(duì)于賈某的這種行為,當(dāng)?shù)鼐用裎瘑T會(huì)可以采取的措施是()

  A.予以勸誡和制止

  B.給予警告處分

  C.責(zé)令其具結(jié)悔過

  D.給予行政處罰

  【答案】A予以勸誡和制止

  9..某初中班主任李老師發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生鄔某今天又曠課了川,依據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防與成年人犯罪法》,李老師應(yīng)當(dāng)采取的措施是()。

  A.及時(shí)與鄔某所在地的居民委員會(huì)取得聯(lián)系

  B.及時(shí)與鄔某的父母及其他監(jiān)護(hù)人員取得聯(lián)系

  C.即向當(dāng)?shù)亟逃姓块T報(bào)告

  D.立即向當(dāng)?shù)孛裾块T請(qǐng)求幫助

  【答案】B及時(shí)與鄔某的父母或其他人取得聯(lián)系

  10.A林某

  11.A全體代表的過半數(shù)通過

  12.B接到申訴的 30日內(nèi)

  13.B 體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的一視同仁

  14.曾老師擔(dān)心家長(zhǎng)的介入會(huì)干擾自己對(duì)班級(jí)的管理,因師此從不主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系也不接聽家長(zhǎng)的電話。曾老師的做法違背的是()。

  A.教師職業(yè)公正的實(shí)質(zhì)性

  B.教師職業(yè)公正的教育性

  C.教師職業(yè)義務(wù)的自覺性

  D.教師職業(yè)義務(wù)的精神性

  【答案】D

  15.馬上就要檢查衛(wèi)生了,班主任王老師發(fā)現(xiàn)子銘課桌旁有幾張小紙條,便要子銘撿起來,子銘輕聲說:“又不是我扔的,我為什么要撿?”王老師耐心地說:“雖然不是你扔與揭考卷本的。但是保持班級(jí)衛(wèi)生,人人有責(zé)!庇谑,王老師走過去把紙條撿起來了。下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符的是()

  A.“人之情,愛同于己者,譽(yù)同于已者,助同于已者”

  B.“不去小利則大到不得,不去小忠則大忠不至"

  C.“師嚴(yán),然后道尊。道尊,然后民知敬學(xué)。"

  D.“愛之,能勿勞乎?忠焉,能勿誨乎?"

  【答案】D愛之,能勿勞乎;忠焉,能勿誨乎

  16.作為政協(xié)委員,蔣老師積極呼吁有關(guān)部分凈化校園周邊環(huán)境,進(jìn)兩年校門口不再有社會(huì)青年索要學(xué)生財(cái)物的時(shí)間,在學(xué)校里,江老師開設(shè)選修課,讓學(xué)生掌握自己保護(hù)的方法。蔣老師的做法()。

  A.體現(xiàn)了教師良心的內(nèi)在性

  B.體現(xiàn)了教育關(guān)懷的對(duì)等性

  C.體現(xiàn)了教師幸福的集體性

  D.體現(xiàn)了教師公正的教育性

  【答案】C教師幸福的集體性

  17.全國(guó)各省都有簡(jiǎn)稱,其中下列省份與簡(jiǎn)稱名稱不一致的是()。

  A.河北冀

  B.海南-粵

  C.河南考教豫

  D.湖北考教鄂

  【答案】B海南-粵

  18.【答案】C 藍(lán)黃橙紅

  19.【答案】C 河姆渡一良渚-龍山一二里頭

  20.【答案】B 晉文公

  21.【答案】D《墨經(jīng)》

  22.【答案】D 美國(guó)

  23.【答案】D《共同綱領(lǐng)》

  24.【答案】C 二十五

  25.【答案】C 丙難度高區(qū)分度低

  26.【答案】B SUM

  27.【答案】B 一個(gè)合法 IP 地址能分配給多名主機(jī)

  28.【答案】A 書一歷史書一《漢書》

  29.【答案】B 732

  二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)

  30.【參考答案】

  葉老師的教學(xué)行為符合素質(zhì)教育觀的要求,是值得肯定的。

  第一,葉老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。對(duì)學(xué)校和教師而言,要努力使每個(gè)班和每個(gè)學(xué)生都得到全面而健康的發(fā)展。材料中葉老師鼓勵(lì)全班同學(xué)互相說優(yōu)點(diǎn),在活動(dòng)中每位學(xué)生都到了獎(jiǎng)品,都得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。

  第二,葉老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。實(shí)施素質(zhì)教育就是通過德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育的有機(jī)結(jié)合,來實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。材料中葉老師不僅僅將教育活動(dòng)局限在智育范疇內(nèi),也注重學(xué)生“能發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)”的良好品德發(fā)展。并且在互相說優(yōu)點(diǎn)的活動(dòng)中,學(xué)生們德智體美勞各個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)都得到了肯定,更

  有利于學(xué)生的`全面發(fā)展。

  第三,葉老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的教育。教師應(yīng)最大程度的了解每一位學(xué)生,知道他們的長(zhǎng)處和短處,讓學(xué)生能夠在最大程度上發(fā)揮潛能。材料中葉老師的“說優(yōu)點(diǎn)”活動(dòng)促使學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)都實(shí)現(xiàn)了更好的發(fā)展,是有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的教育?傊蛉~老師學(xué)習(xí),踐行素質(zhì)教育觀,促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

  31.【參考答案】

  教師職業(yè)道德包括:愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。材料中劉老師的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生和教書育人。

  第一,劉老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè),愛崗敬業(yè)要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),勤懇敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。材料中,劉老師發(fā)現(xiàn)兩位學(xué)生的矛盾之后,沒有不管不問,而是高度負(fù)責(zé),安撫并耐心詢問事情緣由,認(rèn)真解決。并且事后就銘成的個(gè)人問題主動(dòng)與其父母交流溝通,體現(xiàn)了劉老師的愛崗敬業(yè)。

