建筑材料總結(jié)
建筑材料課程是建筑工程專業(yè)必修的一門專業(yè)理論課程。通過本課程的學習，使學生為學習建筑施工技術(shù)和建筑施工管理所涉及的專業(yè)課程提供建筑材料的基本知識，并為今后從事專業(yè)技術(shù)和管理工作能夠合理選擇和使用建筑材料打下基礎(chǔ)。本課程的教學目的是使學生獲得有關(guān)建筑材料的性質(zhì)與應用的基本知識和必要的基本理論，并獲得主要建筑材料試驗的基本技能訓練。結(jié)合本課程的特點，加之是建筑專業(yè)的基礎(chǔ)學科，我在教學過程中嚴格把握這兩點，運用一定的教學方法，按照教學計劃安排，在課程上，我全身心的投入，希望能給才進入大學并選擇建筑專業(yè)的學生奠定一定的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建專業(yè)基礎(chǔ)知識，為以后其他學科的學習做好準備。
從開始執(zhí)教12級建筑班開始，拿到教材后，我提前通覽全書（之前也曾學科）按照學校要求，我編寫了教學計劃，并按照計劃按時按質(zhì)準備教案上課，為學生講解每章節(jié)的教學目標及要求，每節(jié)的課程內(nèi)容，及重點難點都詳細做了充分準備。
首先，是每章節(jié)的教學目的及要求。我都是提前做好準備，把每章節(jié)的課程都先閱覽一遍，對該做強調(diào)的地方做好注釋，因為《建筑材料》這門課程是一門專業(yè)理論課，所以有時候理解起來不是很通俗易懂，我自身的學習，再查閱相關(guān)資料，我把不容易理解的地方給學生指出來并加以解釋，這個過程，我對每節(jié)課的內(nèi)容更加熟悉，每章節(jié)的教學目的及要求都了然于心，知識的傳達就更加容易接受，這樣這個過程做到了老師要讓學生掌握課程的內(nèi)容的目的就容易達到了。
其次，是課程內(nèi)容。前面講了我在上課前都做了充分準備，對課程內(nèi)容爛熟于心，自然講解漸漸由前面的不連貫變得循序漸進了，學生對課程內(nèi)容更加容易接受。由于每章節(jié)的課程內(nèi)容不盡相同，且內(nèi)容理解不相同，我在這個過程中，使用了多媒體教學，制作PPT課件，下載相關(guān)視頻給學生觀看，從效果來看，我相信學生容易接受，并掌握了，同時也提高了其興趣。
再次，是課程的重點難點。對于書中每章節(jié)必然有相應的重點難點內(nèi)容，課前我都做了準備，遇到重點時，我都會提醒學生注意聽講，勾畫，并提高自己的音量來吸引學生重視，遇到難點時，我一是讓大家注意跟著我的節(jié)奏學習，多次講解，多次提示，直到學生能理解，有時我會停下來，讓學生提問并解答，以便他們能理解難點問題，同時我會在課前準備一定的例題給學生講解，以實例幫助他們理解這部分內(nèi)容。
最后，是布置一定的作業(yè)和試題練習。幾乎在每章結(jié)束后我都會給學生分發(fā)自己準備的試卷或習題，讓他們在規(guī)定時間做好，他們會反過來在書中找答案，這樣加深他們對課程內(nèi)容的掌握，并在這過程對重點難點加以消化吸收，最后把答案給他們，讓他們知道自己錯誤認識的地方，達到了課后鞏固知識的作用。
教學方法：把教育的重點從以“傳授知識”向“能力培養(yǎng)”轉(zhuǎn)變的要求，課堂講解與分組實踐交叉進行，實現(xiàn)交互式教學；教師指導下學生輪流發(fā)言講述，實現(xiàn)啟發(fā)式教學；充分利用現(xiàn)場教學、實驗、現(xiàn)場教學等接觸實踐的教學方式
