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時(shí)評(píng)：且慢將作文抄襲等同于不誠(chéng)信
作者：楊劍飛
“參加初賽的814篇學(xué)生作文中，屬于抄襲的文章竟然多達(dá)108篇，占總數(shù)的13.3%，甚至在108篇文章中還有3篇以‘誠(chéng)信’為主題�！备钊送葱牡氖�，在初賽之前，每個(gè)學(xué)生都簽署了誠(chéng)信聲明。在昨天舉行的上海市中學(xué)生作文現(xiàn)狀研討會(huì)上，大賽組委會(huì)拋出的這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，讓在場(chǎng)的語(yǔ)文專家一片嘩然。
(3月23日《新聞晨報(bào)》)
10篇作文中有一篇來自于網(wǎng)絡(luò)抄襲，上海市中學(xué)生作文競(jìng)賽傳出的這個(gè)信息的確令人震驚，所謂“我手寫我口”，文章既是個(gè)人表達(dá)能力的體現(xiàn)，也是個(gè)體道德修養(yǎng)的主要承載，所以中國(guó)人歷來有“文如其人”、“文以載道”的說法。而一次中學(xué)生的作文大賽，非但沒能賽出中學(xué)生的作文新面貌，卻演繹成了一場(chǎng)抄襲與反抄襲的惡戰(zhàn)。
的確，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上傳數(shù)達(dá)到13萬篇之多，抄襲率居然超出一成以上的作文大賽，是很可以引發(fā)我們太多的論說的，但是轉(zhuǎn)過來再想想，這是一次作文大賽本該承載的功能嗎？
我想不是，理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)橹袑W(xué)生的作文比賽，它首先不是道德思想大賽，對(duì)一個(gè)學(xué)者教授來說，我們希望他們嚴(yán)守道德底線，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，珍惜個(gè)人榮譽(yù)，即使他不簽誠(chéng)信責(zé)任書，我們也不會(huì)原諒他們的抄襲之舉；但是對(duì)于學(xué)生，特別是對(duì)于還未成年的學(xué)生來講，那就不一樣了，因?yàn)楸荣愖钪匾哪康牟⒉皇菣z驗(yàn)他們的思想境界與道德情操，而是提高他們寫作的興趣，提升他們的表達(dá)能力。在這樣的前提下，只要學(xué)生們積極參與了，不管是從網(wǎng)上選擇素材，還是摘抄經(jīng)典，只要不是原封不動(dòng)地照抄照搬，就不應(yīng)該是什么大不了的問題，進(jìn)而言之，對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生而言，他們的作文還只是一個(gè)學(xué)習(xí)階段，模仿、借鑒與參考應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的一種主要方式，即使抄襲也不是個(gè)壞名詞。
至于網(wǎng)絡(luò)上借鑒，利用百度或者GOOGLE，那更算不得什么問題了。今天的學(xué)生，身處網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的今天，選擇網(wǎng)絡(luò)作為寫作的一種手段更無可厚非，也再正常不過。倒是反過來，如果今天的孩子寫作文時(shí)，不懂得利用網(wǎng)絡(luò)工具，不會(huì)網(wǎng)絡(luò)搜索，甚至不知網(wǎng)絡(luò)為何物，那才真出問題了呢。
筆者這樣說，絲毫沒有為今天中學(xué)生誠(chéng)信水平辯護(hù)的意思，也不是說今天中學(xué)生的誠(chéng)信水平已經(jīng)很高，但筆者堅(jiān)持認(rèn)為，對(duì)于學(xué)生作文比賽中的抄襲之處，照搬之舉，真不能以不誠(chéng)信的大棒一掃了之。
筆者倒是覺得，與其深刻揭批網(wǎng)絡(luò)的弊端，倒不如更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能。既然有網(wǎng)絡(luò)，反抄襲也是易如反掌之事，那么，何不將大賽得獎(jiǎng)作文悉數(shù)上網(wǎng)亮相，讓更多的學(xué)生與網(wǎng)友去評(píng)判、打分、審讀，以從結(jié)果上確保比賽的公正與公平呢？只要我們確保抄襲者最終不可能獲大獎(jiǎng)，真正原創(chuàng)的優(yōu)秀作文能夠脫穎而出，即使有“抄襲者”參與又有什么大不了的呢？
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