  第二,劉老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。材料中,劉老師并沒有因?yàn)殂懗刹皇軞g迎,調(diào)皮搗蛋就不管他,仍然耐心教育、積極引導(dǎo),體現(xiàn)了劉老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)。

  第三,劉老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了教書育人,教書育人要求教師遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。材料中,劉老師循循善誘,一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)銘成將興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,并且也做到了因材施教,鼓勵(lì)銘成繼續(xù)學(xué)習(xí)畫畫。這些行為都體現(xiàn)了劉老師的教書育人?傊,作為教師應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí),遵循教師職業(yè)道德規(guī)范,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展。

  三、寫作(本大題1小題,50分)

  33.閱讀下面材料,按要求寫作文。

  某鋼琴教師有一天突然發(fā)現(xiàn),他經(jīng)常使用的《勃拉姆隨想曲》曲譜有一處印刷錯(cuò)誤,于是他讓一個(gè)正在練習(xí)該曲的學(xué)生停下,改正彈奏錯(cuò)誤,那個(gè)學(xué)生說自己就是按照曲譜演奏的。

  這么明顯的錯(cuò)誤,怎么會(huì)一直沒有注意到呢?他決定做一個(gè)試驗(yàn),他告訴一些資深的演奏者,這個(gè)作品的某個(gè)段落有一個(gè)印刷錯(cuò)誤,他讓他們視譜演奏,想演奏多少遍就演奏多少遍,只要能找到那個(gè)錯(cuò)誤的具體位置就行,結(jié)果竟沒有一位演奏者找到那個(gè)錯(cuò)誤,即使是經(jīng)驗(yàn)豐富的演奏者也不例外。

  綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟,寫一篇論說文。

  要求:用國(guó)家通用語(yǔ)言文字寫作;角度自選,立意自定,標(biāo)題自擬;字?jǐn)?shù)不少于1000字。

  【參考立意】不要囿于經(jīng)驗(yàn)、跳出窠臼,發(fā)現(xiàn)問題、敢于質(zhì)疑權(quán)威

  山東教師資格證考試試題4

  2024年上半年教師資格證中學(xué)《教育知識(shí)與能力》考試真題及答案

  一、單項(xiàng)選擇題(本大題共21小題,每小題2分,共42分)

  在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

  1.以"捧著一顆心來,不帶半根草去"的赤子之心,為中國(guó)教育的發(fā)展探尋新路,被毛澤東稱為"偉大的人民教育家"團(tuán)隊(duì)的是()。

  A.陶行知

  B.黃炎培

  C.*x*

  D.蔡元培

  【答案】A陶行知

  3.馬克思主義理論認(rèn)為人與勞動(dòng)相結(jié)合是人發(fā)展的主要途居考萃徑,但是在教育史上,出現(xiàn)了漫長(zhǎng)的一段人與勞動(dòng)相脫離的歷史,這段歷史主要是從()

  開始的。

  A.原始社會(huì)

  B.奴隸社會(huì)

  C.**社會(huì)

  D.****社會(huì)

  【答案】B奴隸社會(huì)

  4.一個(gè)****的人,注定成為不了**,這說明影響人的發(fā)展因素主要是()

  A.遺傳

  B.環(huán)境

  C.教育

  D.主觀能動(dòng)性

  【答案】A遺傳。

  5.舒爾茨的人力資本論表明()。

  A.教育對(duì)人口結(jié)構(gòu)的影響

  B.教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用

  C.教育對(duì)文化的制約作用

  D.教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)的制約作用

  【答案】B教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用

  7.我國(guó)的學(xué)制類型屬于()

  A.雙軌制

  B.單軌制

  C.多軌制

  D.分支制

  【答案】D分支型學(xué)制

  8.教科書的編排形式主要是()

  A.**式和分支式

  B.**活動(dòng)

  C.螺旋式和直線式

  D.

  【答案】C直線式和螺旋式

  10.在一次郊游中,張明一眼就認(rèn)出了同學(xué)王崗這利用了什么()。

  A.認(rèn)識(shí)

  B.保持

  C.回憶

  D.再認(rèn)

  【答案】D再認(rèn)

  11.在皮亞杰兒童道德發(fā)展階段理論的劃分中,公正道德階段是()歲以后。

  A.10

  B.12

  C.14

  D.16

  【答案】A

  19.【答案】孫英同學(xué)同學(xué)任麗在公交車上不給老人主動(dòng)讓座的行為感到氣氛,屬于()與

  A.道德教

  B.道德情感

  C.道德**

  D.道德*師

  【答案】B道德情感

  20.老師把班里的學(xué)生分為若干小組,每個(gè)小組中學(xué)生能力各異,要把他們以互助的方式開展學(xué)習(xí)活動(dòng),共同完成小組目標(biāo)屬于()。

  A.合作學(xué)習(xí)。

  B.**學(xué)習(xí)。

  C.**學(xué)習(xí)。

  D.直接學(xué)習(xí)。

  【答案】A合作學(xué)習(xí)

  21.老師在教學(xué)過程中,能夠依據(jù)學(xué)生的水平,年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以提高教學(xué)效果喜這說明()

  A.****策略

  B.操作

  C.監(jiān)控

  D.計(jì)劃

  【答案】B操作能力

  二、辨析題(本大題共4小題,每小題8分,共32分)

  22.【參考答案】

  ①該說法正確

 、谌烁袷莻(gè)體特有而相對(duì)穩(wěn)定的心理行為模式。

  人格是在主客體條件相互作用過程中發(fā)展起來的。同時(shí)又在主客觀條件相互作用過程中發(fā)生變化。例如兒童的人格還不穩(wěn)定,受環(huán)境影響就會(huì)比較大。成人的人格雖然比較穩(wěn)定,但可以通過自我調(diào)控對(duì)人格產(chǎn)生改變。

 、酃剩}干說法正確人格具有可塑性。

  23.【參考答案】該說法錯(cuò)誤。

  (1)智育是指向受教育者傳授系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí)和技能,專門發(fā)展受教育者智力的教育活動(dòng)。

