上半年班級(jí)工作總結(jié)范文（精選5篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過(guò)去的成績(jī)了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結(jié)而煩惱吧，以下是小編為大家整理的上半年班級(jí)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
上半年班級(jí)工作總結(jié) 篇1
雪花飄舞中，1年已漸行漸遠(yuǎn)。回首本學(xué)期班級(jí)工作，不覺(jué)有些汗顏。說(shuō)實(shí)話，可能我本來(lái)就不太適合做班主任，今年能繼續(xù)干，也許是領(lǐng)導(dǎo)照顧面子，也許是想給后進(jìn)“生”一個(gè)機(jī)會(huì)，都不得而知。只是原來(lái)的同盟課任教師，卻不能再共事，很傷感，覺(jué)得很對(duì)不起他們。如果不是代我班的課，他們或許已經(jīng)功成名就了。這里，先向他們兩年來(lái)的辛苦付出，表示誠(chéng)摯的謝意。
這學(xué)期，王玉泉老師、劉永飛主任、黃紀(jì)德主任、吳磊老師、唐光法老師、李建新校長(zhǎng)、田紀(jì)洲老師，冒著一世英名毀于一旦的風(fēng)險(xiǎn)，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)九（2）班課任，作為班主任，我被他們的奉獻(xiàn)精神深深打動(dòng)。這里，我代表九（2）班62名學(xué)子，向一學(xué)期來(lái)辛勤耕耘的七位老師，致以崇高的敬意！
九年級(jí)，有王牌班、混成班。九（2）班屬于后者。學(xué)生有六分之一來(lái)自原八（2）班，六分之一來(lái)自原八（3）班，六分之一來(lái)自原八（4）班，六分之一來(lái)自原八（8）班，六分之一是復(fù)讀生，六分之一屬外地生插班。大部分學(xué)生都有戀舊情懷，動(dòng)輒就我們老師怎樣怎樣。面對(duì)著這些各懷心思的學(xué)生，一時(shí)找不到治班的好辦法。班級(jí)紀(jì)律也不太好，出操時(shí)隊(duì)伍不齊，口號(hào)不響。
面對(duì)困境，我認(rèn)真分析了班紀(jì)情況，力求找到治理班級(jí)的有利條件。班里的復(fù)讀生，他們的目標(biāo)很明確，各班成績(jī)較好的一部分學(xué)生，上進(jìn)心比較強(qiáng)，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)生，只是少數(shù)，他們也反不起來(lái)。學(xué)生的戀舊情懷，說(shuō)明學(xué)生有感情，懂得感恩。因此，只要形成班級(jí)凝聚力，班級(jí)工作還是好開(kāi)展的。
我知道，要讓班級(jí)快速形成凝聚力，讓學(xué)生產(chǎn)生“我是九（2）人，我護(hù)九（2）名”心理認(rèn)同，一要靠班主任來(lái)感動(dòng)他們，二要靠活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們。感動(dòng)學(xué)生，別的老師做的都比我好，我也不敢自我吹噓。開(kāi)展活動(dòng)方面，一是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各種競(jìng)賽，讓他們?yōu)榘酄?zhēng)光；二是班級(jí)或和兄弟班級(jí)聯(lián)合組織的一些小活動(dòng)，如九（2）九（4）籃球友誼賽，迎元旦聯(lián)歡會(huì)等。當(dāng)隊(duì)員們?cè)谫悎?chǎng)上拼搏時(shí)，當(dāng)拉拉隊(duì)搖旗吶喊時(shí)，當(dāng)學(xué)生同歌同哭時(shí)，我知道，我的目標(biāo)已初步達(dá)到了。
組建有力的班組織，是搞好班級(jí)工作的關(guān)鍵。報(bào)名時(shí)，我就開(kāi)始物色班干部人選，在查閱學(xué)生以往表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，任命了一批班干部，草創(chuàng)了班組織。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的試用后，又民主競(jìng)選了班干部。這樣，班干部的威望提高了，責(zé)任意識(shí)也明顯增強(qiáng)。隨后，又和班干部一起分析了班情，指導(dǎo)班干部如何開(kāi)展工作。這樣，班干部的工作能力也得到提升。班級(jí)開(kāi)始步入軌道。
加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，促進(jìn)班級(jí)健康發(fā)展。本學(xué)期，我們?cè)O(shè)立了圖書(shū)角，努力建設(shè)書(shū)香教室。設(shè)立班級(jí)榮譽(yù)壁，增強(qiáng)學(xué)生榮譽(yù)感。堅(jiān)持抄名言，讓每一塊黑板都會(huì)說(shuō)話。組織班級(jí)論壇，形成正確的輿論導(dǎo)向。
加強(qiáng)紀(jì)律教育，制定獎(jiǎng)懲規(guī)定。堅(jiān)持早午晚自習(xí)點(diǎn)名制度，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣。堅(jiān)持請(qǐng)銷(xiāo)假制度，對(duì)每一名住宿學(xué)生的在校情況做到有效監(jiān)管。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，是班主任的一項(xiàng)重要工作，也是班主任最為頭痛的一項(xiàng)工作。本期，我根據(jù)自己的觀察，確定后進(jìn)生名單，并按照學(xué)校指示，把轉(zhuǎn)化任務(wù)分解到人。雖然如此，我知道，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，班主任是第一責(zé)任人。我知道，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要了解后進(jìn)生，分析他們存在問(wèn)題的原因。和后進(jìn)生談心、交朋友，拉近師生之間的距離，這樣，教師的教育意圖才有可能在后進(jìn)生身上實(shí)現(xiàn)�，F(xiàn)在，我班的后進(jìn)生，見(jiàn)到我不再低頭躲避，遇到事情愿意和老師說(shuō)，自卑心理逐漸消除。
