教育家名言警句大全

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用名言吧，名言主要是指人們普遍熟悉的成語、俗語、諺語、格言、詩詞等。還在苦苦尋找優(yōu)秀經典的名言嗎？下面是小編為大家整理的教育家名言警句大全，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教育家名言警句1

　　1、學然后知不足，教然后知困。——《禮記學記》

　　2、有健康的身體，才有健康的精神�！�—洛克

　　3、我們深信教育是國家萬年根本大計�！�—陶行知

　　4、教也者，長善而救其失者也�！�—《禮記學記》

　　5、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！�—孔子

　　6、學而不厭，誨人不倦。——孔子

　　7、國將興，必貴師而重傅。——荀子

　　8、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。——蔡元培

　　9、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞�！�—第斯多惠

　　10、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一�！�—馬克思

　　11、凡為教者必期于達到不須教�！�—葉圣陶

　　12、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現真理。——第斯多惠

　　13、捧著一顆心來，不帶半根草去�！�—陶行知

　　14、只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育�！�—蘇霍姆林斯基

　　15、教學必須從學習者已有的經驗開始。——杜威

　　16、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！�—烏申斯基

　　17、見賢思齊，見不賢而內自省。——孔子

　　18、凡學之道，嚴師為難�！�—《禮記學記》

　　19、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭

　　20、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始�！�—盧梭

　　21、盡信《書》，則不如無《書》�！�—孟子

　　22、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一�！�—烏申斯基

　　23、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進�！�—朱熹

　　24、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：戰(zhàn)勝自己是最不容易的`勝利�！�—蘇霍姆林斯基

　　25、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基

　　26、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學�！�—葉圣陶

　　27、學校沒有紀律便如磨坊沒有水�！�—夸美紐斯

　　28、不憤不啟不悱不發(fā)�！�—孔子

　　29、我愛我?guī)�，我更愛真理�！�—亞里士多�?/p>

　　30、玉不琢，不成器；人不學，不知道�！�—《禮記學記》

　　31、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！�—孔子

　　32、行是知之始，知是行之成�！�—陶行知

　　33、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志�！�—《禮記學記》

　　34、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)�！�—夸美紐斯

　　35、只有用人類創(chuàng)造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產主義者�！�—列寧

　　36、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現真理�！�—盧梭

　　37、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力�！�—列寧

　　38、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人�！�—夸美紐斯

　　39、言必信，行必果。——孔子

　　40、誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人�！�—第斯多惠

　　41、建國君民，教學為先�！�—《禮記學記》

　　42、學而不思則罔，思而不學則殆�！�—孔子

　　43、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于惰�！�—韓愈

　　44、師者，人之模范�！�—楊雄

　　45、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。——培根

　　46、人的本質并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關系的總和�！�—馬克思

　　47、使教育過程成為一種藝術的事業(yè)�！�—赫爾巴特

　　48、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神�！�—陶行知

　　49、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯

　　50、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培

　　教育家名言警句2

　　1、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

　　2、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行知

　　3、我是中國人，我愛中國。——陶行知

　　4、愛滿天下，樂育英才。——陶行知

　　5、生活即教育，社會即學校，教學做合一�！�—陶行知

　　6、行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子�！�—陶行知

　　7、以教人者教已，在勞力上勞心�！�—陶行知

　　8、吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢!——陶行知

　　9、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動�！�—陶行知

　　10、失敗是成功之母，奮斗是成功之父�！�—陶行知

　　11、每天要四問：一問我的身體有沒有進步？二問我的.學問有沒有進步？三問我的工作有沒有進步？四問我的道德有沒有進步？——陶行知

　　12、讓學生走上創(chuàng)造之路，手腦并用，勞力上勞心，這需要六大解放：一解放眼睛，二解放雙手，三解放頭腦，四解放嘴，王解放空間，六解放時間�！�—陶行知