  (2)教學(xué)是智育的主要途徑,但卻不是唯一途徑,智育也需要課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)勞動(dòng)等途徑才能全面實(shí)現(xiàn)。

  (3)智育是教學(xué)的首要任務(wù),但不是唯一任務(wù),教學(xué)也要完成德育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育的任務(wù)。教學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

  (4)若把教學(xué)等同于智育,就使教學(xué)走向唯智主義,背離全面發(fā)展的方向;并使智育局限于課堂教學(xué),就易忽視與脫離廣闊的社會(huì)生活實(shí)際。

  24.【參考答案】該說法正確。

  (1)教育目的有廣義和狹義之分,廣義是指所有團(tuán)體和個(gè)人對(duì)教育培養(yǎng)什么樣的人的期待,即受教育者成為什么樣的人,受教育者身心發(fā)生什么樣的變化,都可以稱之為教育目的。狹義的教育目的是指國(guó)家對(duì)培養(yǎng)什么人的總體期待,即國(guó)家對(duì)各級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)人才的質(zhì)量和規(guī)格的總體要求。

  (2)培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的在各級(jí)各類學(xué)校的具體化,是對(duì)各級(jí)各類學(xué)校人才培養(yǎng)的特殊要求。

  (3)教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是一般與特殊的關(guān)系,培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的的具體化,培養(yǎng)目標(biāo)的制定必須依據(jù)教育目的。

  25.【參考答案】該說錯(cuò)誤。

  (1)人際關(guān)系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系或心理距離。它的形成與變化,取決于交往雙方滿足需要的程度。課堂里的人際關(guān)系將直接影響課堂氣氛,教師應(yīng)該成為善于處理人際關(guān)系的藝術(shù)家。吸引與排斥、合作與競(jìng)爭(zhēng)是課堂里主要的人際關(guān)系。

  (2)師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育教學(xué)過程中結(jié)成的相互關(guān)系,包括彼此所處的地位、作用和相互對(duì)待的態(tài)度等。它是一種特殊的社會(huì)關(guān)系和人際關(guān)系,是教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),以各自獨(dú)特的身份和地位通過教與學(xué)的直接交流活動(dòng)而形成的多性質(zhì)、多層次的關(guān)系體系。

  (3)因此,該說法錯(cuò)誤。

  三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題10分,共40分)

  26.【參考答案】

  (1)馬斯洛的需要層次理論

 、亳R斯洛認(rèn)為,動(dòng)機(jī)是人類生存和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,需要是產(chǎn)生動(dòng)機(jī)的源泉。需要的強(qiáng)度決定著動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度,但只有最為強(qiáng)烈的需要才形成人們的主要?jiǎng)訖C(jī)。馬斯洛還將需要分為兩類:一類是人的基本需要,有生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要和尊重的需要。

 、谛枰獙W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。馬斯洛認(rèn)為,理想學(xué)校應(yīng)反對(duì)外在學(xué)習(xí),倡導(dǎo)內(nèi)在學(xué)習(xí)。教師應(yīng)不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)也要關(guān)系學(xué)生的生活。

  (2)羅杰斯的學(xué)習(xí)理論

 、僦榻y(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)觀。羅杰斯的教育理想就是要培養(yǎng)既用認(rèn)知的方式也用情感的方式行事的`知情統(tǒng)一的人。這種知情融為一體的人,他稱之為“完人”或“功能完善者”

 、谟幸饬x的自由學(xué)習(xí)觀。羅杰斯提倡有意義的自由學(xué)習(xí)。

 、蹖W(xué)生中心的教學(xué)觀。羅杰斯主張用“學(xué)習(xí)的促進(jìn)者”代替“教師”這個(gè)稱謂。教師的任務(wù)是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的手段和條件,促進(jìn)個(gè)體自由地成長(zhǎng)。學(xué)生中心模式又稱為非指導(dǎo)模式,教師的角色是“助產(chǎn)士”或“催化劑”。

  27.【參考答案】

  1.根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì),靈活運(yùn)用各種直觀方式

  2.運(yùn)用知覺的組織原則,突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)

  3.教會(huì)學(xué)生觀察方法,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣

  4.讓學(xué)生充分參與直觀過程

  28.【參考答案】

  德育陶冶法及其運(yùn)用的具體要求教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生的方法。

  主要是運(yùn)用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對(duì)受教育者進(jìn)行耳濡目染、潛移默化的影響,使受教育者在認(rèn)識(shí)上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括:人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。

  具體要求如下:

 、賱(chuàng)設(shè)良好的情境;②與啟發(fā)說服相結(jié)合;③引導(dǎo)學(xué)生參與情境的創(chuàng)設(shè)。

  29.【參考答案】

  (1)課程計(jì)劃:是指根據(jù)教育目的和各級(jí)各類學(xué)校的教育任務(wù),由國(guó)家教育行政部門制定的有關(guān)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。通常包括課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、課程性質(zhì)、課程順序、學(xué)時(shí)安排、評(píng)價(jià)方式等。既為各學(xué)科、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程開發(fā)指明了方向,又為其奠定了理論與政策基礎(chǔ)。

  (2)課程標(biāo)準(zhǔn):是指國(guó)家教育行政部門制定的某一學(xué)科或某一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程綱領(lǐng)性文件,一般由課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施及附錄七個(gè)部分構(gòu)成。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、范圍等,是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù),也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

  (3)教科書:是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所研制的、便于教師教和學(xué)生學(xué)的基本教學(xué)媒介,是課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化和工具載體,是由課程標(biāo)準(zhǔn)所要求達(dá)成的各種知識(shí)內(nèi)容及方法所構(gòu)成,在狹義上,教材就是教科書,在廣義上,教材還包括補(bǔ)充練習(xí)材料、補(bǔ)充閱讀材料等。

  四、材料分析題(本大題共2小題,每小題18分,共36分)

