小學教育教學工作總結(jié)
堅持“以教育管理為保障，以教育科研為抓手，以教育質(zhì)量為中心，以教育特色為亮點”的工作思路，更新理念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的持續(xù)上升。以下內(nèi)容是大學網(wǎng)unjs.com小編為您精心整理的小學教育教學工作總結(jié)，歡迎參考！
2017小學教育教學工作總結(jié)
一學期忙忙碌碌的過去了，渤海所小學的教學工作告一段落，現(xiàn)將這一學期所作的零碎工作匯報
一、嚴格過程管理，打造勤緊的工作精神。
為了提高教育教學質(zhì)量，我們曾經(jīng)特別重視教育教學工作的結(jié)果管理，以最終的一次結(jié)果決定對教師的獎懲。事實上，教育教學工作有其固有的特殊性，這種方法衡量教師的工作效果是缺乏準確性和公正性的，而且，由于結(jié)果的不可逆轉(zhuǎn)性，只重結(jié)果并不能有效保證每個人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過程管理，努力形成勤謹工作的精神。
組織教師認真學習學校的教學常規(guī)管理制度，使教師們對每項的要求都做到心知肚明，在教學工作中自覺的遵照執(zhí)行，并建立了教師業(yè)務(wù)檔案制度，開學初制定出每周的監(jiān)控重點，充分利用監(jiān)控的功能作用，加強教學常規(guī)的過程管理，并把每次的監(jiān)控結(jié)果及時在網(wǎng)上發(fā)布，做到公開、公平、公正，教師們可以隨時查閱全校教師的各項工作情況，學校定期對檢測結(jié)果進行分析，召開教師會對好的表揚，對存在的不足點明，引起教師們重視。學期末把各項的監(jiān)控結(jié)果統(tǒng)計，作為評定教師工作的依據(jù)。通過過程管理的實施，教師們平時的工作積極性提高了，工作態(tài)度嚴謹了，教學秩序井然有序。
2、建立學習型組織。
在深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的今天，我們只有時時保持進取的精神，把學習與研究作為永恒的主題，方能適應(yīng)新的形勢。為促進業(yè)務(wù)學習和研究，我們做了三方面工作：一是制定業(yè)務(wù)學習研究制度。學校分別在每月、每雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或者教學研究活動，要求教師個人在每周時間閱讀一篇教育教學理論文章，每兩個月撰寫一篇教學案例，在教師集中學習時間交流，每學期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學小論文。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學習研究條件。動員教師訂閱業(yè)務(wù)報刊，使我們擁有更多的學習資料;在學校網(wǎng)站的渤小論壇中發(fā)表文章，發(fā)表見解，提供更多的校內(nèi)交流、研究機會;走出校門去學習，在網(wǎng)上和專家研討，讓我們不斷吸取最新、更廣泛的營養(yǎng);三是實行教研成果獎勵制度。對在校級以上論文評比、競賽課活動中獲獎或者報刊上發(fā)表文章作為工作評價的重要內(nèi)容，加入教師工作評價中，作為評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。本學期對教師進行了育典校園使用的培訓(xùn)。
3、正確導(dǎo)向，保證教學質(zhì)量。
教導(dǎo)處的.主要職責是為教學服務(wù)，要保證教學工作的正常開展，并為取得高質(zhì)量教學的效果實施相應(yīng)的管理。
新課標的出臺為課堂教學指明了方向，上學期五年級的市級抽測和質(zhì)量評價方案的出臺，也為我們教師的提供了更具體的藍本，開學初我校抓住這個契機，組織語數(shù)和課任教師對抽測試卷和質(zhì)量評價方案進行了深入的學習和研討，從研究題型入手，到討論考核的內(nèi)容從五年級聯(lián)系到各自的年級及學科，從研討中教師們明確了教學中該抓什么，該怎么抓，明確的教學的內(nèi)容和方向。