　　13、道德是做人的根本�！�—陶行知

　　14、行是知之始，知是行之成�！�—陶行知

　　15、教育是立國之本�！�—陶行知

　　16、人生辦一件大事來，做一件大事去�！�—陶行知

　　17、要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。——陶行知

　　18、多少白發(fā)翁，蹉跎悔歧路。寄語少年人，莫將少年誤�！�—陶行知

　　教育家名言警句3

　　1、遵守紀律的風氣的培養(yǎng)，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效�！�—馬卡連柯

　　2、父善教子，教于孩裼�！�—（宋）林逋

　　3、我們發(fā)現了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來�！�—陶行知

　　4、讀書就是翻譯，因為從來不會有兩個人的體驗是相同的。一個拙劣的讀者就好比一個拙劣的譯者：他會在應該意譯的時候直譯，而需要他直譯時他卻意譯。在學習如何才能把書讀好時學問固然極為寶貴，但卻不如直覺重要�！�—何其芳（中國詩人）

　　5、較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值——馬克思

　　6、知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人�！�—狄德羅

　　7、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育�！�—列寧

　　8、愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解。―――《魯迅全集》

　　9、必須和實際社會接觸，使所讀的書活起來�！�—魯迅

　　10、傳家有道惟存厚；教子無方只求嚴�！�—《格言對聯(lián)》

　　11、青年人的教育是國家的基石�！�—富蘭克林

　　12、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望�！�—馬卡連柯

　　13、讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿�！�—臧克家

　　14、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的`習慣�！�—培根

　　15、案上不可多書，心中不可少書。――金纓

　　16、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”——陶行知

　　17、讀過一本好書，像交了一個益友。―――臧克家

　　18、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素�！�—愛因斯坦

　　19、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點——西塞羅

　　20、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的�！�—赫爾巴特

　　21、每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。——馬卡連柯

　　22、讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。―――魯迅

　　23、無藥可延卿相壽，有錢難買子孫賢�！�—（元）佚名

　　24、婦女教育的不可動搖的目的就是養(yǎng)育子女�！�—希特勒

　　25、“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”——陶行知

　　26、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導�！�—葉圣陶

　　27、衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的時候教育。（維吾爾族）——諺語

　　28、教育植根于愛�！�—魯迅

　　29、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一——馬克思

　　30、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。——蔡元培

　　31、教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)�！�—烏申斯基

　　32、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德�！�—赫爾巴特

　　33、有小孩的父母，即使對家畜等，也不可使用粗野的語言。——木村久一

　　34、凡為教者必期于達到不須教——葉圣陶

　　35、初期教育應是一種娛樂

　　教育家名言警句4

　　1、純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習慣，而使人我之見。——蔡元培

　　2、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！�—蔡元培

　　3、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也�！�—蔡元培

　　4、美是人類社會不可缺少的東西，猶如生活之需要陽光。美育是培養(yǎng)健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之于生命。——佚名

　　5、純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習慣，而使人我之見、利已損人之思念，以漸消沮者也。——蔡元培

　　6、美育是學生全面發(fā)展的一個不可缺少的部分，它的'本質在于理解自然和社會的美，理解人與人的相互關系的美，在于以藝術眼光來認識周圍現實，也在于培養(yǎng)藝術上的美的創(chuàng)造力�！�—凱洛夫