  30.【參考答案】

  該專家觀點(diǎn)錯(cuò)誤,機(jī)械單一地看待影響人發(fā)展的因素。人的發(fā)展受到遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育、個(gè)人主觀能動(dòng)性和實(shí)踐活動(dòng)等因素影響,是多因素共同作用的結(jié)果。遺傳素質(zhì)是人發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提條件,為人的發(fā)展提供可能性的前提。

  材料中,專家單一地將身體分泌水平看做是個(gè)人發(fā)展的唯一因素,屬于遺傳決定論,看法過于機(jī)械環(huán)境為人的發(fā)展提供條件和可能性。個(gè)體生活在不同的環(huán)境,或多或少受到外界環(huán)境的影響,環(huán)境對(duì)人的影響有自發(fā)的和自覺的,有積極的和消極的,可以通過控制家庭教育和學(xué)校教育的環(huán)境,使之對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生自覺的影響。

  材料中,專家忽略了環(huán)境對(duì)人發(fā)展的影響。學(xué)校教育在人的發(fā)展中起到主導(dǎo)作用,能夠有效推動(dòng)個(gè)體發(fā)展成長(zhǎng),加速個(gè)體的發(fā)展,開發(fā)個(gè)體特殊才能以及喚醒人的生命的自覺意識(shí)。

  材料中,專家未認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的重要作用。

  個(gè)體的主觀能動(dòng)性是人的發(fā)展的動(dòng)力,且通過人的實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出來。學(xué)生個(gè)體的主觀能動(dòng)性是其身心發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,人通過實(shí)踐活動(dòng)得以發(fā)展。材料中,專家的觀點(diǎn)忽視了個(gè)體主觀能動(dòng)性的作用。

  31.【參考答案】

  1.“先行組織者”策略是奧蘇貝爾提出的一種組織學(xué)習(xí)的策略!跋刃薪M織者”是一種先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的引導(dǎo)性材料,它比學(xué)習(xí)任務(wù)本身具有更高的抽象、概括和綜合水平。

  2.先行組織者的抽象、概括和綜合水平高于學(xué)習(xí)任務(wù),并與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念及新的學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)聯(lián)。材料中,李老師為了讓學(xué)生掌握“周圍神經(jīng)系統(tǒng)”的有關(guān)知識(shí),預(yù)先呈現(xiàn)

  了“神經(jīng)系統(tǒng)”這一知識(shí)點(diǎn)。通過對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)一般知識(shí)的學(xué)習(xí),引出與之有關(guān)的“中樞神經(jīng)”和“周圍神經(jīng)”的相關(guān)內(nèi)容。在教學(xué)中結(jié)合對(duì)比,從而掌握“周圍神經(jīng)系統(tǒng)”。

  對(duì)此,可以看出“先行組織者”在學(xué)習(xí)者已有知識(shí)與需要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容之間架設(shè)一道橋梁,使學(xué)生能更有效地同化、理解新學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  山東教師資格證考試試題5

  2024年上半年教師資格證幼兒《綜合素質(zhì)》考試真題及答案

  一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

  1.自由活動(dòng)時(shí),孩子們剛開始還能夠小聲地說話。不一會(huì)兒,聲音越來越大,有的嘻嘻哈哈,有的竟然大吼大叫師對(duì)此。錢老師的做法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

  A.終止孩子們的自由活動(dòng)

  B.批評(píng)幾個(gè)比較鬧的孩子

  C.提醒孩子們要注意紀(jì)律

  D.提醒孩子們聲音小一些

  【答案】D提醒孩子們聲音小一些

  2.離園時(shí),慧慧不愿意回家,提出想和高老師多玩一會(huì),慧慧說:老師總是和牛牛玩,讓我自己玩。下列高老師的說法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

  A.慧慧,老師是陪伴你少了些,明天老師來多陪你玩!

  B.慧慧,你要學(xué)會(huì)多和其他小朋友一起玩

  C.慧慧,今天先和媽媽回家,老師以后再陪你玩!

  D.慧慧,你自己玩得就很好,可牛牛他們不會(huì)玩!

  【答案】A慧慧,老師是陪伴你少了些,明天老師來多陪你玩。

  3.貝貝比較內(nèi)向,不太愿意與人交流,孫老師對(duì)小朋友們說:“早上來要向老師問好哦!第二天早上,每當(dāng)小朋友進(jìn)到教室,孫老師就鞠躬問好,小朋友禮貌地向老師問好,貝貝也貼在孫老師的耳邊小聲說“老師早上好!”孫老師的做法體現(xiàn)教育角色是()

  A.引導(dǎo)者

  B.學(xué)習(xí)者

  C.研究者

  D.合作者

  【答案】A 引導(dǎo)者

  4.某幼兒園圍繞“語(yǔ)言、健康、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)”等板塊組織教師探索主題式游戲幼兒主題游戲探究活動(dòng)手冊(cè)。下列各項(xiàng)對(duì)于該做法判斷不正確的是()。

  A.凸顯了資源開發(fā)的創(chuàng)造性

  B.遵循了幼兒發(fā)展的整體性

  C.實(shí)現(xiàn)了資源整合的協(xié)作性

  D.尊重了幼兒發(fā)展的差異性

  【答案】D 尊重了幼兒發(fā)展的差異性

  5.公安機(jī)關(guān)偵察人員想就一起刑事案件到某校咨詢未成年人強(qiáng)強(qiáng),依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》他們應(yīng)當(dāng)()

  A.通知強(qiáng)強(qiáng)的監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)

  B.通知所在社區(qū)代表到場(chǎng)

  C.征得教育行政部門同意

  D.獲得當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ菏跈?quán)

  【答案】A通知強(qiáng)強(qiáng)的監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)

  6.依據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》,下列對(duì)國(guó)務(wù)院行使職權(quán)的表述不正確的是()

  A.領(lǐng)導(dǎo)和管理國(guó)防建設(shè)事業(yè)