留守學(xué)生，我班共有25名。這部分學(xué)生，父母常年打工在外，受到的關(guān)懷較少，心理問(wèn)題較多。平時(shí)，我比較關(guān)注這些學(xué)生，同時(shí)要求全班同學(xué)都要關(guān)心他們，為他們提供力所能及的幫助，讓他們感受班級(jí)的溫暖。提醒他們，經(jīng)常和父母溝通，學(xué)會(huì)換位思考，理解父母的苦衷，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。現(xiàn)在，這部分學(xué)生都能安心學(xué)習(xí)、開(kāi)心生活。
本期，九（2）班在學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)中也取得了一些成績(jī)。張彬、康慧慧等四人在征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，李文波在演講中表現(xiàn)突出，文藝匯演中，我班有三個(gè)節(jié)目參與角逐，班級(jí)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
以上是本期工作回顧。不敢展望未來(lái)，只愿于九（2）班共同成長(zhǎng)！
上半年班級(jí)工作總結(jié) 篇2
回顧過(guò)去的半年，我們班銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，工作學(xué)習(xí)各方面都有了較為滿意的成績(jī)。為了在今后的工作中更多地取得成績(jī)，避免失誤，現(xiàn)將我班在上學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下，以繼承優(yōu)點(diǎn)，避免錯(cuò)誤，為我系的發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)方面：
作為XX的學(xué)子，我們?cè)?jīng)對(duì)未來(lái)那么沒(méi)有把握，那么難以面對(duì)。但是，00級(jí)學(xué)長(zhǎng)們的考研驕績(jī)讓我們既自豪又充滿了信心。我們已不再消沉和迷惘，課堂上，仔細(xì)聽(tīng)講；課堂后，大量閱讀書(shū)籍，充實(shí)自己的知識(shí)。我們的學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)而創(chuàng)新。兩年的學(xué)習(xí)與適應(yīng)使同學(xué)們有了明確的目標(biāo)，也有了對(duì)未來(lái)的構(gòu)想,有目標(biāo)當(dāng)然更有行動(dòng)：我們班19名同學(xué)取得了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)；XX同學(xué)獲得了XX獎(jiǎng)學(xué)金；通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)的同學(xué)也很多。同時(shí)，本班考試紀(jì)律良好，從無(wú)一人作弊，且專(zhuān)業(yè)成績(jī)較好。這些成績(jī)的取得與同學(xué)們的努力是分不開(kāi)的。但我們也存在許多缺點(diǎn),有些同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還存在抵觸心理。
活動(dòng)方面:
我班將豐富同學(xué)們的課余文化生活作為工作的主題之一。鼓勵(lì)動(dòng)員他們參加校、系舉辦的各項(xiàng)文娛活動(dòng)。上半學(xué)期我班同學(xué)積極參加了系里舉辦的拔河比賽、投籃大賽，雖然成績(jī)并不理想，但同學(xué)們都表現(xiàn)出極大的熱情。為歡度圣誕、元旦兩大節(jié)日，應(yīng)廣大同學(xué)的共同要求，舉辦了一次晚會(huì)。同學(xué)們個(gè)個(gè)登臺(tái)表演，并評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)和發(fā)放了紀(jì)念品，活躍了同學(xué)們的課余生活。
以上活動(dòng)同學(xué)們都熱情高漲，積極參與，大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活。
宣傳工作:我班建有以激勵(lì)為主要手段的宣傳工作制度，并堅(jiān)持良好。建有宣傳委員領(lǐng)導(dǎo)的班級(jí)宣傳報(bào)道小組，能夠利用黑板報(bào)、宣傳欄、手抄報(bào)等多種手段積極參與宣傳工作。在##等校刊物上，我班也有多篇文章發(fā)表。但是在宣傳工作上仍有不足之處，比如不能夠積極準(zhǔn)確地宣傳報(bào)道班級(jí)的工作及典型人物和事跡，在各新聞媒體上發(fā)表的文章太少等情況，在今后的工作中仍需進(jìn)一步努力，以期我班的宣傳工作能有一個(gè)新的局面。
社會(huì)實(shí)踐方面：