　　7、美育者，一面使人之感情發(fā)達，以達成完美之域；一面又為德育與智育之手段�！�—王國維

　　8、言行在于美，不在于多。

　　9、言語是心靈的圖畫。

　　10、說話周到比雄辯好，措詞適當比恭維好。——培根

　　11、人有兩耳雙目，只有一舌，因此應多聽多看少說�！�—蘇格拉底

　　12、真懂的人不需大聲叫�！�—達芬奇

　　13、凡你不愿寫下來并且簽字負責的事，就不要說。

　　14、情感本身蘊含著巨大的能量，這可以幫助解決情感表達的問題�！�—盧家楣

　　15、把自己體驗到的感情傳達給別人，而使別人為這感情所感染，也體驗到這些感情。——托爾斯泰

　　16、有一點要注意：不可讓孩子說懦夫們常用的詞匯，如“我不敢”。常說這句孩子決不會成為有出息的人。為此，父母給孩子講述偉大人物的故事�！�—蒙臺梭利

　　17、當父母學會如何用語言向孩子表達對他們發(fā)自內心的理解與接受時，往往父母就掌握了一項非常有用的工具，可以產生令人驚訝的效果。

　　18、管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最終目的。

　　教育家名言警句5

　　1、只有天賦很好的人能夠認識并熱心追求美的事物。

　　2、要創(chuàng)造出真正的美必須具備巨匠的技藝�！�—約·德萊頓

　　3、美是奇異的。它是藝術家從世界的喧囂和他自身靈魂的磨難中鑄造出來的東西�！�—毛姆

　　4、十全十美雖無法達到，但卻值得追求�！�—羅·布坎南

　　5、審美發(fā)展和道德發(fā)展是密切聯(lián)系的。對于美的欣賞可以使人變得高尚起來。美能喚起人的善良感情，如同情心、忠誠、愛、溫柔等。感情會在人的行為中成為一種積極作用的力量。——贊科夫

　　6、美的情感，或將象人們所說的審美情感，是人所特有的本性，這是人區(qū)別于動物的根本差別之一。——贊科夫

　　7、美教給人識別惡，并與之進行斗爭。我想說，美是一種心靈的體操——它使我們的精神正直、良心純潔、情感和信念端正。美是一面鏡子，你在這面鏡子里可以照見你自己，從而對自己采取這樣或那樣的態(tài)度。——蘇霍姆林斯基

　　8、美，就是人性。善良情感和誠摯態(tài)度的具體體現……在我的想象中，在美的面前微笑，嘆賞和驚異，猶如一條應當通往兒童心靈的小徑�！�—蘇霍姆林斯基

　　9、人生目的不是單調的，美也不是單調的，為愛美而美，也可以說為的是人生目的。因為愛美本來是人生目的的一部分。訴人生苦痛，寫人生黑暗，也不能不說是美�！�—梁啟超

　　10、從人生目的上看：真、善、美的自身，都是同等的社會文化而為我們心身所要求的；所以“美”自有它獨立存在的價值，決不是為了別種方便才有價值。它的價值，就在使我們能脫離現實社會的束縛，另在一個理想的境地得著喜悅，以擴大人生的活動�！�—楊賢江

　　11、美術可以表見文化。美術可以輔翼道德。美術可以救援經濟。——魯迅

　　12、美的必要性是原始的、實踐的。有道德的個人，為了服從這種必要性，控制他的`欲望�！�—赫爾巴特

　　13、美者，循超逸之快感，為普遍之斷定，無鵠的而有則，無概念而必然者也�！�—蔡元培

　　14、富有生機就是美�！�—威·布來克

　　15、端莊即至美，嚴肅乃極樂。——威·沃森

　　16、如果不保持一定程度的陌生感，就不會有出類拔萃的美�！�—培根

　　17、不能說凡是合理的都是美的，但凡是美的確實都是合理的�！�—德國

　　18、揚帆的航船，全副武裝的男人和腹部隆起的孕婦，是世上最美的三種景象�！�—詹·豪厄爾

　　19、一切精美的東西都有其深沉的內涵�！�—約瑟夫·魯

　　20、唯有不要我們操心的事物才是美好的�！�—王爾德

　　21、美，什么是美？在人生每一個有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饑，也不能養(yǎng)家糊口�！�—馬·埃利奧特