  B.領(lǐng)導(dǎo)和管理民政、公安、司法行政等工作

  C.領(lǐng)導(dǎo)和管理對(duì)外事務(wù),同外國(guó)締結(jié)條約和協(xié)定

  D.領(lǐng)導(dǎo)和管理教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、體育和工作

  【答案】C

  7.某民辦幼兒園聘用陳某擔(dān)任教師,經(jīng)查詢得知其、緩期一年執(zhí)行,下列說法正確的是()

  A.陳某故意犯罪獲刑,不能從事教師職業(yè)

  B.陳某不能當(dāng)帶班老師,但可以做保育員

  C.陳某服刑期已滿,可以從事教師職業(yè)

  D.陳某被判緩刑,民辦幼兒園可以聘用

  【答案】A

  8.戶外活動(dòng)時(shí),幼兒教師王某沒有檢查場(chǎng)地就帶領(lǐng)小朋友們做游戲,亮亮在轉(zhuǎn)身奔跑躲閃時(shí)突然摔倒,導(dǎo)致骨折,對(duì)亮亮所受傷害承擔(dān)賠償責(zé)任的是()

  A.亮亮的法定監(jiān)護(hù)人

  B.幼兒園

  C.幼兒園和教師王某

  D.教師王某

  【答案】B 幼兒園

  9.我國(guó)很多法院都沒有少年法庭審理未成年人犯罪案件、有媒體采訪時(shí),也要求對(duì)未成年人的圖像和照片進(jìn)行技術(shù)處理,并用化名代替他們的真實(shí)姓名,下列說法不正確的是()

  A.這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù)

  B.這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的隱私權(quán)保護(hù)

  C.這體現(xiàn)了對(duì)未成年人名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)的保護(hù)

  D.這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)

  【答案】D

  10.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》,下列不屬于教師權(quán)利的是( )。

  A.開展教學(xué)改革。

  B.從事科學(xué)研究景。

  C.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

  D.招收管理學(xué)生。

  【答案】D招收管理學(xué)生

  11.李老師受聘于某民辦幼兒園從事教育教學(xué)工作,依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》對(duì)于李老師的待遇負(fù)有保障責(zé)任的是()

  A.當(dāng)?shù)亟逃姓块T

  B.該幼兒園的舉辦者

  C.上級(jí)教育行政部門

  D.該幼兒園的園長(zhǎng)

  【答案】B該幼兒園的舉辦者

  12.依據(jù)聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》,下列有關(guān)兒童教育目的的說法正確的是()

  A.優(yōu)先發(fā)展兒童的個(gè)性,才智和身心能力師

  B.確保師童養(yǎng)成對(duì)于自然的崇拜和敬畏之心

  C.培養(yǎng)兒童對(duì)所居住的國(guó)家民族價(jià)值觀的尊重

  D.使得所有兒童均能得到職業(yè)方面的訓(xùn)練和指導(dǎo)

  【答案】C培養(yǎng)兒童對(duì)所居住的國(guó)家民族價(jià)值觀的尊重

  13.明明在幼兒園各種活動(dòng)中總是無法安靜下來,影響到班級(jí)活動(dòng)的正常進(jìn)行,經(jīng)過醫(yī)院診斷,明明患有注意缺陷多動(dòng)障礙。明明的老師應(yīng)該()。

  A.將其交保健醫(yī)生治療

  B.配合醫(yī)院進(jìn)行矯治

  C.求家長(zhǎng)將其帶回家

  D.讓其痊愈后再入園

  【答案】B配合醫(yī)院進(jìn)行矯治

  14.王老師正在講龜龜賽跑的故事,朵朵忽然大聲問:“老師,兔子怎么可以睡覺呢?這可是比賽啊!”于是,王老師組織小朋友們就此展開討論下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符的是()

  A.“視徒如己,反己以教

  B.“學(xué)然后知不足,教然后知困

  C.“善歌者,使人繼其聲,善教者,使人縫其志

  D.“故君子之教喻也,道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)

  【答案】C“善歌者,使人繼其聲,善教者,使人縫其志

  15.打雷了,接著下起了大雨,萌萌很好奇,反復(fù)地問夏老師:“老師,為什么先打雷后下雨呀?”夏老師雖然心里有些不耐煩,但還是很耐心地對(duì)萌萌解釋了原因。夏老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德功能是()

  A.享用功能

  B.引導(dǎo)功能

  C.評(píng)價(jià)功能

  D.激勵(lì)功能

  【答案】B引導(dǎo)功能

  16.濤濤對(duì)平平說:”你腦子進(jìn)水了嗎?”何老師就問濤濤聽誰(shuí)說過這句話,濤濤說爸爸經(jīng)常這么說,何老師一聽,馬上打電話給濤濤爸爸訓(xùn)斥了一番。何老師的做法()

  A.正確,老師有權(quán)利教育濤濤爸爸

  B.正確,老師有義務(wù)教育濤濤爸爸

  C.不正確,老師應(yīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育

  D.不正確,老師應(yīng)該與濤濤爸爸保持一致

  【答案】C不正確,老師應(yīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育

  17.“板塊構(gòu)造學(xué)說”認(rèn)為地球由若干板塊組成,這些板塊“漂浮”在軟流層上,下列選項(xiàng)中。在該學(xué)說中不存在的版塊是( )。

  A.歐亞版塊

  B.太平洋版塊

  C.非洲版塊

  D.北冰洋版塊

  【答案】D北冰洋版塊

  18.早期電報(bào)普遍使用由點(diǎn)橫兩種符號(hào)組成的電碼,創(chuàng)造這一電碼的科學(xué)家是()。

  A.貝爾考孝。

  B.莫爾斯。

  C.特斯拉。

  D.愛迪生。

  【答案】B莫爾斯

  19.地中海是處于歐洲、亞洲、非洲大陸之間的一片海域。公元前27年至公元476年曾有一個(gè)龐大帝國(guó)橫跨歐、亞、非三洲,地中海成為“內(nèi)!,這一帝國(guó)是()。