和充分利用現(xiàn)代教育手段（電教化、多媒體等）來提高教學效果等等，促使學生主動探索以增長能力、開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
對學生的評價：目前學生的理解能力較差，學習能力較低，作為教師要針對學生的現(xiàn)狀，選擇合適的教學方法，精選教學內(nèi)容，用簡單易懂的方法進行教學，使學生容易理解、容易掌握，并能夠?qū)⒗碚撝R運用到工程實踐中。 教學效果與存在的問題及改進措施：從學生考試成績情況來看，較好的完成了預定的教學目標，學生對基本知識掌握較好，但學生分析問題、解決問題和舉一反三的能力有待于提高，今后除應培養(yǎng)學生掌握基本知識、基本技能以外，還應重點培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。同時，我在一些細節(jié)知識可能沒有注意到，我會在下學期注意到并加以改正。
從教學方法上來看，本課程以理論教學為主，我們應盡可能安排相應建材試驗，使學生對所學建筑材料有一定的感性認識，培養(yǎng)學生動手操作的能力，提高學生的興趣。
實踐教學：在理論教學過程中盡可能的安排學生進行相應建材試驗，使學生對所學建筑材料有一定的感性認識，培養(yǎng)學生動手操作的能力，提高學生的興趣。
建筑材料總結(jié)
第一章 建筑材料概論
1. 按化學成分分類：
�。�1）有機材料：植物、瀝青、合成高分子
�。�2）無機材料：金屬—鐵、鋼、鋁、銅
非金屬—燒土制品、膠凝材料、混凝土及硅酸鹽制品
�。�3）有機-無機復合材料：鋼筋混凝土
2.建筑材料的技術(shù)標準
國家標準（GB）、行業(yè)標準、地方標準、企業(yè)標準
第二章 建筑材料的基本性質(zhì)
一、物理性質(zhì)：（與質(zhì)量有關(guān)、與水有關(guān)、與熱有關(guān)）
（一）與質(zhì)量有關(guān)的性質(zhì)
密度、表觀密度、堆積密度、密實度與孔隙率、填充率與空隙率
(1)密度：材料在絕對密實狀態(tài)下，單位體積所具有的質(zhì)量。
材料的密度只與構(gòu)成材料的固體物質(zhì)的化學成分和分子結(jié)構(gòu)有關(guān)，所以對于同種物質(zhì)構(gòu)成的材料，密度為恒定值。
(2)表觀密度：材料在自然狀態(tài)下單位體積的質(zhì)量。
常將包括所有孔隙在內(nèi)時的密度稱為表觀密度,也稱體積密度。 只包括閉口孔在內(nèi)時的密度稱為視密度。
大多數(shù)材料的體積中包含有內(nèi)部孔隙，其孔隙的多少，孔隙中是否含有水及含水的多少，均可能影響其總質(zhì)量，因此，材料的表觀密度除了與其微觀結(jié)構(gòu)和組成有關(guān)外，還與其內(nèi)部構(gòu)成狀態(tài)及含水狀態(tài)有關(guān)。
(3)堆積密度：散粒材料(粉狀、顆粒狀）在堆積狀態(tài)下單位體積的質(zhì)量。
(4)密實度：材料體積內(nèi)被固體物質(zhì)所填充的程度。
(5)孔隙率：材料中孔隙體積占總體積的比例。
孔隙率反映材料內(nèi)部孔隙的多少，直接影響材料的多種性質(zhì)�？紫堵试酱�,則材料的表觀密度、強度越小，耐磨性、抗凍性、抗?jié)B性、耐腐蝕性、耐久性越差，而吸水性、吸聲性、保溫性越強。