　　22、美有三個要素：第一是一種完整或完美，凡是不完整的東西就是丑的；其次是適當的比例或和諧；第三是鮮明，所以鮮明的顏色是公認為美的�！�—托·阿奎那

　　23、美本身必須是真的。

　　24、失去了真，同時也就失去了美。

　　25、富于美之中的真要比真本身更高尚深奧。——法朗士

　　26、美就是真，真就是美。——濟慈

　　27、美與真是一回事，這就是說美本身必須是真的。——黑格爾

　　28、美具有引人向善的作用和力量�！�—柏拉圖

　　29、至善方能至美。

　　30、美是善的標準語匯中的一部分�！�—愛略特

　　31、美是善的另一種形式。——彼翁

　　32、善較之美價值更高�！�—阿爾拉

　　33、美高于善，善勝過丑�！�—王爾德

　　34、假如認為美就是善，那是多么離奇的幻想��！——托爾斯泰

　　教育家名言警句6

　　1、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

　　2、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。

　　3、習于智長，優(yōu)與心成。(朱熹)

　　4、捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)

　　5、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。

　　6、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。

　　7、習于智長，優(yōu)與心成。(朱熹)

　　8、捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)

　　9、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。

　　10、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　11、志于道，據于德，依于仁，游于藝。(孔子)

　　12、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。

　　13、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。

　　14、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提;打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。

　　15、表揚用喇叭，批評用電話。

　　16、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

　　17、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)

　　18、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。

　　19、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。

　　20、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

　　21、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

　　22、揚黃牛精神，做平凡工作。

　　23、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

　　24、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

　　25、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

　　26、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

　　27、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

　　28、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

　　29、人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。

　　30、寬容別人等于祝福自己。

　　31、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”�！�—蘇霍姆林斯基

　　32、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！�—蘇霍姆林斯基

　　33、如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉�！�—蘇霍姆林斯基

　　34、青年人的教育是國家的基石�！�—富蘭克林

　　35、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導�！�—蘇霍姆林斯基

　　36、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基

　　37、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的.教育，也成為他的學校工作的主要部分�！�—裴斯泰洛齊

　　38、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會�！�—別林斯基

　　39、我們有無產階級道德，我們應該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德教育未來的一代�！�—加里寧

　　40、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！�—蘇霍姆林斯基

　　41、教育是一個逐步發(fā)現自己無知的過程�！�—杜蘭特

　　42、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了�！�—墨白

　　43、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度�！�—蘇霍姆林斯基

　　44、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人�！�—蘇霍姆林斯基

　　45、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

　　46、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

　　47、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現每一位學生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現和發(fā)展提供充分的條件和正確引導�！�—蘇霍姆林斯基

　　48、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心自我尊重感上進心�！�—蘇霍姆林斯基

　　49、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火�！�—葉芝

　　50、教育為公以達天下為公。——陶行知

　　教育家名言警句7

　　1、守信用勝過有名氣�！�—羅斯福

　　2、信用就像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片�！�—阿米爾

　　3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！�—韓愈《進學解》

　　4、作家當然必須掙錢才能生活，寫作，但是他決不應該為了掙錢而生活，寫作�！�—馬克思

　　5、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話�！�—笛卡爾

　　6、看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。——朱熹《朱子語類大全》

　　7、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學，學之弗能，弗措也；有弗問，問之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗篤，弗措也。人一能之，已百之，人十能之，已千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必剛�！�—孔丘

　　8、德不優(yōu)者，不能懷遠；才不大者，不能博見�！�—王充《論衡》

　　9、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。——達爾文

　　10、立志欲堅不欲銳，成功在久不在速�！�—張孝祥

　　11、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已�！�—曹操《龜雖壽》

　　12、咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風�！�—鄭板橋《鄭板橋集》

　　13、我平生從來沒有做過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經過深思熟慮，嚴格試驗的結果。——愛迪生

　　14、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下�！�—老聃《道德經》

　　15、知識本身并沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外�！�—培根

　　16、誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。——康德

　　17、境遇休怨我不如人，不如我者尚眾；學問休言我勝于人，勝于我者還多�！�—李惺《西漚外集·藥言剩稿》

　　18、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！�—范仲淹《岳陽樓記》

　　19、對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。——馮玉祥

　　20、坦白是誠實和勇敢的產物�！�—馬克·吐溫

　　21、千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人。

　　22、信用既是無形的力量，也是無形的財富。——松下幸之助

　　23、失足，你可以馬上恢復站立；失信，你也許永難挽回�！�—富蘭克林

　　24、人際關系最重要的，莫過于真誠，而且要出自內心的真誠。真誠在社會上是無往不利的一把劍，走到哪里都應該帶著它�！�—三毛

　　25、教育是立國之本。

　　26、人的價值蘊藏在人的才能之中�！�—馬克思

　　27、手和腦在一塊兒干，是創(chuàng)造教育的開始；手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。