  A.波斯帝國(guó)

  B.羅馬帝國(guó)

  C.阿拉伯帝國(guó)

  D.拿破侖帝國(guó)

  【答案】B羅馬帝國(guó)

  20.1984年12月,中英兩國(guó)政府正式簽署聯(lián)合聲明,確認(rèn)中國(guó)政府將于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。下列人物中,代表英國(guó)簽署聯(lián)合聲明的是()。

  A.丘吉爾

  B.麥理浩

  C.特蕾莎·梅

  D.撒切爾夫人

  【答案】D撒切爾夫人

  21.大型音樂舞蹈史詩(shī)《滿江紅》,以18段朗讀詩(shī)、39首歌曲、35段表演與舞蹈,概括地表現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新民主主義革命與中華人民共和國(guó)建設(shè)的光輝歷史,景下列歌曲,在在該音樂舞蹈史詩(shī)中沒有出現(xiàn)的是()。

  A.《南泥灣》

  B.《在太行山上》

  C.《歌唱祖國(guó)》

  D.《解放區(qū)的天》

  【答案】B.《在太行山上》

  22.《逍遙游》是《莊子》的首篇,想象豐富,文字奇麗,在思想和藝術(shù)上都可作為全書的代表。文中提到了一條碩大無比的魚和一只垂翼蔽日的鳥,它們是()。

  A.鯤風(fēng)

  B.鯨風(fēng)

  C.鯤鵬

  D.鯨鵬

  【答案】C鯤鵬

  23.缺

  24.立在北京天安門廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑,是中國(guó)人民與政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過決議,為紀(jì)念1840-1949年間犧牲的人民英雄建立的,是中華人民共和國(guó)成立后第一座大型紀(jì)念性建筑物。其建筑設(shè)計(jì)主持者是()。

  A.張镈

  B.齊康

  C.梁思成

  D.楊延寶

  【答案】C梁思成

  25.把浪漫主義的時(shí)代風(fēng)格和愛國(guó)主義的的精神內(nèi)容緊密地融合在音樂作品中,創(chuàng)作了《軍隊(duì)波蘭舞曲》等作品的浪漫主義代表作曲家是孝教()

  A.海頓

  B.肖邦

  C.莫扎特

  D.李斯特

  【答案】B肖邦

  26.下列關(guān)于因特網(wǎng)中IP地址和主機(jī)名之間關(guān)系的表述,正確的是()

  A.一個(gè)合法的外部IP地址在一個(gè)時(shí)刻只能分配給一臺(tái)主機(jī)

  B.一個(gè)合法的外部IP地址在一個(gè)時(shí)刻只能分配給多臺(tái)主機(jī)

  C.多個(gè)合法的外部IP地址在一個(gè)時(shí)刻只能分配給一臺(tái)主機(jī)

  D.多個(gè)合法的外部IP地址在一個(gè)時(shí)刻不能分配給多臺(tái)主機(jī)

  【答案】A一個(gè)合法的外部IP地址在一個(gè)時(shí)刻只能分配給一臺(tái)主機(jī)。

  27.在 PowerPoint中,能夠退出幻燈片播放狀態(tài)的快捷鍵或者快捷鍵組合是()

  A.Esc

  B.End

  C.CtrI+V

  D.Ctrl+C

  【答案】A ESC

  28.下列選項(xiàng)中,與“飛機(jī)師一航空器”的邏輯關(guān)系一致的是()。

  A.“游輪”與“船舶”

  B.“汽車”與“公路”

  C.“火車”與“軌道”考孝

  D.“地鐵”與“交通”

  【答案】A“游輪”與“船舶”

  29.根據(jù)規(guī)律 最應(yīng)該填在空白處的是:( )

  第一個(gè)圖形是外面一個(gè)棱形四邊形里面一個(gè)長(zhǎng)方形

  第二個(gè)圖形是等腰梯形(長(zhǎng)的在上面)里面一個(gè)六邊形

  第三個(gè)圖形是六邊形里面一個(gè)心形

  第四是空白

  A.是外面一個(gè)大的正方形 里面一個(gè)小的正方形

  B.是外面一個(gè)直角三角形里面一個(gè)小的直角三角形

  C.是一個(gè)等腰三角形里面一個(gè)圓

  D是外面一個(gè)五邊形 里面一個(gè)小的五邊形

  【答案】D

  二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)

  30.材料:戶外戶外運(yùn)動(dòng)結(jié)束后,孩子們拿著自己的小杯子排隊(duì)接水喝,只有浩浩不排隊(duì),插到玲玲前面接了一杯水,玲玲不高興地嘟囔了一句。見到此情景,孫老師拿來杯子,走到飲水機(jī)旁直接借了一杯水,堯堯看見了,說:浩浩水沒有排隊(duì),孫老師你接水也沒有排隊(duì),邊說邊看著孫老師,其他小朋友們嘿嘿笑著也看向?qū)O老師。孫老師拋出一個(gè)問題:接水時(shí),咱們應(yīng)該怎么做呢?孩子們紛紛說道:拿好自己的小杯子,不要掉地下了。要小心,不要讓水燙著了,要接半杯水,不要插隊(duì)要排隊(duì)……孫老師說:哦,那我沒有排隊(duì)就接水了,我錯(cuò)了。“老師。你沒有遵守秩序哦”明明大膽地說道,孫老師急忙說:對(duì)不起!老師以后一定不會(huì)這樣做了,請(qǐng)小朋友們監(jiān)督老師,好不好!孩子們齊聲說:好!孫老師繼續(xù)問:那你們以后呢?“我們當(dāng)然要排隊(duì)啦”浩浩臉紅了,說我以后也要排隊(duì)。

  問題:請(qǐng)結(jié)合材料,從教育觀的角度,評(píng)析孫老師的教育行為(14分)

