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家長(zhǎng)和孩子如何應(yīng)對(duì)小升初考試
家長(zhǎng)篇
一、做好孩子的心態(tài)調(diào)整
是孩子遇到的第一場(chǎng)重要而殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，上與不上常在一瞬間就決定了。一方面要積極調(diào)動(dòng)孩子的積極性，防止孩子對(duì)有種不重視，心態(tài)過(guò)松的體現(xiàn)。讓孩子的主要精力放在的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)上。別的一方面，又切忌過(guò)分焦急，給孩子過(guò)大的壓力。因此，家長(zhǎng)的心態(tài)首先要平衡。爭(zhēng)取讓孩子的心態(tài)連結(jié)一個(gè)松緊適度的狀況。這樣才能鼓足干勁，博得的勝利。這一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，積極的備考，如能取得好的效果，無(wú)疑將對(duì)孩子以后面對(duì)中考、高考攢下成功的經(jīng)驗(yàn)，尤其重要的是學(xué)會(huì)如何面對(duì)這種重要的競(jìng)爭(zhēng)。
二、配合孩子和老師，積極跟進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)度
面對(duì)一場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，充分的準(zhǔn)備是必不行少的。在期間，家長(zhǎng)應(yīng)多與老師溝通，積極掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況。要向老師了解復(fù)習(xí)進(jìn)度和擺設(shè)，知道在此期間孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。積極配合老師完成課后的練習(xí)與作業(yè)，并及時(shí)向老師反映孩子的作業(yè)和復(fù)習(xí)情況。
較好的復(fù)習(xí)應(yīng)該至少有兩輪，第一輪應(yīng)該將可能查考的知識(shí)點(diǎn)，基本的方法技巧，重要的思想方法做一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)與梳理;第二輪復(fù)習(xí)則必需配合歷年的真題;同樣類型的考試標(biāo)題問(wèn)題;模擬題進(jìn)行針對(duì)性的重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭(zhēng)做到進(jìn)入考場(chǎng)的之前，對(duì)考試已經(jīng)有了一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)必需了解孩子的復(fù)習(xí)進(jìn)度和期間的重點(diǎn)。
學(xué)生篇
一、杜絕負(fù)面的自我暗示
首先對(duì)奧數(shù)學(xué)習(xí)不要抱有放棄的想法。教育界有一個(gè)“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。也是如此，只有各科全面發(fā)展才能受到重點(diǎn)中學(xué)的青睞，跟何況很多學(xué)校都喜歡要奧數(shù)好的孩子。
其次是要杜絕負(fù)面的自我暗示。臨近，我們會(huì)有一部分針對(duì)性的練習(xí)和測(cè)試，不行能每一次都取得本身抱負(fù)的成績(jī)。在失敗的時(shí)候不要有“我必定沒(méi)希望了”、“我是學(xué)欠好了”這樣的暗示，相反地，要對(duì)本身始終充滿信心，最終成功會(huì)來(lái)到你的身邊。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要想學(xué)好奧數(shù)，平時(shí)的練習(xí)必不行少，但這并不料味著要進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，做練習(xí)也要講究科學(xué)性。在選擇參考書方面可以聽(tīng)一下老師的意見(jiàn)，一般來(lái)說(shuō)老師會(huì)按照本身的教學(xué)方式和進(jìn)度給出必然的建議，數(shù)量基本在1~2本擺布，不要太多。
在選好參考書以后要認(rèn)真完整地做，每一本好的參考書都存在著一個(gè)知識(shí)體系，有些同學(xué)這本書做一點(diǎn)，那本書做一點(diǎn)，到最后做了許多本書但都沒(méi)有做完，無(wú)法形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，效果反而欠好。做題的時(shí)候要多做難度中等偏下的題，而且要定好時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行，這樣可以提高解題速度。
兩個(gè)小建議
第一，在解答選擇題和填空題的時(shí)候，可以在旁邊的空白處寫下關(guān)鍵的步驟;
第二，重要的標(biāo)題問(wèn)題和試卷最好做兩編，加深對(duì)標(biāo)題問(wèn)題的理解和印象。
兩個(gè)好方法
第一，準(zhǔn)備兩個(gè)簿本，一個(gè)叫做錯(cuò)題本，一個(gè)叫做好題本。錯(cuò)題本上記錄本身平時(shí)做錯(cuò)的標(biāo)題問(wèn)題。研究發(fā)現(xiàn)，本身容易做錯(cuò)的標(biāo)題問(wèn)題，一般是很容易再犯的，搜集這些標(biāo)題問(wèn)題，把本身的錯(cuò)誤逐步的減少。好題本，則記錄老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題和典型題，以及本身平時(shí)在作業(yè)過(guò)程中本身覺(jué)得很好的標(biāo)題問(wèn)題。這些標(biāo)題問(wèn)題一般融入了基本的思想方法和技巧，以及重要常見(jiàn)的類型，對(duì)這些問(wèn)題如果能夠很好的掌握，哪么在知識(shí)點(diǎn)的儲(chǔ)備方面就已經(jīng)勝人一籌了。
兩個(gè)簿本的使用方法。既可以平時(shí)時(shí)時(shí)的拿出來(lái)翻翻，更重要的是在考試之前認(rèn)真查看，了解本身究竟學(xué)過(guò)那些知識(shí)點(diǎn)，碰見(jiàn)過(guò)那些重要的類型和問(wèn)題，以及本身經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。如果能夠用好這兩個(gè)簿本，哪么學(xué)習(xí)的效率無(wú)疑將事半功倍。
第二，會(huì)學(xué)做好上課的條記。其實(shí)考察的奧數(shù)題大部分都是基礎(chǔ)題，只要把這些基礎(chǔ)題做好，分?jǐn)?shù)便不會(huì)低了。要想做好基礎(chǔ)題，平時(shí)上課時(shí)的聽(tīng)課效率便顯得格外重要。一般教奧數(shù)的都是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老師，他們上課時(shí)所用的講義內(nèi)容可謂是精華，認(rèn)真聽(tīng)講1個(gè)小時(shí)要比本身在家復(fù)習(xí)兩個(gè)小時(shí)還要有效。
聽(tīng)課時(shí)可以適本地做些條記，但前提是不影響聽(tīng)課的效果。有些同學(xué)幫襯著抄下標(biāo)題問(wèn)題的步驟解法卻忽略了老師解題的思路，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而有些得不償失。
經(jīng)驗(yàn)：家長(zhǎng)學(xué)生一起備戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容就為大家介紹到這兒了，希望能資助到大家。
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