- 相關(guān)推薦
保護(hù)弱小的作文
生命是弱小的，但弱小的生命又是最美麗的，保護(hù)弱小是對(duì)美麗生命的贊歌，是人類勇氣的證明!
保護(hù)弱小的作文
我懂得了保護(hù)弱小生靈一眨眼，很快到了12歲，正是從幼稚走向成熟的年紀(jì)，漫步在桂花的清香中，開始懂得在乎以前不曾注意的美好……
不會(huì)再像小時(shí)候，用手捻住一只螞蟻放在手心撥來(lái)?yè)苋�，開始懂得每一只螞蟻小小的美好的生活不再用腳踢散它們整齊的隊(duì)伍，而是輕輕跨過(guò)這忙碌的“細(xì)線”，用一根小樹枝畫出它們行進(jìn)的蹤跡，讓它們不會(huì)因迷路而煩惱，懂得了螞蟻們平凡而又卑微的愿望。
不再拔下一叢叢狗尾草可愛(ài)的腦袋，用它們撓別人的癢，而是用手指輕輕拂過(guò)他們又刺又癢的`絨毛，開始懂得它們?cè)跍嘏年?yáng)光浴下輕輕交談的言語(yǔ)。
不會(huì)再用曬衣棒去捅外婆家屋檐下的燕子巢，讓它們?cè)谇宄繚忪F的籠罩下無(wú)憂無(wú)慮地啼叫。
當(dāng)在電閃雷鳴的暴風(fēng)雨夜晚時(shí)，把燕子巢輕輕捧進(jìn)我的小房間，仔細(xì)地為它們擦拭去晶瑩的水珠，在雨停時(shí)，望著它們黑色的背影漸漸遠(yuǎn)去。開始懂得了燕子們建一個(gè)溫馨的家是多么不易。
在陽(yáng)光下仔細(xì)看看以前從未在意過(guò)的花和樹，感到陽(yáng)光給它們鋪上了一層薄薄的紗，散發(fā)著鉆石那樣耀人的光彩，一切都是那么美好……
保護(hù)弱小的作文
今天我讀了周恩來(lái)的故事，學(xué)習(xí)到很多，周恩來(lái)在很小的時(shí)候能克服很多困難，把事情一件件做得非常有條理，首先他先是克服氣候的不適，每天在寒風(fēng)中鍛煉身體，他還要克服南方和北方的飲食差異，要吃玉米面、高粱米.......
經(jīng)過(guò)三年的'不斷鍛煉，周恩來(lái)長(zhǎng)成了健壯英俊的少年。
周恩來(lái)也充滿了智慧，欺負(fù)他的大孩子，他不是用武力還擊，而是組成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的被欺負(fù)者‘同盟’，用講道理的方式保護(hù)弱小者，欺負(fù)人的大孩子在‘聯(lián)合戰(zhàn)線’面前失敗，他們?cè)僖膊桓移圬?fù)人了，周恩來(lái)是真正的強(qiáng)者。
通過(guò)這個(gè)故事，我覺(jué)得我們要珍惜今天的生活，要用心讀書，用知識(shí)武裝自己，而不是用武力。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到一些困難，我們要學(xué)習(xí)周恩來(lái)，一一克服，做一個(gè)優(yōu)秀的人。
保護(hù)弱小的作文
我們要保護(hù)比自己更弱小的，比如說(shuō)：自己的妹妹、翠綠的'小樹苗、可愛(ài)的小動(dòng)物，這些我們都能保護(hù)，讓我們來(lái)行動(dòng)吧!
有一天，1歲半的佳琪終于會(huì)走了，我們很高興。不過(guò)，她在地下站不穩(wěn)，總摔倒。姥姥去灌水的時(shí)候，她站在地下，快要到倒了，5歲的妹妹妮妮也不動(dòng)，也不喊，躺在那里繼續(xù)看書。我跑過(guò)去，把快摔倒的妹妹抱起來(lái)，放到了床上，繼續(xù)和她玩，小姨和姥姥走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“妮妮，要保護(hù)比自己弱小的，還要向姐姐學(xué)習(xí)�！蔽艺f(shuō)：“我們同時(shí)都是孩子，不要緊，我更要保護(hù)比自己更弱小的�！毙∫毯屠牙颜f(shuō)：“你真是個(gè)聽(tīng)話的好孩子�！�
還有一天，下雨了，我在門前跳來(lái)跳去，因?yàn)�，我很喜歡水，我是水的“朋友”，我看見(jiàn)一只小青蟲網(wǎng) ，大約2厘米，小青蟲在石頭上蹦來(lái)蹦去，突然，小青蟲跳到了水溝里，它可著急了，我輕輕拿起它來(lái)，放在一塊安全的石頭上，我靜靜的看著它，它好像在說(shuō)：“謝謝!謝謝!”
哈哈!我做到了!
[保護(hù)弱小的作文]
【保護(hù)弱小的作文】相關(guān)文章：
關(guān)于保護(hù)的作文08-28
保護(hù)黃河作文08-17
保護(hù)自然的作文11-01
關(guān)于保護(hù)水的作文08-18
保護(hù)家鄉(xiāng)的河流作文10-30
關(guān)于保護(hù)資源的作文08-16
作文環(huán)境保護(hù)08-03
保護(hù)水環(huán)境的作文09-04
環(huán)境保護(hù)的作文11-01