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生活中的減法(學(xué)生習(xí)作)
生活中的減法
口江蘇省太倉(cāng)高級(jí)中學(xué) 丁樂(lè)盛
兩千多年前的韓信曾說(shuō)過(guò),他帶兵打仗,士兵是“多多益善”。但打仗光靠人數(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的——縱有百萬(wàn)之師,倘若一半是老弱病殘,這仗不打也罷。生活中很多事,不正應(yīng)了這個(gè)道理嗎?
現(xiàn)實(shí)生活里需要做的減法不一而足,比如:
減掉一些形式。據(jù)媒體報(bào)道,有一所學(xué)校,為了讓領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)時(shí)的場(chǎng)面顯得整齊、莊嚴(yán),竟然強(qiáng)迫學(xué)生穿著單薄的校服,站立在嚴(yán)冬瑟瑟的寒風(fēng)中。鏡頭中的他們,一個(gè)個(gè)被凍得直打哆嗦(尤其是穿著裙裝的女生)。而這一切,都只是為了讓某種形式被演繹得更完美,更拿得出手些;蛟S,它關(guān)系到某些領(lǐng)導(dǎo)的面子,關(guān)系到某些領(lǐng)導(dǎo)的升遷,為了華而不實(shí)的形式,便以青少年的健康作為成本,這筆買(mǎi)賣(mài)可真不值。
減掉一些“門(mén)面”。不止一所高校一擲千金,花上千萬(wàn)元打造自己的高貴校門(mén),卻不知哈佛大學(xué)的校門(mén)僅是紅磚鐵門(mén),毫無(wú)粉飾,毫不夸耀。我不敢說(shuō)那些重金打造校門(mén)的高校一定是“金玉其外,敗絮其中”,但這般動(dòng)作,是以育人為己任的高校所應(yīng)該做的么?無(wú)獨(dú)有偶,一些地方政府重金打造自己的市政府、縣政府大樓,以致在同級(jí)政府圈內(nèi)引起了惡性競(jìng)爭(zhēng)。老百姓的唾罵他們可以充耳不聞,似乎打造好自己的門(mén)面也可當(dāng)作一項(xiàng)政績(jī)。我們當(dāng)然要政績(jī),治理好一條臭水河是政績(jī),造一條豆腐渣高速公路也是政績(jī)。老百姓想要哪件,不言自明。
減掉一些空話(huà)。在我國(guó)的中西部地區(qū),有很多依然相當(dāng)貧困的農(nóng)村。在村內(nèi)的一堵堵墻上,赫然寫(xiě)著這樣的大字——“再窮不能窮教育”?勺哌M(jìn)那兒的學(xué)校一看,課桌椅舊得像是清朝留下來(lái)的古董,學(xué)生頭頂上孤零零地掛著一個(gè)白熾燈泡;在個(gè)別地區(qū),甚至老師上課寫(xiě)字是用手指蘸了水寫(xiě)……可我們又分明看到,當(dāng)有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察時(shí),地方官員可以大方地拉出幾條橫幅,然后驅(qū)車(chē)趕往附近最好的飯店……“再窮不能窮教育”,在活生生的事實(shí)面前顯得多么蒼白,不能不讓人心寒。
中國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史和深厚文化積淀的文明古國(guó)?稍谶@博大的文化中,有一些糟粕應(yīng)該得到肅清。生活中的減法,大而言之就是社會(huì)的減法,它包括減去虛偽,減去愚昧,愚昧迂腐,減去浮躁,減去保守,等等。
我們?cè)谟煤脺p法的同時(shí)必有收獲:減掉虛偽的面具,就多一份坦誠(chéng);減掉愚昧的迷信,就多一份文明;減掉迂腐的盲從,就多一份創(chuàng)新……
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