俗話說，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，為了讓教師們及時了解我校各班的教學動態(tài)，在本學期結(jié)合我校的活動，開展了多次教學研討活動。三月份的作文演講賽之后，結(jié)合活動進行了學生素質(zhì)現(xiàn)狀的分析研討活動，在研討會上，李艷榮老師結(jié)合自己班的接待德國朋友的活動為大家進行了精彩的演說，是大家受益匪淺，這次活動加深了教育教學間的聯(lián)系，是教師們更深刻認識到教育教學是不可分割的的整體;四月份結(jié)合我校對1—6年級的語數(shù)全面抽測，大家一起召開了抽測情況分析會，與會教師對自己班級的情況進行了深入的分析，找出不足，提出了切實可行的改進措施;期中考試后，中心校抽測后，我們都對情況進行了及時的分析，使每一個年級，每一學科都能夠融會貫通。為下一步的工作明確方向。
2017小學教育教學工作總結(jié)
一年來，我校教育教學工作在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，秉承“以人為本 質(zhì)量為先 發(fā)展為重 特色興�！钡霓k學理念，堅持“以教育管理為保障，以教育科研為抓手，以教育質(zhì)量為中心，以教育特色為亮點”的工作思路，更新理念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的持續(xù)上升。
一、扎實做好各項教學工作
1、深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學質(zhì)量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質(zhì)量意識，力求科學合理、切實有效的提高教學質(zhì)量。
2、建立規(guī)范的教育秩序，本學期我處嚴格按照課程標準來開設(shè)課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在�；顒涌偭�。
3、嚴格依靠制度管理，認真組織教師學習上級有關(guān)文件精神，以師德建設(shè)年為契機，抓好我校師德師風建設(shè)，嚴格要求教師認真領(lǐng)會，規(guī)范自己的教學行為。
4、加強教學常規(guī)工作的管理和考核，增強質(zhì)量意識。學校嚴格按照新課程計劃，開齊課程，開足課時。在教學管理中，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，通過巡課、推門聽課的方式加大對課堂教學的監(jiān)控力度，堅持實行“每周一小查，每月一大查”的常規(guī)管理機制，堅持大查時由教導(dǎo)處牽頭組織學生進行評教，并將評教結(jié)果利用教師例會進行通報，對存在的問題要求限期改正，教導(dǎo)處跟蹤調(diào)查，確保整改到位。通過縱向比較我們發(fā)現(xiàn)，收效非常的明顯，所有教師都能自覺完成自己的教學任務(wù)，并向更高目標奮斗。
5、嚴格抓課表的落實，不準任意調(diào)換課程，每天教導(dǎo)處將不定時進行查崗、查堂，并將抽查的情況進行通報，保證了課表的落實。
6、強化籍管理，切實按教育部學籍清理要求規(guī)范學生學籍。由于我校學生流動性比較大，學籍管理上存在很大的難度，但學校克服各種困難，嚴格執(zhí)行省學籍管理的有關(guān)規(guī)定，對所有的學生信息核實查證，重新填寫、分類、整理，辦理國網(wǎng)電子學籍。對未辦理好異動手續(xù)的學生，班主任及時做好了學生、家長的思想工作，做到了學籍變更記錄及時，操作規(guī)范。
二、抓常規(guī)管理，向常規(guī)管理要質(zhì)量
嚴格的管理是教學工作高效推進的重要保障，沒有一個嚴格的管理過程就沒有一個滿意的結(jié)果。為此，我校牢固樹立“管理出效益，管理出質(zhì)量”的'管理理念，不斷改進管理機制，創(chuàng)新管理方法。
注重教學常規(guī)管理，構(gòu)建良好的教學秩序。重點做好了 “六抓”活動。
⑴抓備課。特別是二次備課和集體備課。繼續(xù)認真踐行“備(主備人備課)——研(集體研討)——備(再次備課)——講(課堂授課)——研(課后研討)——思(上課教師反思)” 的集體備課研討模式，通過集體備課，發(fā)揮了教研組的作用，提高教師反思能力，促進了教師的專業(yè)成長。
⑵ 抓上課。加強隨機查課制度，在查課中及時了解教師的施教情況和學生的學習情況，并隨時做出反饋部署。
⑶抓作業(yè)批改。堅持不定期的作業(yè)檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。加強對學生分層作業(yè)與測試有效性的研究，推廣“面向全體、因材施教、推優(yōu)轉(zhuǎn)弱、分類指導(dǎo)、整體推進”的分層作業(yè)。