　　28、一個人嚴守諾言，比守衛(wèi)他的財產更重要�！�—莫里哀

　　29、不要在已成的事業(yè)中逗留著！——巴斯德

　　30、遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽一樣�！�—巴爾扎克

　　31、三軍可奪帥，匹夫不可奪志也�！�—孔丘《論語》

　　32、良心是我們每個人心頭的崗哨，它在那里值勤站崗，監(jiān)視著我們別做出違法的事情來�！�—毛姆

　　33、世事洞明皆學問，人情練達即文章�！�—《紅樓夢》

　　34、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明�！�—劉向

　　35、在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，便可得事物之真理。

　　36、古今之成大事業(yè)、大學問者，罔不經過三種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路�！贝说谝痪辰缫��！耙聨�漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境界也�！氨娎飳に�千白度，回頭驀見，那人正在燈火闌珊處。”此第三境界也�！�—王國維《人間詞話新注》

　　37、閃光的東西，并不都是金子；動聽的語言，并不都是好話。——莎士比亞

　　38、道成于學而藏于書，學進于振而廢于窮�！�—王符《潛夫論·贊學》

　　39、必須以大自然為您的生物園，才有豐富的'收獲。真教育是在大自然與大社會里辦，不能常到大自然里去，還能算是生活教育嗎？

　　40、走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。——高爾基

　　41、要解放小孩的自由，讓他做有意思的活動，開展他們的天才。

　　42、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈�！�—孟軻《孟子·滕文公下》

　　43、單純的勞力，只是蠻干，不能算做；單純的勞心，只是空想，也不能算做；真正的做只是在勞力上勞心。

　　44、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿《勸學》

　　45、人生辦一件大事來，做一件大事去。

　　46、把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多�！�—高爾基

　　47、讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學�！�—朱熹

　　48、在觀察的領域中，機遇只偏愛那種有準備的頭腦�！�—巴斯德

　　49、好問，是好的�！�…如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復，也未必受到大益。所以學問二字，“問”放在“學”的下面。

　　50、捧著一顆心來，不帶半根草去。

　　51、欲窮千里目，更上一層樓�！�—王之渙《登鸛雀樓》

　　52、行動是老子，思想是兒子，創(chuàng)造是孫子。

　　53、不登高山，不知天之大也；不臨深谷，不知地之厚也�！�—荀況

　　54、多見者博，多聞者智，拒諫者塞，專己者孤�！�—桓寬《鹽鐵論》

　　55、天行健，君子以自強不息�！�—《周易·乾》

　　56、天下之難事，必作于易；天下之大事，必作于細。——韓非《韓非子·喻志》

　　57、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。——荀況《荀子·勸學篇》

　　58、讀書有三到，謂心到、口到、眼到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？——朱熹《訓學齋規(guī)》

　　59、失掉信用的人，在這個世界上已經死了�！�—哈伯特

　　60、不要說謊，不要害怕真理�！�—列夫·托爾斯泰

　　61、書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟�！�—韓愈

　　62、做是發(fā)明，是創(chuàng)造，是實驗，是建設，是生產，是破壞，是奮斗，是探尋出路。

　　63、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也�！�—孔丘《禮記》

　　64、人若志趣不遠，心不在焉，雖學不成。——張載《經學理窟》

　　65、海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛�！�—林則徐

　　66、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。

　　67、對自己真實，才不會對別人欺詐�！�—莎士比亞

　　68、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！�—荀況《勸學》

　　69、知識有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。——高士其

　　70、信用難得易失。費10年功夫積累的信用往往會由于一時的言行而失掉�！�—池田大作

　　教育家名言警句8

　　1.雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也�！�—孟子

　　2.敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。《朱舜水集.勸學》

　　3.心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決于所采用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。

