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分享歷史高考技巧
北大學(xué)子談高考經(jīng)驗 分享歷史高考技巧
一、熟讀課本
歷史，是比較的一個科目。對課本已有的掌握程度的考察非常重視。所以，要與針鋒相對，課本是法寶。我的是一遍遍地看。5本書我看了7，8遍吧。我可能不能完全背下來，但是做題時能準(zhǔn)確回憶課本幾乎所有點。關(guān)于看書，我有幾點建議：
1、抓住書本框架，背熟目錄和小標(biāo)題。因為每一本歷史書都是按照一定的秩序和規(guī)律編排的。我們接受的不是零散的知識點而是知識的整體，背熟目錄才能準(zhǔn)確掌握歷史發(fā)展的線索，建立知識點之間的深入聯(lián)系，為知識的遷移和或用奠定基礎(chǔ)�？紙龃痤}時，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點而失分。
2、不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入大綱的內(nèi)容。因為高題超綱;現(xiàn)象常有發(fā)生，比如今年廣西高考?xì)v史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。
3、注意整理筆記，抄錄書里。我沒有單獨的歷史筆記本，因為我覺得把筆記記到書里是最好的，方便和課本知識緊密聯(lián)系。我把幾本參考的延伸知識或者精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本時也會一起。這樣在考試中你的歷史語言表達會更加完善和專業(yè)，切涉略面和跨度也更廣，進而得分更高。
4、分專題總結(jié)。這個在第二輪復(fù)習(xí)中也會有所概括，但是自己如能總結(jié)效果最好。比如世界之最，中共會議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣，還可以提高歸納總結(jié)。
二、歷史答題技巧
1、把歷史事件，人物，觀念放在特定的歷史條件下，放到當(dāng)時的大背景來分析，不能主觀認(rèn)為。比如，問中國維新思想和法國啟蒙思想在促進社會變革作用上有什么不同時，大多數(shù)就可以答出君主立憲，發(fā)展資本主義和西方科學(xué)文化等，但很多就漏答了救亡圖存內(nèi)容。原因就在于大多缺乏從中國處于民族危機的時代背景上來分析問題。
2、善于利用材料。今年廣西高考中歷史材料題其實只要把那段很長的材料分點概括出來就可以拿到了。而在往年高考中直接在題目所給材料中摘錄答案的也大有所在。
3、術(shù)語運用準(zhǔn)確 高中物理，不羅嗦。我在剛上時，答歷史題容易犯羅嗦的毛病。后來老師告訴我，歷史標(biāo)準(zhǔn)答案中很少有敘述性的，都是下定義式的。我在參照許多真題后發(fā)現(xiàn)也是如此。答題簡練而到點，才能節(jié)省時間，并且讓閱卷人更加傾心;，從而提高得分。
師指點高考?xì)v史 備考要處理好四大關(guān)系
在備戰(zhàn)的最后階段，如何突破反復(fù)卻對理解不到位的難題？哈爾濱市第九組組長李營告訴考生，處理好四大關(guān)系，臨陣磨槍也一樣有效果。
以教材為根本，強化主干知識。有的考生片面認(rèn)為，歷史看不看教材都一樣，因此在中丟掉了基礎(chǔ)知識，一味追求所謂的母題;和押題解題竅門。實際上高考命題的指導(dǎo)思想是以為主導(dǎo)，考查對學(xué)科基本知識、基本技能的掌握程度和綜合運用知識分析解決問題的。而這一切的根本在于教材中的主干知識。因此高考應(yīng)始終堅持以考綱為指導(dǎo)，以教材為根本的策略，強化對主干知識的全面落實。