“實(shí)踐出真知”，對(duì)于新時(shí)代的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，參與社會(huì)實(shí)踐是獲得知識(shí)和提高能力的重要途徑。鑒于實(shí)踐活動(dòng)的重要性，我班設(shè)有專(zhuān)門(mén)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，對(duì)全班同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給予一定的理論指導(dǎo)，把寒暑假的社會(huì)調(diào)查，勤工助學(xué)，假期打工等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為主要內(nèi)容，并結(jié)合有關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置，開(kāi)展相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)動(dòng)員同學(xué)們積極參加實(shí)踐活動(dòng)，如創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，寒暑假社會(huì)調(diào)查報(bào)告等等。全班同學(xué)盡心盡力取得了不錯(cuò)的成績(jī)，##獲得了社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人。
班風(fēng)建設(shè)：
我班堅(jiān)持以“團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新、進(jìn)取”為班風(fēng)，不斷建設(shè)并完善活動(dòng)考勤及各項(xiàng)制度�；顒�(dòng)考勤由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格，執(zhí)行良好。堅(jiān)持民主評(píng)議制度，增強(qiáng)班干部的約束機(jī)制，并激勵(lì)其發(fā)揮模范帶頭作用。通過(guò)以上制度的嚴(yán)格執(zhí)行，通過(guò)全體班委的帶頭作用，通過(guò)全班同學(xué)的不懈努力，本班風(fēng)氣正、紀(jì)律嚴(yán)明，積極進(jìn)取，各項(xiàng)制度遵守良好。班級(jí)有凝聚力，全班同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步，這就為我班在各方面取得優(yōu)異成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。綜上所述，在過(guò)去的半年里，我班既有喜人的成績(jī)，也存在明顯的不足。但無(wú)論是成績(jī)還是不足都已經(jīng)成為過(guò)去時(shí)，我們不能沉浸在昨日的成就里沾沾自喜、不思進(jìn)取，也不能一味為昨日的失誤懊惱悔恨、裹足不前。我們要從成績(jī)中取得前進(jìn)的動(dòng)力，從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
上半年班級(jí)工作總結(jié) 篇3
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，讓他們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位教育工作者的職責(zé)。托班幼兒年齡較小，安全意識(shí)淡薄，自我保護(hù)能力也比較薄弱，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的線上學(xué)習(xí)與鍛煉之后，我班的幼兒在安全意識(shí)的問(wèn)題上有了很大的提高�，F(xiàn)將本期托班安全教育工作總結(jié)如下：
一、建議家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全健康的生活環(huán)境
�。ㄒ唬┟坎瓦M(jìn)餐時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)餐，在語(yǔ)言活動(dòng)中灌輸幼兒不浪費(fèi)糧食要珍惜糧食。睡覺(jué)時(shí)不蒙頭睡覺(jué)，盡量平躺著睡覺(jué)。
�。ǘ┘议L(zhǎng)要及時(shí)排除家內(nèi)不安全隱患，要檢查家里每一個(gè)角落，將危險(xiǎn)物品放到幼兒觸摸不到的地方（如電插座要放到幼兒夠不著的地方、藥品要放在幼兒夠不著的地方等）。
二、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)
安全教育是滲透在一日活動(dòng)中的，我們老師、幼兒、家長(zhǎng)三位形成一個(gè)紐帶來(lái)幫助幼兒形成一個(gè)全方位的安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，都將其進(jìn)行相關(guān)的安全教育。
�。ㄒ唬┳鳛槔蠋熓紫任覀冏陨硪休^強(qiáng)的安全責(zé)任保護(hù)意識(shí)，要加強(qiáng)責(zé)任心，要時(shí)刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠。通過(guò)線上教育教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力，同時(shí)讓他們明白不能隨便把小手伸進(jìn)門(mén)縫，窗縫等一些小的縫隙間。建議家長(zhǎng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