　　4.播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——英國作家薩克雷

　　5.如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己�！�—蘇霍姆林斯基

　　6.真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。

　　7.“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處�！薄�—陶行知

　　8.在我們的社會中，勞動不僅是經濟的范疇，而且是道德的范疇�！�—馬卡連柯

　　9.懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術。阿米爾

　　10.提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。——愛因斯坦

　　11.教育貴于熏習，風氣賴于浸染�！�—郭秉文

　　12.一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人�！�—管仲，春秋政治家

　　13.教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨�！�—陶行知

　　14.想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉。—愛因斯坦

　　15.“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》

　　16.我們教書，是要引起學生的.讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他。——蔡元培

　　17.人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定�！�—美國著名心理學家威廉？詹姆士

　　18.精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅

　　19.教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產生上進心。

　　20.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速�！�—李贄

　　教育家名言警句9

　　1、入于污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質�！�—周恩來

　　2、堅定的想法一旦你產生了一個簡單的堅定的想法，只要你不停地重復它，終會使之成為現實。提練、堅持、重復，這是你成功的法寶;持之以恒，最終會達到臨界值。

　　3、耐心和恒心總會得到報酬的。

　　4、成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久�！�—約翰生

　　5、你有多自信，世界就有多相信你!你有多堅持，成功就有多眷顧你!

　　6、人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個理想，一個夢，它是萬人的愿望。——巴金

　　7、堅持每天提高1%堅持每天提高1%，70天工作水平就可以提升一倍�！�—張瑞敏

　　8、人須立志，志立則功就。天下古今之人，未有無志而建功�！�—朱棣

　　9、在每一個充滿希望的清晨，告訴自己，努力，總能遇見更好的自己。

　　10、偉大的事業(yè)是根源于堅韌不斷的工作，以全副的精神去從事，不避艱苦。——羅素

　　11、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。——吳玉章

　　12、夢做過，才能體悟現實的殘忍;光榮過，才能知道滄桑的心酸;期待過，才能感受落空的難耐;堅持過，才能懂得命運的絕對。

　　13、取得成就時堅持不懈，要比遭到失敗時頑強不屈更重要。——拉羅什夫科

　　14、哪有那么多天注定，所有看似幸運和巧合的事，都來源于悄悄努力。

　　15、我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為�！�—

　　16、有一天你會拋開曾經向往的虛假繁華，回到孤獨之中，像我一樣，從心開始真正獨立的活著。?

　　17、只有毅力才會使我們成功，而毅力的來源又在于毫不動搖，堅決采取為達到成功所需要的手段�！�—車爾尼雪夫斯基

　　18、有志者事竟成。

　　19、立志是事業(yè)的大門，工作是登門入室的的旅途。——巴斯德

　　20、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有�！�—鄒韜奮

　　21、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果�！�—宋慶齡

　　22、生命有裂縫，陽光才能照得進來!路上有坎坷，人才變得堅強起來!

　　23、一知半解的人，多不謙虛;見多識廣有本領的人，一定謙虛�！�—謝覺哉

　　24、上有天，下有地，中間站著你自己，做一天人，盡一天人事兒。

　　25、生活的理想，就是為了理想的生活�！�—張聞天

　　26、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。——徐瑋

　　27、把活著的每一天看作生命的最后一天。——海倫·凱勒

　　28、為學正如撐上船，一篙不可放緩。——朱熹

　　29、意志的出現不是對愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個更高的意識水平上�！�—羅洛·梅

　　30、堅持可以改變際遇，改變我們的人生。

　　31、無論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖�！�—恰普曼

　　32、每一次努力的.背后，不一定都有回報，但是必定有意料之外的賞賜。

　　33、從現在開始，不留余力地努力吧!最差的結果，也不過是大器晚成。

　　34、最可怕的不是有人比你優(yōu)秀，而是比你優(yōu)秀的人還比你更努力。

　　35、驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的�！�—老舍

　　36、古人學問無遺力，少壯工夫老始成。--陸游

　　37、無論頭上是怎樣的天空，我準備承受任何風暴�！�—拜倫

　　38、我們是國家的主人，應該處處為國家著想�！�—雷鋒

　　39、你若想得到這世上最好的東西，先得讓世界看到最好的你!

