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幼兒園半日活動目標
導語：幼兒園半日活動怎么去制定呢，目標是什么，以下小編為大家介紹幼兒園半日活動目標文章，僅供參考!
幼兒園半日活動目標
晨間活動：趕小豬
活動目標：
1、分組有序游戲，比賽哪組合作得最好，速度最快為勝利。
2、注意活動量要適宜，熱了先休息一會再活動。
晨間操：
活動目標：
1、能有序神氣的做操。
2、有精神的踏步走。
晨間談話：談?wù)劷裉旒议L活動的內(nèi)容要求
目標談話：
1、知道今天我們家長會活動的步驟和主要活動內(nèi)容。
2、知道在活動中拿出最好的表現(xiàn)給爸爸媽媽看，能把自己的高興藏在心里，較好的約束自己的言行。
教學活動：
活動內(nèi)容：折紙：可愛的動物。
活動目標：
1、學習看圖譜折紙的基本方法。
2、會自己看著圖譜折1-2種小動物。
活動準備：
1、幼兒折紙范例5張，教師折紙范例一張。
2、正方形彩色紙，剪刀若干。
活動過程：
一、集體活動，學會看圖譜。
1、談話：小朋友們會折紙嗎?今天老師要和大家一起來學一種新的.本領(lǐng)——看圖譜折紙。瞧，這就是圖譜，學會了看圖譜折紙，以后我們想折什么，一看圖譜，自己就會了，多棒呀。
2、教師出示圖譜(兔子)，引導孩子自己看圖譜。
師：你能看懂什么?請你來告訴大家。(個別孩子示范操作)
引導幼兒弄清楚箭頭，虛線的意思，知道按步驟折紙。
3、個別學習活動，自主選擇圖譜
老師能看著圖譜折出一只小兔子來，厲不厲害呀?你們也能變得和我一樣厲害，老師這里還有很多圖譜，我們一起來看著圖譜折一折。
提出要求：
(1)自由結(jié)隊分組，自主選擇圖譜嘗試折紙，遇到問題同伴間互相交流，學習，也可以請大人幫忙。
(2)折好后把作品貼在寶寶檔案上，然后提一個關(guān)于這個動物的問題，請家長幫忙記錄并作出解答。
(3)活動結(jié)束后，要把自己用的東西收拾好。
4、展示評價欣賞作品。(幼兒教育)
幼兒園半日活動目標
一、生活活動
1、提醒幼兒戶外活動前擦油。
2、引導幼兒感知室內(nèi)外溫度變化，戶外活動注意保暖。
3、鼓勵幼兒不怕寒冷，養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣;學會跑步時用鼻子呼吸。
二、活動區(qū)
1、建筑區(qū)：
重點指導：引導幼兒為垃圾車搭建城市的各種道路。
2、積塑區(qū)：
重點指導：鼓勵幼兒用積塑拼搭自己設(shè)計的垃圾車。
三、戶外體育活動
1、集體操
重點指導：鼓勵幼兒做操時把小手伸出來，不怕寒冷。
2、集體游戲
游戲名稱：小馬運糧
游戲目標：
1、發(fā)展多種跳的能力
2、發(fā)展目測能力及勇敢的意志品質(zhì)
游戲準備：障礙物、蹺蹺板、糧食、拱形門：
3、分散活動
重點指導：引導幼兒自取玩具，探索玩具的多種玩法。
四、教育活動
活動名稱：代數(shù)型加法(數(shù)學)
【活動目標】
1、能夠?qū)⒁唤M物品抽象為數(shù)，并運用教學符號描述事物。
2、培養(yǎng)數(shù)感和符號感，初步感知加法含義。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：幼兒上過情景數(shù)學中關(guān)于小猴子的活動。
物質(zhì)準備：白板課件。
【活動重點】能夠?qū)⑽锲烦橄鬄閿?shù)，并做出算式題。
【活動難點】運用數(shù)學符號描述事物。
【活動過程】
一、引發(fā)幼兒興趣
1、請出小猴子，請幼兒猜猜要帶大家去哪兒。(出示菜地圖片)
2、引導幼兒仔細看圖，并說說(jy135幼兒教育 www.jy135.com)每個小動物都種了些什么。
“菜地里有那么多的.好東西，分別都有什么呀?”
二、布題
1、請幼兒數(shù)一數(shù)每個小動物分別種了多少東西，并做記錄。
“小猴子有一個壞習慣你知道是什么嗎?”(學習不好。)
“沒錯，小猴他學習不好所以這次他又來請大家來幫忙了，他想請大家?guī)兔?shù)數(shù)每個小動物分別種了多少個東西�！�
2、小猴子提問每兩個小動物加一起種了多少東西。
“現(xiàn)在小猴子想請大家告訴他，嘟嘟牛和寶寶兔(寶寶兔和胖胖豬……)加一起種了多少個�！�(什么)
3、按幼兒意愿為小動物分西瓜，并分別把每只小動物的西瓜數(shù)用數(shù)字記錄下來。
4、請幼兒數(shù)一數(shù)每兩個小動物共有多少個西瓜，教師出示相應(yīng)的加法算式。
5、鼓勵幼兒講述時說一說，引導幼兒認識“+”“=”符號。
6、請幼兒出題、做題，并將題意說出來。
三、練習
1、出示練習題，請幼兒做一做。
“小猴子要我好好感謝大班的小朋友他說咱們班的小朋友實在是太聰明了，可是他還有些自己不會做的難題，我們小朋友再幫她一次好嗎?”
2、“請小朋友現(xiàn)在輕輕地搬起小椅子會座位，做完了之后頂呱呱做好，老師就會過去看的。”
3、鼓勵個別幼兒上前講述自己的練習題。
4、“小猴子的難題都解決了，他說他非常喜歡大班的小朋友，他想和你們做很好的朋友，你們愿意嗎?那我們和他說再見吧，下次有問題歡迎他再來找大班的好朋友們幫忙，好不好?”
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