(6)填充率：散粒材料在某種堆積體積內(nèi)被其顆粒填充的程度。
(7)空隙率：散粒材料在某種堆積體積內(nèi)，顆粒之間的空隙體積所占的體積。
（二）與水有關(guān)的性質(zhì)
親水性與憎水性、吸水性、吸濕性、耐水性、抗?jié)B性、抗凍性
（1）親水性——材料在空氣中與水接觸時，容易被水潤濕的性質(zhì)。θ≤90°
憎水性——材料不易被水潤濕的性質(zhì)。θ＞ 90 °
（2）吸水性
定義：材料在水中吸收水分的性質(zhì)稱為吸水性。
指標：吸水率表示，有質(zhì)量吸水率和體積吸水率兩種。
質(zhì)量吸水率是指材料吸水飽和時，所吸水分的質(zhì)量占干燥質(zhì)量的百分率。 體積吸水率是指材料吸水飽和時，所吸水分的體積占干燥體積的百分率。 質(zhì)量吸水率與體積吸水率的關(guān)系： W體=W質(zhì)ρ0
材料的吸水率與其孔隙率有關(guān)，更與其孔特征有關(guān)。材料內(nèi)與外界連通的細微孔隙愈多，其吸水率就愈大。
�。�3）吸濕性
定義：吸濕性是材料在空氣中吸收水分的性質(zhì)。
指標：含水率—等于材料吸入水分質(zhì)量占干燥時質(zhì)量的百分率。
（4）耐水性
定義：材料長期在飽和水的作用下不破壞，其強度也不顯著降低的性質(zhì)稱為材
料的耐水性，用軟化系數(shù)表示。
工程中通常將Ｋ＞0.85的材料稱為耐水性材料，可以用于水中或潮濕環(huán)境中的重要工程。
（5）抗?jié)B性（不透水性）
定義：材料在壓力水作用下抵抗水滲透的性能。用滲透系數(shù)或抗?jié)B等級表示。 材料的抗?jié)B等級是指用標準方法進行透水試驗時，材料標準試件在透水前所能承受的最大靜水水壓力，并以字母P及可承受的水壓力（以0.1MPa為單位）來表示抗?jié)B等級。
影響材料抗?jié)B性的因素：
材料親水性和憎水性、材料的密實度、材料的孔隙特征
�。�6）抗凍性
定義：材料在吸水飽和狀態(tài)下，能經(jīng)受反復凍融循環(huán)作用而不破壞，強度也不
顯著降低的性能。
抗凍性以試件在凍融后的質(zhì)量損失、外形變化或強度降低不超過一定限度時所 能經(jīng)受的凍融循環(huán)次數(shù)來表示，或稱為抗凍等級（F）。
影響抗凍性的因素：
1.材料的密實度：密實度越高則其抗凍性越好。
2.材料的孔隙特征：開口孔隙越少則其抗凍性越好。
3.材料的強度：強度越高則其抗凍性越好。
4.材料的耐水性：耐水性越好則其抗凍性也越好。
5.材料的吸水量大�。何吭叫t其抗凍性越好。
�。ㄈ┡c熱有關(guān)的性質(zhì)
�。�1）導熱性
定義：材料傳導熱量的性質(zhì)稱為導熱性。材料導熱性用導熱系數(shù)λ表示。 導熱系數(shù)越小，材料的隔熱性能越好
�。�2）熱容量
定義：材料在加熱時吸收熱量，冷卻時放出熱量的性質(zhì)，稱為熱容量。
比熱容：質(zhì)量為1g材料溫度升高lK所需的熱量或溫度降低1K時放出的熱量。
（3）耐燃性和耐火性
耐燃性：是材料抵抗燃燒的性質(zhì)。它是影響建筑物防火和耐火等級的主要因素。 耐火性：材料在火焰或高溫作用下，保持其不破壞、性能不明顯下降的能力。
用耐受時間來表示。（也可以用用耐火度表示）
二、材料的力學性質(zhì)
�。�1）強度和比強度
強度：材料在外力(荷載)作用下，抵抗破壞的能力。
材料主要有抗拉、抗壓、抗剪、抗彎四種強度。
比強度=材料的強度/表觀密度
