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發(fā)現(xiàn)幸福之旅主持詞
主持人在臺上表演的靈魂就表現(xiàn)在主持詞中。時代不斷在進步,很多場合都需要主持人活躍現(xiàn)場氣氛,主持人大多通過提前寫好的主持詞來開展工作,以下是小編為大家整理的發(fā)現(xiàn)幸福之旅主持詞,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
老師們,同學們,大家好,今天是20xx年9月15日,又是周六,又是我們九中研究性學習板塊,我是高______班的主持人______。很高興,再次和同學們分享,交流。
本學期,我們重點向大家匯報和展示的,是我們學校特色建設(shè)——“九中發(fā)現(xiàn)幸福之旅”研究性學習實踐研究的階段性成果。
首先,我和大家介紹一下,“九中發(fā)現(xiàn)幸福之旅”研究性學習的工作理念:
積極心理學就是關(guān)注幸福和力量的學問,是主動處理好人際關(guān)系的學問。好教育形成好性格,好性格促進積極心態(tài),積極心態(tài)使人智慧,智慧使人心理健康。積極的心態(tài)存在于天性里,孕育在文化信仰中,豐富多彩的活動是培育積極心態(tài)重要渠道。
喜悅的心情會促進一個人的大腦處于活躍的狀態(tài),從而有意義地去思考;幸福的心態(tài)讓人精神煥發(fā),有助于與他人的關(guān)系和睦融洽;會改善做人處事的理念,讓學習、生活充滿生命的活力。為了不讓壞心情影響課堂學習效率,圍繞“關(guān)注學生的學習心理,改善教師的教學行為”這個主題,九中心理輔導平臺,在教師、學生、班級、家校合作四個渠道開展發(fā)現(xiàn)幸福之旅研究型學習,用發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛幫助大家尋找心情喜悅,使學生更富有成效地學習,教師更快樂的工作,我們九中成為和諧的學習樂園。
下面,我們再聊一聊“九中發(fā)現(xiàn)幸福之旅”研究性學習的目標:
作為老師,要相信世上沒有天生的壞孩子,沒有想做壞孩子的孩子,沒有一無是處的孩子,也沒有不可救藥的孩子。尊重比愛更重要。師生相互進入心靈的三個通行證:是“平等、欣賞、科學方法”。
作為學生,同學們,知道嗎?如果經(jīng)常把自己想成什么樣子,漸漸地你就越像是什么樣子,最終就成為什么樣子。我們只有把握每次挑戰(zhàn)自我的機會,才能創(chuàng)造出驚人的奇跡!
“九中發(fā)現(xiàn)幸福之旅”研究性學習,力求在活動中使同學們不斷正確認識自我,增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培養(yǎng)同學們健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理困擾或的同學,鼓勵他們放下包袱,及時找我校心理老師尋求幫助,橘子老師能夠給予科學有效的心理咨詢和輔導,使有困擾的同學盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強自我教育能力,促進同學們?nèi)烁竦慕∪l(fā)展。
學校為了推動研究性學習的開展,在師資隊伍專業(yè)建設(shè)與發(fā)展方面做了大量工作。學校分別組織骨干教師、全校教師開展了多次理論培訓、專題研討活動,以理論和實踐相結(jié)合的方式,結(jié)合具體案例和學校已取得的成果,講評開展研究性學習課程的意義、方法和要求。
學校由研究性學習學科組長和骨干教師結(jié)合自身的經(jīng)歷,向全體教師講述開展研究性學習的過程和感悟,提高全體教師參與研究性學習課程開發(fā)建設(shè)的責任意識和能力,在建設(shè)學校特色的實踐活動中發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。針對研究性學習方式在學科教學中的應用,學校加強校本教研,以典型引路、專家點評、集體研討、體驗感悟的方式,將研究性學習方式和有效教學策略有機結(jié)合起來,以提高可操作性和實效性。
現(xiàn)在,研究性學習方式在學科教學中應用已在全校教師全面推行。
現(xiàn)在,以研究性學習理念為引領(lǐng)的德育及心理健康教育和課外活動已經(jīng)取得了階段成果。
“九中發(fā)現(xiàn)幸福之旅”研究性學習,屬于學校的“德育及心理健康教育課程創(chuàng)新”方面,是九中領(lǐng)導為同學們搭建的一個張揚個性、自由成長的舞臺。同學們,心有多大,舞臺就有多大。同學們,我們的青春,我們要自己做主,只有付出努力,同學們才能夠在這個舞臺上,盡情施展自我,健康快樂的成長。
同學們,海闊憑魚躍,天高任鳥飛。我們的個性,要盡情張揚。
我是高______班的主持人______。我們下周見。
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