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2003年教師資格考試心理學(xué)(幼兒園)試題
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)正確答案,并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分,共30分)
1.兒童容易出現(xiàn)對(duì)成人反抗行為的時(shí)期是( )。
A.心理發(fā)展的敏感期 B.心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期
C.心理發(fā)展的穩(wěn)定期 D.心理發(fā)展的關(guān)鍵期
2.“3歲看大,7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動(dòng)( )。
A.整體性的形成 B.獨(dú)特性的發(fā)展
C.穩(wěn)定性的增長 D.積極能動(dòng)性的發(fā)展
3.孩子能知道“我”和他人的區(qū)別是( )。
A.產(chǎn)生自我意識(shí)的表現(xiàn) B.辨別能力發(fā)展的表現(xiàn)
C.思維真正產(chǎn)生的表現(xiàn) D.智力發(fā)展進(jìn)入新階段的標(biāo)志
4.不論在什么情況下嬰兒都能找到藏起來的物體的年齡是在( )。
A. 4~6月 B. 6~12月
C. 12~13月 D. 15~18月
5.兒童開始掌握時(shí)間概念約在( )。
A. 1歲以后 B. 2歲以后
C. 3歲以后 D. 5歲以后
6.幼兒知道“夏天很熱,最好不要到戶外去”反映了幼兒( )。
A.感覺的概括性 B.知覺的概括性
C.思維的概括性 D.記憶的概括性
7.視觸協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標(biāo)志是( )。
A.不斷地把成人放在他手上的物體扔到地上
B.能伸手抓到東西
C.看到喜歡的東西時(shí)會(huì)手舞足蹈
D.一抓到東西就不放,且將它塞到嘴里
8.教師往往對(duì)小班幼兒說:“站到靠墻的一邊”而不是說:“站到右邊”是因?yàn)? )。
A.幼兒的方位知覺發(fā)展落后于方位詞的理解
B.幼兒方位知覺的發(fā)展還未達(dá)到“恒!彼
C.幼兒的方位辨別能力比較弱
D.幼兒的方位知覺發(fā)展早于方位詞的掌握
9.在幼兒的記憶中,占主要地位的記憶是( )。
A.形象記憶 B.運(yùn)動(dòng)記憶
C.情緒記憶 D.語言記憶
10.下列活動(dòng)屬于“言語過程”的是( )。
A.聽故事 B.練習(xí)打字
C.彈琴 D.練聲
11.下列哪種活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的再造想象?( )
A.有些孩子經(jīng)常會(huì)生造一些詞語。
B.在繪畫時(shí),有的幼兒把太陽畫成綠色。
C.有的幼兒在看圖說話時(shí),能說出許多圖上沒有但與主題相關(guān)的內(nèi)容。
D.幼兒把音階想象成“走樓梯”,從而來理解音階
12.標(biāo)志著兒童思維真正發(fā)生的是( )。
A.語詞概括的出現(xiàn) B.直觀概括的出現(xiàn)
C.動(dòng)作概括的出現(xiàn) D.感知概括的出現(xiàn)
13.對(duì)其掌握通?梢哉f明其智力發(fā)展相對(duì)達(dá)到較高水平的詞類是( )。
A.動(dòng)詞 B.名詞
C.形容詞 D.連詞
14.能體現(xiàn)前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)的活動(dòng)是( )。
A.兒童能夠找到不在眼前的物體
B.兒童能抓住毯子的一角,通過拉毯子來取得放在毯子另一角的玩具
C.孩子認(rèn)為比他小的都是弟弟妹妹,他們將來都會(huì)變成自己
D.兒童試圖打開一只稍開口的火柴盒,失敗后,他會(huì)緩慢的一張一合小嘴,最后突然頓悟,將手指插進(jìn)盒子把它打開
15.下列說法正確的是( )。
A.學(xué)前兒童對(duì)昨晚和明早的認(rèn)知水平高于對(duì)上午、下午、晚上的認(rèn)知
B.學(xué)前兒童對(duì)明早的認(rèn)知水平高于對(duì)昨晚的認(rèn)知水平
C.4歲幼兒已基本上掌握了早、中、晚的時(shí)序
D.學(xué)前兒童對(duì)一年四季的認(rèn)知早于對(duì)“周”的時(shí)序的認(rèn)知
16.城鄉(xiāng)幼兒發(fā)音正確率差異較顯著的時(shí)期是( )。
A. 2歲 B. 3歲
C. 3~4歲 D. 4~5歲
17.下列哪種推理屬于傳導(dǎo)性推理?( )
A.爸爸告訴孩子:“地上一道一道的是車溝。”孩子就說:“爸爸腦門上也有車溝!
B.孩子看到母雞帶著一群小雞,認(rèn)為老師帶小朋友做游戲時(shí)也像母雞。
C.有個(gè)孩子認(rèn)為金魚是世界上最驕傲的動(dòng)物,因?yàn)樗偸菗u頭晃腦的。
D.有人喊孩子的爸爸,爸爸沒回答,孩子就說:“爸爸沒聽見!
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