⑷抓課后輔導(dǎo)。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，按照因材施教的原則，加強教師對學習待提高學生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化力度。堅持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學既要面向全體，又要關(guān)注差異，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個別指導(dǎo)的方式進行輔導(dǎo)，力爭把困難解決在課堂上。
⑸抓教后反思。促使教師在反思的基礎(chǔ)上改進自己的教學，促進全體學生的全面發(fā)展。上學期各學科重新規(guī)范了教學反思格式，讓教學反思更好的為教育教學服務(wù)。
⑹抓質(zhì)量監(jiān)控的力度，不定期開展學情分析，多側(cè)面掌握學生學習情況。
本學期，五月份第一周開展了首屆學科知識競賽周活動。本次學科知識競賽周活動主要以語文、數(shù)學、英語為主，由教導(dǎo)處周密策劃，精心組織，在各年級全面鋪開。其活動形式豐富多樣：語文學科以漢字聽寫比賽、成語接龍比賽、古詩詞結(jié)對比賽、口頭作文比賽、命題作文比賽為主，數(shù)學學科以口算比賽、心算比賽、筆算比賽、簡便方法計算比賽、拓展思維能力比賽為主，英語以聽力比賽、聽寫單詞比賽、英語口語演講比賽為主，重在夯實學生基礎(chǔ)。通過開展學科知識競賽活動，學生學習的熱情高漲，他們不僅感受到自己的學科能力得到了鍛煉，還體會到了通過努力取得成功的樂趣，對學習產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
三、抓業(yè)務(wù)學習，讓學習促提高
1、加強理論學習，深化課程改革
在遠程研修的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校實際，利用學科會議時間，組織教師認真學習《新課程標準》以及各學科專業(yè)知識。語文主要學習了《小學語文“探究式閱讀教學”》，以及崔巒老師、曹文軒教授在第九屆全國小學語文閱讀教學大賽中的講話。數(shù)學學科深入開展了“人教版新課標教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”專題學習活動。通過學習，拓展了教師的視野，提高了教師靈活處理教學實際問題的能力。
2、加強課堂教學的指導(dǎo)，提升教師駕馭課堂能力。
倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的課堂教學風格。本學年，我們以“實施高效教學構(gòu)建生本愉悅課堂”教學策略研究為切入點，深入開展課堂教學研究活動。相繼開展了新進教師匯報課、骨干教師示范課，同課異構(gòu)等課堂教學展示活動。通過聽課、評課活動，讓大家互相觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
3、進一步完善聽評課制度建設(shè)，評課遵循“四步曲”。
即上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄(教學案例)，一份教學反思，一份組內(nèi)評議。
4、實施“請進來走出去”和“中青年教師結(jié)對”辦法，加快骨干教師和青年教師的培養(yǎng)。上學期來我校共派出教師30余人次到外地和兄弟學校參觀學習，先后有16對中青年教師師徒結(jié)對，他們互幫互學，共同促進，教育教學水平和科研能力有了顯著提高。
通過一系列的制度措施和培訓(xùn)活動，高云、雷蓉、龔易帆3名教師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎，梁春霞老師、劉越老師獲得二等獎。學校教育教學成績大幅躍升。
四、抓教育科研，向科研要成效。
1、建立健全教研組織。為了使教學活動能順利有序的開展，學校成立了以校長為組長，分管教學副校長為副組長，教科室主任和教研組長為組員的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并重新組建了高段語文、低段語文、高段數(shù)學、低段數(shù)學、英語及綜合學科6個教研組，同時選拔熱衷教改，經(jīng)驗豐富，責任感強的骨干教師任組長，有效組織開展各學科的教研活動。
2、認真扎實開展教研活動。我校還堅持參加三校協(xié)作體組織的活動，參加活動的教師回校后必須在會上交流體會并上匯報課;堅持開展“四課”活動，即青年教師展示課，外出學習教師的匯報課，骨干教師示范課，中級教師的輔導(dǎo)課，促進教學能力的提高;堅持每周一次教研組集體學習，學習課改理念和教學方法，轉(zhuǎn)變教育教學觀念;堅持每周一次教研活動。同時，每年舉辦一次教育科研月活動，并在全校教師中開展“五個一”活動。學期結(jié)束，教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組對各組開展教研活動情況進行考核，并評選出先進教研組給予獎勵。
