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生活老師經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家整理的生活老師經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活老師經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)1
本學(xué)期，我擔(dān)任了女生的生活老師。在一學(xué)期的工作中，我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新角色，沒有前人經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。最好的淘寶店鋪不過在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊�，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。
生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每時(shí)每刻都要下寢室，尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后，我都會(huì)去寢室值班，希望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去政教處了解寢室的常規(guī)檢查結(jié)果，把每天的扣分情況做一個(gè)記錄和對(duì)比。對(duì)于相對(duì)扣分比較嚴(yán)重的寢室和個(gè)人，我都會(huì)與班主任和她們及時(shí)進(jìn)行溝通，由于中考的臨近，學(xué)生都很抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，基本上寢室表現(xiàn)都比較好，相對(duì)問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來自幾個(gè)班級(jí)的，管理起來有一定的難度，我就特別關(guān)注的多一點(diǎn)，比如下寢室的次數(shù)就特別多一點(diǎn)，利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間，多和學(xué)生聊天，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛護(hù)公物”等方面的教育。同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候，一個(gè)也不少;不該在寢室里時(shí)，一個(gè)也不多，并及時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的`積極性也就被調(diào)動(dòng)起來了。同時(shí)，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，最好的淘寶店鋪?zhàn)约簞?dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯(cuò)的成果，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動(dòng)，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個(gè)可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。
做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會(huì)相對(duì)比較薄弱一點(diǎn)，我查閱了很多資料，同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對(duì)象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系，了解了最需要幫助的對(duì)象，對(duì)她們給予額外的關(guān)注。初三年級(jí)考試頻繁，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)生一直生活在高壓地帶，如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。
在走訪寢室的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識(shí)和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個(gè)人的成長(zhǎng)和成才。現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，從小優(yōu)越感強(qiáng)，唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識(shí)自己，離開了交際對(duì)象或可供比較對(duì)象，最好的淘寶店鋪 就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個(gè)學(xué)生如果終日獨(dú)來獨(dú)往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)就缺乏了“參照系”，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種能力，也是一種技術(shù)，它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余，不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑�，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯(lián)系。平時(shí)真誠(chéng)關(guān)心同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時(shí)，只要是正當(dāng)?shù)囊�，就要盡己所能，滿足對(duì)方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時(shí)，要主動(dòng)去幫助。此外，學(xué)會(huì)寬容待人，謙恭禮讓，惜時(shí)守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中，同學(xué)們也要經(jīng)常互幫互助，建立深厚的友誼。最好的淘寶店鋪 一年的生活老師下來，覺得自己的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處，不能對(duì)每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。
生活老師經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)2
“現(xiàn)在的學(xué)生是越來越難管了”，很多老師都會(huì)發(fā)出這樣的感慨。是的，社會(huì)在發(fā)展、人類在進(jìn)步、教育在變革，我們?nèi)绻�是用昨天的教育理念和單一的方法來解決今天教育中出現(xiàn)的各種各樣的新問題，勢(shì)必會(huì)造成當(dāng)今的學(xué)生是越來越難管、越來越難教，而且不知到怎么管、怎么教。如果我們老師的教育理念，能夠跟上時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，我們的眼界就會(huì)放寬，我們的思路就會(huì)開闊，我們的方法就會(huì)靈活多樣，我們就不會(huì)再因?qū)W生的難管、難教而困惑。在以人為本的教育理念下，在教學(xué)本身就是服務(wù)的觀念中，在一切為了學(xué)生的學(xué)校中，怎樣才能做一名合格的生活老師呢?