（二）幼兒園每一項(xiàng)工作的成功開(kāi)展都離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的支持與配合。做好家長(zhǎng)工作，形成家園教育合力的效果。我們積極動(dòng)員家長(zhǎng)一起參與幼兒安全教育活動(dòng)，根據(jù)每天的日常生活來(lái)滲透寶寶安全知識(shí)的灌輸。在家中教給寶寶一些安全知識(shí)。我們老師也要利用班級(jí)微信群向家長(zhǎng)介紹一些安全小知識(shí)、緊急事故的處理方法等，還可以通過(guò)如釘釘視頻家長(zhǎng)會(huì)、線上親子游戲等形式來(lái)提醒家長(zhǎng)如何對(duì)托班的幼兒進(jìn)行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。
總之，作為托班的老師我們?cè)谄綍r(shí)工作中更要高度警惕，把安全放在首位。將安全工作滲透到幼兒的一日生活，以及班級(jí)的線上教育教學(xué)管理當(dāng)中。通過(guò)形式多樣的線上活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，杜絕一切安全隱患，讓孩子平安快樂(lè)的度過(guò)每一天。
上半年班級(jí)工作總結(jié) 篇4
開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)了常規(guī)管理，在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)全體班主任的辛勤勞動(dòng)，熱情投入，盡心盡責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
回顧上半學(xué)期的班主任工作，主要在以下幾個(gè)方面取得了顯著的成績(jī)。
一、全體班主任老師增強(qiáng)了工作的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，實(shí)施有效管理。
全體班主任明確職責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作，班級(jí)管理上肯動(dòng)腦筋，肯下功夫，大部分班主任實(shí)施全程管理，全程跟蹤，確保學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不離班主任掌握，班主任老師以校為家，以班為家，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息，真正做到了與學(xué)生生活在一起，學(xué)習(xí)在一起，了解學(xué)生中的存在問(wèn)題，及時(shí)處理偶發(fā)事件，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。
二、全體班主任加強(qiáng)了學(xué)習(xí)研究，更新了觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
全體班主任在繁忙中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時(shí)，更注重了學(xué)生的思想教育，改進(jìn)了德育工作的方式方法，講究德育實(shí)效性，克服了形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念，以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康個(gè)性和健全人格為著眼點(diǎn)，做好班級(jí)管理工作。
許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑和方法，注重總結(jié)，注重班級(jí)個(gè)性案例的分析，許多班主任老師積極撰寫(xiě)班主任工作心得、隨感和個(gè)案研究。XXX等老師的論文質(zhì)量較高。
三、全體班主任加強(qiáng)了班容班貌建設(shè)，將班級(jí)的文化氛圍，安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇。
各班主任在開(kāi)學(xué)初加強(qiáng)了班容班貌建設(shè)，很多班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個(gè)性化的布置。有的班級(jí)設(shè)立文化角，展示學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂(lè)女生”，也有的班級(jí)設(shè)立了光榮榜，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地，激勵(lì)學(xué)生自律、自愛(ài)、自強(qiáng)。
四、全體班主任建立了學(xué)生檔案，創(chuàng)設(shè)了班級(jí)管理量化評(píng)比，細(xì)化了班級(jí)管理過(guò)程。
很多班主任精心觀察學(xué)生，建立了優(yōu)秀學(xué)生及問(wèn)題學(xué)生，個(gè)性學(xué)生檔案，便以與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，很多班主任參照學(xué)校班級(jí)管理量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了學(xué)生的行為，強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育。
五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)了與各任課教師的聯(lián)系，與家長(zhǎng)的溝通，加強(qiáng)綜合研究，提高整體效益。