  【參考答案】孫老師切實(shí)踐行了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和要求。首先,促進(jìn)了學(xué)生的全面的`發(fā)展。素質(zhì)教育就是通過德育、智育、美育等的有機(jī)結(jié)合,來促進(jìn)學(xué)生的的德智體美勞全面發(fā)展。材料中孫老師關(guān)注學(xué)生道德的發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。其次,做到了面向了全體學(xué)生。素質(zhì)教育倡導(dǎo)倡導(dǎo)人人都有受教育的權(quán)利,強(qiáng)調(diào)使每個(gè)人都得到發(fā)展。面對(duì)題干中的問題,孫老師是通過個(gè)人教育來影響整個(gè)班集體,體現(xiàn)出了教育面向全體學(xué)生。最后,注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和實(shí)踐能力。材料中的孫老師對(duì)孩子的教育,不僅僅停留在對(duì)學(xué)生的認(rèn)知方面,還逐步引導(dǎo)幫助學(xué)生形成一定的實(shí)踐能力,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  31.材料:材料:區(qū)域活動(dòng)時(shí),小朋友在各自喜歡的區(qū)角內(nèi)玩耍,劉老師發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)的孩子們把積木丟來丟去,不太愛惜,積木被丟的亂七八糟?吹竭@樣的場(chǎng)景,劉老師立即走過去撿起明明.……說:“哎呀,小蘑菇,對(duì)不起,你的腿摔疼了吧,我來幫你揉揉”……劉老師充滿關(guān)愛的語(yǔ)言吸引了孩子們的注意,“老師,我再也不亂扔積木了!薄袄蠋煟視(huì)輕輕玩積木的。”……學(xué)生們說著,紛紛撿起積木,輕輕玩著積木,輕輕放下。劉老師開心的說:“現(xiàn)在積木很高興,它說謝謝大家!被顒(dòng)進(jìn)行了十多分鐘,茵茵尿褲子了,劉老師發(fā)現(xiàn)后,對(duì)著幾個(gè)嘲笑茵茵的孩子說:“茵茵可能是玩積木太認(rèn)真了,忘了上廁所,她的房子搭的很棒…別忘了還要上廁所,那就更好了"晚上,劉老師還利用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn),溝通孩子們的情況。

  請(qǐng)根據(jù)材料,從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析劉老師的教育行為(14分)

  【參考答案】該老師做到了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。材料中老師在面對(duì)學(xué)生尿褲子的情況,理解學(xué)生認(rèn)真玩積木而忘記上廁所,而不是一味漫罵。該老師做到了教書育人。遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中劉老師引導(dǎo)學(xué)生收拾積木,并專心做事,是育人的體現(xiàn)。愛崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。材料中劉老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),積極主動(dòng)與家長(zhǎng)交流工作經(jīng)驗(yàn)。

  32.材料:

  【參考答案】

  三、寫作題(本大題1小題,50分)

  請(qǐng)根據(jù)以下內(nèi)容,談?wù)勀愕穆?lián)想和感悟,以“快樂”為話題,題目自擬,角度不限,寫一篇文章。哲學(xué)家康德說,人有三種快樂:第一種快樂,是因?yàn)樗o你直接的好處,這是物質(zhì)上、生理上的快樂。第二種快樂,是你因?yàn)樽隽苏_的事情而感到快樂,這是道德上的快樂。第三種快樂,是它既沒有給你好處,也不涉及道德,比如你半夜聽到風(fēng)吹著落葉掉下來,感到舒服,感到一種說不出來的心靈上的快樂。(摘自《許子?xùn)|現(xiàn)代文學(xué)課》)要求:①除詩(shī)歌外,文體不限,可講述經(jīng)歷、可闡述觀點(diǎn),可抒發(fā)感想。不少于600字。②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

  【立意】立意:寫快樂基本都正確

  1、在堅(jiān)持中收獲快樂。比如,報(bào)名參加書法比賽,遇到了很多困難,最后回想自己為之付諸的種種努力,最終堅(jiān)持了下來,并拿到了榮譽(yù)證書,收獲到了快樂。(這是第一種快樂。)

  2、在奉獻(xiàn)中品嘗快樂。比如,參加美化環(huán)境的志愿者活動(dòng),清理街道垃圾,做宣傳標(biāo)語(yǔ)等。(這是第二種快樂)

  3、在興趣愛好中獲得快樂?梢越Y(jié)合具體名著事例,來表現(xiàn)閱讀帶給自己的快樂。

  4、在自然中獲得快樂?梢园磿r(shí)間順序,分別寫春天秋冬四季之景帶給自己的快樂。(這是第三種快樂)

  山東教師資格證考試試題6

  2024年上半年教師資格證幼兒《保教知識(shí)與能力》考試真題及答案

  一、單項(xiàng)選擇題(本大題共 10 小題,每小題3分,共 30 分)

  在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)用 2B 鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

  1.幼兒注意穩(wěn)定性差表現(xiàn)在()。

  A.注意的選擇性

  B.有意注意時(shí)間短

  C.注意范圍小

  D.注意分配的能力差

  【答案】B

  2.下列不屬于新生兒本能的是()。

  A.覓食行為

  B.抓握反射

  C.踏步反射

  D.膝跳反射

  【答案】D

  3.幼兒閱讀活動(dòng)的主要目的是()

  A.培養(yǎng)閱讀興趣與習(xí)慣

  B.獲得讀寫能力

  C.提高文字理解能力

  D.擴(kuò)大識(shí)字量

  【答案】A

  4.一個(gè)人表現(xiàn)出來的區(qū)別于他人的穩(wěn)定的、獨(dú)特的、整體的心理和行為模式是()

  A.氣質(zhì)

  B.性格

  C.個(gè)性

  D.社會(huì)性

  【答案】A

  5.哪種維生素的缺乏容易導(dǎo)致嬰幼兒患佝僂癥()

  A.維生素D

  B.維生素C

  C.維生素B

  D.維生素A

  【答案】A

  6.幼兒園健康教育的主要目的是()