3、加強課題研究，規(guī)范管理過程。為了使教研活動有針對性，少走彎路，各教研組繼續(xù)圍繞學校先后申報的《小學生孝德教育的行動研究》和《小學數(shù)學“綜合與實踐”的研究與運用》兩個省級課題，立足我校教學實際，確立子課題，將研究內(nèi)容細化。我校還有7個市級小課題頁在研修中。課題組定期組織研討，根據(jù)教學實踐中遇到的問題，完成階段性試驗工作，并進一步調(diào)整計劃，積極實施，進行研究，促進全體教師教學教研水平的提高。2015年度被評為“教育科研先進單位”。
4、以“一師一課”活動為契機，彰顯莫中“綠色課堂”特色。2015年，我校一共有8位教師參加了“一師一課”網(wǎng)上賽課，老師們將自己打磨后的教學設(shè)計、課件、作業(yè)及反思等資源上傳到網(wǎng)上。這學期來，我校根據(jù)市教育局精神，對2015-2016年“一師一課”活動重新作了部署，每個教師都參與到這項活動中來。
5、積極參加“三校研修會”組織的各項活動，促教師課堂教學技能的提升。2016年4月，雷蓉、梁春霞、龔易帆、劉越老師參加三校研修會課堂教學競賽榮獲2個一等獎，2個二等獎;2016年3月，我校高云老師參加掇刀區(qū)組織的數(shù)學學科同課異構(gòu)課堂競賽活動，獲得一等獎。
五、抓特色教育，讓特色促發(fā)展。
我校在實施素質(zhì)教育的過程中，還把“加強特色建設(shè)，發(fā)展個性特長”作為教育教學工作的重點之一，通過加強特色建設(shè)，進一步提高了學校辦學質(zhì)量，彰顯了辦學特色。
1、狠抓孝德教育，著力培育學生品格。
“孝德教育”是我校德育品牌，學校按照孝德教育的遠景規(guī)劃及近期目標，開展了一系列的活動。每周周三的孝德講堂，開展的如火如荼，各班充分利用校本教材《小學生孝德讀本》開展各種形式的教學，教導(dǎo)處進行隨機查堂，并及時通報。
2、堅持花樣跳繩普及，著力提高學生體能。
學�！盎犹K”活動風生水起，2015年4月底成功舉辦了“雙泉小學首屆花樣跳繩比賽”，荊門校園風欄目進行了專題報道。2015年10月，在荊門市體育文化中心舉行的“荊門市體育文化藝術(shù)節(jié)開幕式”活動中，我�；犹K隊《“繩”彩飛揚》跳出了氣勢，跳出了風采，贏得了與會領(lǐng)導(dǎo)及現(xiàn)場觀眾的高度評價。
3、堅持陽光運動1小時活動，著力提高學生身體素質(zhì)。
每天組織有序的眼保健操和課間操，圍繞“陽光體育運動“的開展，成功組織舉行了2015年度秋季運動會活動。學校還此為契機，分別組建了網(wǎng)球隊、籃球隊、合唱團、足球隊，有專任教師利用陽光體育運動時間組織學生進行訓(xùn)練。
六、以反思促發(fā)展
1、存在問題。
教師方面：先進的教學理念與現(xiàn)實的教學行為之間的差距，教師與教師之間還存在著一定的素質(zhì)差異，新理念的高要求與教師工作量較大之間的矛盾尚且存在。教師工作積極性的有效調(diào)動也是一個很有價值的研究課題。
教學層面：在教學過程中，完成教學任務(wù)和追求個性化學習之間的矛盾;如何處理基礎(chǔ)與創(chuàng)新的關(guān)系;課堂活躍與課堂常規(guī)之間的矛盾;有意義的接受學習與自主的發(fā)現(xiàn)學習之間的有機融合等。
2、今后工作思路
本學期，我校將認真貫徹落實區(qū)教體局有關(guān)文件精神和區(qū)教研室本學期教學重點工作，本著開拓創(chuàng)新的研究精神，求真務(wù)實的工作作風，以提高課堂教學質(zhì)量為突破口，不斷完善教育管理體制，努力提升教師整體素質(zhì)，以實施高效教學，構(gòu)建生本愉悅課堂為切入點，全面提高教學質(zhì)量。。
A、進一步完善學校教學制度建設(shè)，狠抓教學常規(guī)管理
進一步規(guī)范教學教學常規(guī)管理，嚴格各項常規(guī)檢查，對教師的教學計劃、二次備課、作業(yè)批改、聽課記錄等各項常規(guī)工作進一步明確要求，定期檢查和隨機抽查，對檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時總結(jié)及時反饋。
B、以學生學習習慣養(yǎng)成為突破口，規(guī)范課堂常規(guī)，提高課堂教學效益。