一、教師的教育理念必須與時(shí)俱進(jìn)
1、要走進(jìn)孩子的世界，做孩子的.知心朋友。中學(xué)生有他自己的世界，有他自己的不同于成人的生活，他在他的世界里會(huì)如魚得水。如果硬是像成人式的說教與灌輸，便是趕魚出水，趕鴨子上架。生活老師要主動(dòng)和學(xué)生打成一片，了解他們的生活習(xí)性，除了在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷外，更重要的是要了解他們的特長(zhǎng)與愛好，積極參與到學(xué)生的課外活動(dòng)中去，既做他們的良師，更要做好他們的朋友，陪伴孩子度過人生當(dāng)中一段最美好的時(shí)光。
2、要尊重孩子的人格，學(xué)會(huì)寬容。孩子們心中總會(huì)有這樣那樣的困惑，在當(dāng)今信息時(shí)代，困惑更多。怎樣才能解開這些結(jié)，讓他們能夠健康地發(fā)展?尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，不傷學(xué)生的自尊心，在心態(tài)上與學(xué)生平起平坐，是最好的方法。寬容是做人的美德。做教師的必須對(duì)學(xué)生的情況作深入了解，對(duì)孩子的心理變化作細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能更好地接觸到學(xué)生情感的“點(diǎn)子”上，這是溝通和傳遞情感的渠道。教育必須尊重學(xué)生的差異性，“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”。
二、做一名學(xué)生喜歡的陽(yáng)光型生活教師
一個(gè)陽(yáng)光的老師帶給周圍的學(xué)生必定是陽(yáng)光。一個(gè)充滿歡聲笑語的學(xué)校，帶給師生的必定是快樂和幸福。“以心靈贏得心靈，以人格塑造人格”這是一條至關(guān)重要的教育原則。
1、以人格魅力贏得學(xué)生。要給人以陽(yáng)光，自己心中必須擁有太陽(yáng)。嚴(yán)，不僅是嚴(yán)格要求學(xué)生，更應(yīng)該從自我做起。教師真正的權(quán)威，是學(xué)生對(duì)我們的道德肯定、知識(shí)折服和感情依戀。教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”。要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到;要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。
2、真正把快樂還給學(xué)生。讓每一位學(xué)生都擁有健康的身心;讓每一位學(xué)生都能夠快樂的成長(zhǎng);讓每一位學(xué)生都感受到被關(guān)愛的幸福。學(xué)生們的快樂不是舞臺(tái)上演出來的，也不是老師示范后做出來的，而是通過開展的許許多多的快樂活動(dòng)讓學(xué)生們從健康的心里流淌出來的。可以說，快樂不僅僅是一種心情，快樂還是一種認(rèn)識(shí)和行為。一個(gè)快樂的人才是最具有創(chuàng)造力的人，才能給世界帶來快樂。世界上最好的教育在本質(zhì)上都是快樂的。
三、學(xué)會(huì)善于合作
1.老師、家長(zhǎng)要形成合力，才能起到最佳教育效果。做好家訪工作，與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，互通學(xué)生情況，就能及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有的放矢的開展教育。
2.及時(shí)和班主任聯(lián)系，將學(xué)生在宿舍的表現(xiàn)與班主任進(jìn)行定時(shí)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的思想和行為發(fā)展，對(duì)突發(fā)事件與班主任共同協(xié)商處理。
一個(gè)好的生活老師就是要給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诳鞓烦砷L(zhǎng)中接受教育，在活動(dòng)中增長(zhǎng)才干和發(fā)揮創(chuàng)造能力，在被關(guān)愛中塑造健全的人格。
生活老師經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)3
自今年8月份加入南城中學(xué)生活老師的行列，至今為止至有兩個(gè)多月了，在與學(xué)生朝夕相處的日子里，雖然剛開始時(shí)有點(diǎn)辛苦，但也收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和快樂，現(xiàn)將這段時(shí)間工作中的一些體會(huì)寫出來，與大家分享和交流學(xué)習(xí)。