以舊為主，以新為輔。隨著新課程改革的逐步推廣，2009年高考作為舊教材的落幕之作必然在原有知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上更多融入新課標(biāo)的理念，近兩年全國文綜歷史都明顯地看出這一變化。因此在復(fù)習(xí)過程中，原則上應(yīng)以舊教材通史知識為主，同時適當(dāng)運用新課標(biāo)理念來理解舊教材的內(nèi)容。
如文明歷程中 高中數(shù)學(xué)，關(guān)于新中國建設(shè)部分，要求掌握新中國三大制度的建立與完善，并認(rèn)識我國民主政治特色。該內(nèi)容在舊教材被安排到不同章節(jié)里，考生缺乏整體認(rèn)識，依據(jù)新課標(biāo)的設(shè)計觀點，在復(fù)習(xí)時可以適當(dāng)進行整合重組，提高認(rèn)識。
熱點專題與基礎(chǔ)知識的關(guān)系應(yīng)以熱點帶基礎(chǔ)。熱點專題復(fù)習(xí)要關(guān)注三大類熱點：周年熱點(如建國60周年)、時政熱點(如金融危機)、長效熱點(如三農(nóng)問題)。同時，緊扣熱點，聯(lián)系古今中外相關(guān)歷史知識點進行整理，建立起歷史與現(xiàn)實之間的聯(lián)系，做到以史鑒今、與時俱進。
堅守，以不變應(yīng)萬變。在平時復(fù)習(xí)中要強化材料型試題的練習(xí)力度，訓(xùn)練自己能有效地從各類材料中獲取信息，尤其是在歷年各地高考真題的訓(xùn)練中去體會解析材料型試題的規(guī)律，同時運用;史論結(jié)合、論從史出;的學(xué)史，客觀認(rèn)識評價歷史。
李營老師強調(diào)，考生的應(yīng)試心態(tài)顯得尤為重要，比如遇到不熟悉的史料內(nèi)容、教材中冷僻知識點的材料性再現(xiàn)等等，要認(rèn)真閱讀審題，仔細(xì)體會命題意圖，努力尋找與所學(xué)知識的契合點，在史料中辨別答題方向。
比較型選擇題解答
比較型選擇題主要考查同學(xué)們的分析、歸納和比較。比較型選擇題從形式上可分為類比和對比兩種，類比是將同一類性質(zhì)的事件、人物和觀點進行比較，主要是程度性比較，如"最早""最主要"等；對比是將不同性質(zhì)的事件或現(xiàn)象進行比較，主要考查這些事件在性質(zhì)、影響等方面的不同。
比較型選擇題是把具有可比性的歷史事件或同一歷史現(xiàn)象在不同歷史階段的反映放在一起，讓考生通過分析、比較，歸納出其相同點或不同點。有對歷史事件或現(xiàn)象的表面問題進行比較的，更多的是對歷史事件或現(xiàn)象的本質(zhì)問題進行分析比較的。此類題在題干中一般都有"相同點""不同點""共同""相似"等標(biāo)志性詞語，有些題也有反映程度性的詞語，如"最大的不同點""最根本的不同""本質(zhì)上的相似之處"等。
同學(xué)們在做比較型選擇題時要注意如下幾個方面：一、比較型選擇題涉及到都是兩個或兩個以上的歷史事件或現(xiàn)象，所以在做題時要對各個事件進行分析、歸納和概括，找出它們的共性和個性。二、比較型選擇題都是對教材內(nèi)容的重新整合，所以備選項中的表述基本上都是教材中沒有的，因此同學(xué)們在做題時要注意辨別這些備選項表述的正誤，這是對較高層次的能力要求。三、同學(xué)們在做此類題時要善于運用歷史理論進行分析判斷。經(jīng)常用的基本理論有共性和個性關(guān)系的原理，矛盾的特殊性與普遍性的原理，量變與質(zhì)變的原理。對歷史事件的分析要從同中找異，從異中求同。四、同學(xué)們一方面要注意全面準(zhǔn)確地掌握歷史，在過程中將一些相近的事、人或觀點進行分析比較，培養(yǎng)自己的分析比較能力，另一方面在解題時要找準(zhǔn)比較角度，結(jié)合史實分析其共同點和不同點。解答比較型選擇題最常用的是排除法。
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