�。�2）彈性與塑性
彈性：在外力作用下產(chǎn)生變形，當外力消失時，材料的變形即可消失并能完全
恢復原來形狀的性質(zhì)。
塑性：在外力作用下產(chǎn)生變形，當外力消失時，仍能保持變形后的形狀和尺寸，
并有不產(chǎn)生裂縫的性質(zhì)。
�。�3）脆性和韌性
脆性：材料在外力作用下，無明顯塑性變形而突然破壞的性質(zhì)。
韌性：在沖擊或震動荷載作用下，能吸收較大能量，產(chǎn)生一定的變形而不致被
破壞的性能。
�。�4）硬度和耐磨性
硬度：材料表面抵抗其他硬物壓入或刻劃的能力。
耐磨性：材料表面抵抗磨損的能力。常以磨損率衡量。
三、材料的耐久性
定義：材料 在使用過程中能長久保持其原有性質(zhì)的能力。
包括：抗凍性、抗風化性、抗老化、耐化學腐蝕性
影響耐久性的主要因素為：
1）內(nèi)在因素：化學成分或組成性質(zhì)；結(jié)構(gòu)和構(gòu)造特征。
2）外在因素：
物理作用：光、熱、電、干濕變化、溫度變化及凍融變化等。
化學作用：大氣、環(huán)境水以及酸、堿、鹽等或有害氣體的侵蝕作用。 機械作用：使用荷載的持續(xù)作用，交變荷載引起材料疲勞等
生物作用：包括菌類、昆蟲等的作用而使材料腐朽、蛀蝕而破壞。
大氣作用：陽光、空氣及輻射作用下，有機材料等的老化。
第三章 氣硬性膠凝材料
膠凝材料：在一定條件 下，經(jīng)自身一系列的物理、化學作用后，能將散粒材料
或塊狀材料粘結(jié)成具有一定強度的整體的材料，統(tǒng)稱膠凝材料。
按照化學性質(zhì)的不同可分為有機和無機膠凝材料兩大類。
氣硬性膠凝材料：只能在空氣中凝結(jié)硬化，保持和繼續(xù)發(fā)展其強度，在水中不
能硬化，也就不具有強度。（石灰、石膏、水玻璃、菱苦土）
水硬性膠凝材料：既能在空氣中硬化，又能更好地在水中硬化，保持并繼續(xù)發(fā)
展其強度。（水泥）
一、石灰
1.原料
主要原料是以碳酸鈣為主要成分的天然巖石，常用的有石灰石、白云石等，這些天然原料中常含有粘土雜質(zhì)，一般要求控制在8﹪以內(nèi)。
2.常用的石灰種類
生石灰粉：由塊狀生石灰磨細生成。CaO
消石灰粉：將生石灰用適量水經(jīng)消化和干燥而成的粉末，主要成分為Ca(OH)2。 石灰膏：其主要成分為Ca(OH)2和水。
3.石灰的熟化
工地上使用石灰時，通常將生石灰加水，使之消解為消（熟）石灰—氫氧化鈣，這個過程稱為石灰的“消化”，又稱“熟化”。
為了消除過火石灰的危害，生石灰熟化形成的石灰漿應在儲灰坑中放置兩周以上，這一過程稱為石灰的“陳伏”。
4.石灰的硬化
石灰漿體在空氣中逐漸硬化，是由下面兩個同時進行的過程來完成的： 結(jié)晶作用：游離水分蒸發(fā)，氫氧化鈣逐漸從飽和溶液中結(jié)晶。
碳化作用：氫氧化鈣與二氧化碳化合生成碳酸鈣結(jié)晶，釋出水分并被蒸發(fā)。
5.石灰的技術(shù)要求
建筑石灰的技術(shù)指標有細度、CaO+MgO含量、CO2含量和體積安定性等。并按技術(shù)指標分為優(yōu)等品、一等品和合格品三個等級。
6. 石灰的技術(shù)性質(zhì)
（1）可塑性好、保水性好
�。�2）硬化慢、強度低
�。�3）硬化時體積收縮大
�。�4）耐水性差，不易貯存
7.石灰的應用
�。�1）石灰乳 、涂料
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