在我們還是學(xué)生的時(shí)候，我們就知道無論是什么學(xué)校，在學(xué)生群中都是充滿各色各樣的人，學(xué)生們除了年齡相近之外都來自不同的地方，不同的環(huán)境。在這樣的大環(huán)境當(dāng)中，有一點(diǎn)是所有學(xué)校都一樣的，那就是以教書育人為根本。而現(xiàn)今在的時(shí)代背景下，我們?cè)谥嘏囵B(yǎng)"根本"之外應(yīng)該多去了解不同學(xué)生的."需求"，我們這些與學(xué)生"同吃同住"的人無疑是一道很好的橋梁。
在對(duì)學(xué)生的教育管理中，安全工作是首要任務(wù)，除了學(xué)生宿舍設(shè)施設(shè)備的使用安全之外還要注意放學(xué)之后至宿舍午休晚寢這段自由時(shí)間，留意哪些經(jīng)常在最后回來的學(xué)生，了解其回來遲的原因事由，是否每天都是這幾位學(xué)生晚回，有必要時(shí)一定要及時(shí)電話聯(lián)系班主任確認(rèn)。
對(duì)管理畢業(yè)班時(shí)，就要注意和班主任、家長(zhǎng)保持良好的溝通，根據(jù)以往個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，這段學(xué)生以各種理由要求回家住宿的現(xiàn)象也開始多了起來，是否確實(shí)需要回家住宿，放行條批了后是否準(zhǔn)時(shí)回家，住校時(shí)間是不是固定的，這樣在一定程度上也增加了我們的管理難度和安全責(zé)任的壓力。因此，我們一定要仔細(xì)點(diǎn)名，認(rèn)真核實(shí)回家住宿的學(xué)生，確保不遺漏任何學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都在學(xué)校和家長(zhǎng)的有效管理范圍。
加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通交流，做一個(gè)忠實(shí)的聽眾，讓他們有一個(gè)比較好的發(fā)泄途徑，緩解學(xué)生因?qū)ι龑W(xué)考試帶來的心理壓力，激勵(lì)其沒到最后絕不放棄的精神是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)�；蛟S是長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生很容易產(chǎn)生煩悶、壓抑等不良情緒。特別是每逢臨近考試或各類假期的前夕，這種復(fù)雜情緒也在不斷變化。適時(shí)讓學(xué)生心理回歸平靜，這時(shí)播放一些悠揚(yáng)的音樂有利于學(xué)生心理恢復(fù)到平和、寧?kù)o的狀態(tài)。又比如前一段時(shí)間，二樓的高三同學(xué)在晚上十一點(diǎn)跟我說樓上偶爾會(huì)發(fā)出響聲影響到他們休息，提到他有點(diǎn)氣憤。我采取的辦法就是迅速協(xié)同樓上的生活老師了解情況，確認(rèn)事由，提醒他們要注意影響，換位思考是一個(gè)實(shí)際可行的辦法。
第三，管理學(xué)生人性化。對(duì)學(xué)生管理既不能傷失原則，又不能死搬硬套。既要講究原則，又要有一定的靈活性。這樣，學(xué)生愿意接受你的管理，不會(huì)排斥你，不會(huì)形成比較嚴(yán)重的沖突和對(duì)立。師生關(guān)系比較融洽，比較和諧，學(xué)生情緒好，學(xué)生在生活區(qū)的吃飯就寢內(nèi)務(wù)衛(wèi)生都能比較到位。我舉個(gè)例子，就是學(xué)生晚上洗頭并用電吹風(fēng)的事，這是嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章的大問題，不可遷就，不能縱容。但是，學(xué)生頭已經(jīng)洗了，要是頭發(fā)不干又會(huì)影響他的睡眠，第二天的學(xué)習(xí)也會(huì)跟著受影響。遇到這樣的問題，我通常的做法是，把學(xué)生帶到辦公室用電吹風(fēng)吹干，電吹風(fēng)交老師統(tǒng)一管理，實(shí)行先暫時(shí)扣分，稍后用加做衛(wèi)生、做好人好事、揀垃圾等方式補(bǔ)回扣分的辦法對(duì)待。如果不從，很簡(jiǎn)單，第一，報(bào)班主任和德育處，第二，報(bào)家長(zhǎng)。學(xué)生一般乖乖就范。這樣，管住了電吹風(fēng)，安全方面的隱患大大降低。自己心理塌實(shí)，學(xué)生認(rèn)為不被告到班主任和德育處，覺得很劃得來。學(xué)生認(rèn)為我比較通融，做事可以商量，而且能原諒他那樣大的錯(cuò)誤，帶有些許感激，更愿意服從我的管理。
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