中考語文說明文閱讀題考點及解題技巧

　　中考語文說明文閱讀題考點及技巧

　　中考語文說明文閱讀題考點及技巧

　　一、說明文試題概說

　　閱讀說明文，要做到：1、從文本中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需要的言語信息，這句話意思簡單的理解就是說明文閱讀題的答案都在文本中。2、合理地整理、組合信息，概括其要點。3、能按照要求加工信息。

　　從題型上看，主觀性試題在說明文閱讀中所占的比重越來越大，而且還增加了試題的開放性。此外，科技文閱讀試題創(chuàng)新上注重體現(xiàn)課程間的整合，強調(diào)人文精神。因此，加強說明文閱讀的訓(xùn)練就顯得尤為重要了。

　　二、說明文知識概說

　　說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征，或闡述事理。說明文的范圍比較廣泛，如科普讀物、知識小品、解說詞、說明書等均屬于說明文。

　�。ㄒ唬┱f明文分類

　　根據(jù)說明對象不同分:

　　事理說明文——事理說明文旨在說明事因、物因。

　　事物說明文——事物說明文旨在介紹某一事物的特征(一事物區(qū)別于其他事物的標志)。

　　根據(jù)表達方式和寫作目的分：

　　1、平實性說明文——語言平實

　　2、文藝性說明文——語言生動

　�。ǘ�）說明方法

　　為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當?shù)恼f明方法。常見的說明方法有：分類別、舉事例、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。（三）、說明的順序

　�、艜r間順序、⑵空間順序⑶邏輯順序

　�。ㄋ模�、說明文的結(jié)構(gòu)：說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種。

　　1．總分式：包括“總——分”；“分——總”；“總——分——總”等，

　　2．遞進式：事理說明文多用遞進式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。一篇完整的說明常常是幾種結(jié)構(gòu)綜合運用的。

　�。ㄎ澹�、說明文的語言

　　一般從二個角度談：A、準確；B、形象生動或簡明平實。

　�。�六）下定義與作詮釋的區(qū)別是：

　　①定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。

　�、谧髟忈尣粌H可以用來解釋概念、定理、定律等，也可以用來解釋事物或事理的性質(zhì)、特點、功用和原因等。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴格，但也須簡明、準確、通俗易懂。

　　這兩個句子分別用了哪一種說明方法？

　　（1）水是無色無味的液體。

　　（2）一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法就是統(tǒng)籌方法。

　　明確：（1）作詮釋（2）下定義

　　考點及答題對策。

　　考點之一：說明對象

　　考查類型：直接讓學(xué)生回答：“這篇文章(或文段)的說明對象是什么?”對策：事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題、二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了??的??(對象加內(nèi)容)。

　　考點之二：說明對象特征

　　[類型1]：直接找出說明事物特征的句子。

　　對策：A、看題目;B、在首段中找；C、抓關(guān)鍵詞句(比如：運用了說明方法的語句、中心句)。[類型2]：概括說明事物的特征。

　　對策：分析文章結(jié)構(gòu)抓中心句及連接詞如“首先、其次、還、也、此外”等詞語。

　　考點之三：說明順序

　　[類型]：本文使用了什么說明順序?有何作用?

　　對策：1.了解說明順序的基本常識：說明文有三種寫作順序。⑴空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。⑵時間順序：說明事物的發(fā)展變化。⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序的具體分為：主———次、原因———結(jié)果、現(xiàn)象———本質(zhì)、特征———用途、一般———個別(特殊)、概括———具體、整體———局部、總———分。

　　2.掌握答題格式：本文使用了①的說明順序?qū)Β诩右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。(①應(yīng)該填具體的說明順序，②應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。)一般來說，說明事物的演變發(fā)展的，用時間順序；說明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的用邏輯順序。

　　2、練習(xí)鞏固

　　請分別指出下面的文段使用了什么說明順序。

　�。ㄒ唬�

　　“多利”綿羊是如何“創(chuàng)造”出來的呢?威爾莫特等學(xué)者先給“蘇格蘭黑面羊”注射促性腺素，促使它排卵。得到卵之后，立即用極細的吸管從卵細胞中取出核。與此同時，從懷孕三個月的“芬多席特”六齡母羊的乳腺細胞中取出核，立即送入取走核的“蘇格蘭黑面羊”的卵細胞中。手術(shù)完成之后，用相同頻率的電脈沖刺激換核卵，讓“蘇格蘭黑面羊”的卵細胞質(zhì)與“芬多席特”母羊乳腺細胞的核相互協(xié)調(diào)，使這個“組裝”細胞在試管里經(jīng)歷受精卵那樣的分裂、發(fā)育而形成胚胎的過程。然后，將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。到去年7月，這只“護理”體外形成胚胎的母羊終于產(chǎn)下了小綿羊“多利”�！岸嗬�”不是由母羊的卵細胞和公羊的精細胞受精的產(chǎn)物，而是“換核卵”一步一步發(fā)展的結(jié)果，因此是“克隆羊”。

　　（二）

　　大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。

　�。ㄈ�）

　　趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這是創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合龍在一起，作成了一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹引澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示出了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。

　　明確：材料一是時間順序，找出明確時間先后的詞，如：原文中畫線的詞語。

　　材料二是空間順序，是名勝古跡，并找出地點發(fā)生轉(zhuǎn)變的詞。如原文中的畫線的詞語。

　　材料三是邏輯順序，方法有兩種，一是，沒有時間先后的詞，可排除是時間順序，也沒有找到地點發(fā)生轉(zhuǎn)變的詞，因而也可以排除是空間順序，由此可知是邏輯順

　　序。方法二是：說明趙州橋的特點是由主要原因說到次要原因，符合邏輯順序的內(nèi)容。

　　考點之四：說明方法

　　[類型1]：直接讓考生回答文章或段落的說明方法

　　對策：了解常見的說明方法(舉例子、分類別、下定義、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、摹狀貌、引用說明)的主要特點，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。

　　[類型2]：文章某段或某句運用何種說明方法，簡要說明它的作用?

　　對策：找出運用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。

　　1.舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。

　　2.分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征(或事理)分門別類加以說明，使說明更有條理性。

　　3.打比方：生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。

　　4.列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的××特點，使說明更有說服力。

　　5.作比較：突出強調(diào)了被說明對象的××特點(地位、影響等)。

　　6.下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象(或科學(xué)事理)加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征(或事理)。

　　7.列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。

　　8.引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

　　9.摹狀貌：對事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

　　10.作詮釋：對事物的特征(或事理)加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

　　11.引用說明：引用說明有以下幾種形式———A、引用具體的事例;(作用同舉例子)B、引用具體的數(shù)據(jù);(作用同列數(shù)字)C、引用名言、格言、諺語;作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性(引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用)。

　　答題方式：本句用了××的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準確）地說明了××（說明內(nèi)容），使讀者××。

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