　　40、形成天才的決定因素應該是勤奮�！�—郭沫若

　　41、要從容地著手去做一件事,但一旦開始,就要堅持到底�！�—比阿斯【美】

　　42、默默努力吧，誰不是歷經風吹雨打，日曬雨淋，才長成了參天大樹!

　　43、人生恰恰像馬拉松賽跑一樣只有堅持到最后的人，才能稱為勝利者。——池田大作

　　44、為了未來美一點，現在必須苦一點。低頭不算認輸，放棄才是懦夫!

　　45、不要感嘆現在的我們一無所有，擁有夢想的我們是最富有的。

　　46、毅力是永久的享受。

　　47、勝利者并非摘取勝利果實的人，而僅僅是固守在戰(zhàn)場上的人。--高爾基

　　48、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史�！�—吉鴻昌

　　49、我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢?——魯迅

　　50、如果當初我勇敢，結局是不是不一樣。如果當時你堅持，回憶會不會不這樣。--舒儀《曾有一個人愛我如生命》

　　51、所有的驚艷，都來自長久的努力。所有的幸運，都源自不懈的堅持。

　　52、人生恰恰像馬拉松賽跑一樣只有堅持到最后的人，才能稱為勝利者。——池田大作

　　53、從現在開始，不留余力地努力吧，最差的結果，也不過是大器晚成。

　　54、下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功�！�—毛澤東

　　55、人生的跑道上，有人只欣賞風景，有人努力讓自己成為風景。

　　56、為了未來美一點，現在必須苦一點。低頭不算認輸，放棄才是懦夫。

　　57、做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖�！�—蕭楚女

　　58、人類學會走路，也得學會摔跤，而且只有經過摔跤他才能學會走路�！�—馬克思

　　59、只有在苦難中，才能認識自我。——希爾蒂

　　60、堅持者能在命運風暴中奮斗。

　　61、最快的腳步不是跨越，而是繼續(xù);最慢的步伐不是小步，而是徘徊。

　　62、只要堅持得夠長久，我們都可以心想事成。

　　63、當你培養(yǎng)了不可撼動的自信，你的整個世界都會變得更好。

　　64、九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢�！�—陳毅

　　65、對時間的慷慨，就等于慢性自殺�！�—奧斯特洛夫斯基

　　66、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他�！�—馮學峰

　　67、天行健，君子以自強不息�！�—文天祥

　　68、少一點矯情，多一點努力，你想過的那種生活，得自己去掙。

　　69、人生的旅途，前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——魯迅

　　70、想做的事情做好一個人能把他少年時想做的事情做好，堅持下來，他是幸福的�！�—盧勤

　　71、人生恰恰像馬拉松賽跑一樣?只有堅持到最后的人，才能稱為勝利者�！�—池田大作

　　72、一個人只要強烈地堅持不懈地追求，他就能達到目的�！�—司湯達

　　73、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失�！�—卡耐基

　　74、人們還往往把真理和錯誤混在一起去教人，而堅持的卻是錯誤�！�—歌德

　　75、所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了�！�—魯迅

　　76、你可以沒學歷，但你不能沒能力!你可以沒能力，但你不能不努力!

　　77、我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉�！�—周恩來

　　78、人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學習的過程，我們應當在這過程中，學習穩(wěn)定、冷靜，學習如何從慌亂中找到生機�！�—席慕蓉

　　79、勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功�！�—牛頓

　　80、在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理�！�—陶行知

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