  A.促進(jìn)幼兒身心健康

  B.提高動(dòng)作技能

  C.增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

  D.豐富健康知識(shí)

  【答案】A

  7.幼兒在受到過度表?yè)P(yáng),或被要求在陌生人面前表演自己時(shí),會(huì)明顯感到不好意思,這反映了幼兒()

  A.自我意識(shí)的發(fā)展

  B.自我控制的發(fā)展

  C.積極情緒體驗(yàn)的發(fā)展

  D.合作行為的發(fā)展

  【答案】A

  8.現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)幼兒園教育活動(dòng)最重要的依據(jù)是()

  A.教具的豐富性

  B.教育方法的多樣化

  C.幼兒的表現(xiàn)

  D.教育過程的有序性

  【答案】C

  9.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中五大領(lǐng)域目標(biāo)及其各年齡段的典型表現(xiàn)的主要作用是幫助老師()

  A.評(píng)價(jià)目標(biāo)的達(dá)成度

  B.掌握訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)

  C.了解發(fā)展規(guī)律,建立合理期望

  D.分領(lǐng)域落實(shí)教育目標(biāo)

  【答案】C

  10.福祿貝爾強(qiáng)調(diào)

  A.體育鍛煉的

  B.游戲的重要性

  C.作業(yè)的`重要性

  D.感覺教育的重要性

  【答案】B

  二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題,每小題15分,共30分)

  11.戶外活動(dòng)時(shí),幼兒玩得很高興。部分幼兒已滿頭大汗,臉色通紅。針對(duì)這種情況教師該怎么做。

  【參考答案】(1)實(shí)施學(xué)前兒童健康教育應(yīng)遵循適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則。教師應(yīng)合理地安排和調(diào)節(jié)兒童身體身體機(jī)能能力的提高,達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。如果幼兒面色稍紅,汗量不變呼吸中速、較快,動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,注意力集中、反應(yīng)快,情緒愉悅,這些都表明幼兒處于輕度疲勞狀態(tài),應(yīng)當(dāng)讓幼兒適當(dāng)休息,動(dòng)靜結(jié)合。(2)靈活運(yùn)用多種指導(dǎo)方式,既面向全體,又應(yīng)注意個(gè)體差異,做好個(gè)別幼兒的針對(duì)教育。(3)控制好活動(dòng)的時(shí)間,一般小班的集體體育活動(dòng)時(shí)間為15~20分鐘,中班為20~25分,大班為30分鐘左右。

  12.幼兒觀察力初步形成的主要表現(xiàn)有哪些?

  【參考答案】觀察力就是分辨事物細(xì)節(jié)的能力,是智力結(jié)構(gòu)的組成部分,它是經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練,逐漸培養(yǎng)起來的。幼兒期是觀察力初步形成時(shí)期,幼兒觀察的目的性、持續(xù)性、細(xì)致性和概括性等都在逐漸完善,幼兒觀察力初步形成的主要表現(xiàn)在:

  1.目的性加強(qiáng);2.持續(xù)性延長(zhǎng);3.細(xì)致性增加;4.概括性提高;5觀察方法形成

  三、論述題(本大題1小題,20分)

  13.續(xù)編故事是指教師為幼兒提供故事的開端,并講出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及出現(xiàn)的人物,讓幼兒編出故事的發(fā)展及結(jié)尾。也可以提供故事的開端和發(fā)展,只讓幼兒編出故事的結(jié)尾。問題:

  (1)能否根據(jù)圖畫順序完整地講述故事。

  (2)能否嘗試?yán)m(xù)編故事。

  【參考答案】

  四、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分),閱讀材料,并回答問題。

  14.桌子上放了一個(gè)三座山的模型,工作人員從各個(gè)方向給模型拍了照片,請(qǐng)幼兒坐在桌子一邊,在他對(duì)面放一個(gè)布娃娃(見下圖)讓幼兒從所有照片中找出幫布娃娃看到的模型照片,結(jié)果幼兒選出的是自己位置上看到的模型照片,問題:(1)請(qǐng)問這個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)了幼兒怎么樣的特點(diǎn)?(2)請(qǐng)問第2個(gè)日常生活中....

  【參考答案】

  15.午睡起床時(shí),大部分幼兒已穿好衣服陸續(xù)進(jìn)入活動(dòng)室,劉老師發(fā)現(xiàn)平時(shí)起床速度較快的莉莉還躺在床上,就輕輕走到莉莉床邊,親切地?fù)崦念^說:“你不舒服嗎?”,莉莉緊張的搖搖頭。劉老師悄悄伸手摸莉莉床上的褥子,發(fā)現(xiàn)溫濕的,便湊近莉莉的耳邊輕聲說“沒事的,尿濕了,擦擦身體,換一套衣服,把褥子曬曬就好了”,劉老師邊幫莉莉擦洗,換衣服,邊對(duì)旁觀的幼兒說:“莉莉出了好多汗”,離園前,劉老師將晾干的睡衣遞給莉莉,莉莉開心地笑了。問題:請(qǐng)?jiān)u析劉老師的做法有哪些優(yōu)點(diǎn)?

  【參考答案】1.遵循了“尊重兒童的人格尊嚴(yán)原則”。兒童是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,有自己思想和意識(shí)題干中的劉老師并沒有因?yàn)槔蚶蚰虼捕u(píng),而是采用了委端的方式幫助莉莉解決問題。2.全面關(guān)注每一位兒童。能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)莉莉的異常,同時(shí)采取適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q,表明劉老師在日常生活中細(xì)心關(guān)注幼兒。3.真正做到了幼兒一日生活的組織者和引導(dǎo)者,4.體現(xiàn)了幼兒教師勞動(dòng)任務(wù)的全面性和細(xì)致性。

  五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本大題1小題,30分)

  16.請(qǐng)問大班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)教育活動(dòng),幫助幼兒初步理解量的相對(duì)性寫出活動(dòng)的方案,包括活動(dòng)名、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程。

  【參考答案】

  略

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