對學生的課前準備、課內(nèi)聽講、回答問題、合作學習、讀書交流、書寫作業(yè)等各方面都提出明確的要求，并實行強化訓(xùn)練，形成習慣，以減少課堂流失率，提高學習效率。
C、加強教學質(zhì)量檢查力度，促進教學質(zhì)量的不斷提高
堅持教學質(zhì)量測評措施。教師利用手中資源做好學生單元測評;年級組采用筆算競賽、口頭作文等形式做好學生測評工作;教導(dǎo)處隨機過程抽測，以及學期末質(zhì)量檢測。
2017小學教育教學工作總結(jié)
光陰似箭，日月如梭，不知不覺已經(jīng)在楚雄開發(fā)區(qū)永安小學度過一個學期的教師旅程。一個學期已過去,新的學期即將來臨，在這一學期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的體育教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。在這過去一個學期里，我不斷努力工作和學習，在教育方面，獲益匪淺�；仡欉@段時間的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲，默默耕耘在教師這片圣地上，現(xiàn)結(jié)合過去一個學期來的思想品德、工作業(yè)績等情況做以下匯報。
一、工作業(yè)績方面：
我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教。努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
二、教學工作：
在教學過程中，向?qū)W生傳授體育知識的同時，對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養(yǎng)學生的.勇敢、頑強的進取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開展多種形式的強身健體活動。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。
使學生在生動、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，時常與學生為主體，運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對一年級的學生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。
通過體育課的鍛煉，使那些學習不太好的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。 整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。
在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。
教師在要求學生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功，使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
三、學校工作：
我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患的體育設(shè)施和場地。這一學期，我主要擔任一年級兩個班和四年級體育教學工作，承擔了學校女足校隊和足球初級班的訓(xùn)練工作，與其它幾位體育老師共同合作訓(xùn)練田徑隊和體育舞蹈隊參加了楚雄市2011年小學生田徑運動會并取得可喜成績。
雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教教學中學到了很多，我也明白自身的學識不代表教教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。今后我將一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。
“金無足赤，人無完人”，這一學期以來，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去改進。首先我覺得我的教學設(shè)計能力還待提高，其次，可能是年輕氣盛的原因，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。 我將通過自己的努力，不斷學習，不斷進取，為永安小學的美好明天貢獻自己的一份力量。
[2017小學教育教學工作總結(jié)]
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