要想管理好一個(gè)班級(jí)，光靠班主任一個(gè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，建立健全一支班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高學(xué)生的自我管理能力，是每一個(gè)班主任的首選工作。在日常工作中，班主任也多與任課教師交流，及時(shí)掌握班級(jí)、學(xué)生動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及早處理。注意了家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性，不把與家長(zhǎng)的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀，取得了家長(zhǎng)的大力支持，推進(jìn)了班主任工作的開(kāi)展。
六、全體班主任以師德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以敬業(yè)奉獻(xiàn)為動(dòng)力，講究了教育學(xué)生的藝術(shù)性，不失時(shí)機(jī)地做好學(xué)生的思想工作。
班主任講究工作的方式，以真誠(chéng)之心對(duì)待學(xué)生，往往會(huì)起到事半功倍的教育效果。絕大部分班主任從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生入手，從培養(yǎng)造就人才出發(fā)，抓住一切有利時(shí)機(jī)，如升旗儀式，周點(diǎn)評(píng)，主題班會(huì)，重大節(jié)慶，開(kāi)展一些有特色，學(xué)生喜愛(ài)的小型活動(dòng)，活躍身心，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)然，班主任也應(yīng)有樂(lè)觀的人生觀，善意地看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生發(fā)展充滿信心，這樣，師生之間就架起了一座相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。
政教處在巡查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)以下存在問(wèn)題，請(qǐng)班主任老師在今后的工作中尤其要注意：
�、艑W(xué)生的眼保健操質(zhì)量不盡人意，在眼保健操期間學(xué)生在教室外閑串、上廁所的現(xiàn)象屢有發(fā)生。
⑵課間操，各班主任跟操之后。但在教室內(nèi)仍留有學(xué)生，這批學(xué)生有的確實(shí)生病，但多數(shù)不出操的學(xué)生仍是思想上懶惰，有的學(xué)生躲在廁所，有的學(xué)生躲在文化長(zhǎng)廊，請(qǐng)班主任堅(jiān)持讓體育委員點(diǎn)名。
�、羌訌�(qiáng)體育、體鍛、音樂(lè)、信息等課的管理，確保本班每位學(xué)生都在指定的教室或場(chǎng)地。
我們?cè)谘惨曋邪l(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在體育課、體鍛課等時(shí)間，擅自離開(kāi)操場(chǎng)，在校園內(nèi)游蕩閑串。
�、燃訌�(qiáng)寄宿生管理，尤其是6：00-7：00間的管理。
上半年班級(jí)工作總結(jié) 篇5
一、實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程
根據(jù)本班學(xué)生、學(xué)校、德邦企業(yè)的情況，制定企業(yè)化班級(jí)管理制度，建立班級(jí)管理仿真企業(yè)管理，成立企業(yè)化的班級(jí)管理機(jī)構(gòu)。
在班級(jí)企業(yè)化管理模式中，按照企業(yè)的架構(gòu)構(gòu)建班集體，以董事長(zhǎng)為核心成立班級(jí)管理組織機(jī)構(gòu)，以企業(yè)的管理模式實(shí)施“經(jīng)理負(fù)責(zé)制”管理，以企業(yè)的組織模式競(jìng)選班干部職位，參照企業(yè)部門(mén)設(shè)置配備各部門(mén)經(jīng)理及助理等，明確各部門(mén)的工作職責(zé)，從而讓學(xué)生在模擬的職業(yè)環(huán)境中體會(huì)到企業(yè)文化。
1.改革班干部選舉辦法。
實(shí)行競(jìng)選模式，每個(gè)候選人自愿參加競(jìng)聘，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展競(jìng)聘演講，初步確定人選后進(jìn)行一周左右的實(shí)際個(gè)人簡(jiǎn)歷工作，展示自己才華，然后由學(xué)生投票決定正式人選。
2.明確職位職責(zé)，實(shí)行虛擬工資。
為了加強(qiáng)同學(xué)們的紀(jì)律觀念，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)，努力工作的好習(xí)慣，提高自我管理能力，感受企業(yè)的管理方式，按照企業(yè)工資發(fā)放的辦法，實(shí)行模擬工資制度。工資按照“基本工資+職務(wù)津貼+獎(jiǎng)金+減薪”來(lái)計(jì)算，這樣能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生“內(nèi)控”，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，形成整體風(fēng)氣，進(jìn)而改進(jìn)缺點(diǎn)、壞習(xí)慣，這種管理方式更容易讓學(xué)生積極接受，使更多的學(xué)生參與到班級(jí)管理活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主人精神，鍛煉學(xué)生自主管理的能力等。既讓學(xué)生明白賺錢(qián)不容易，也更接近企業(yè)的管理模式，使更多的學(xué)生在班級(jí)管理活動(dòng)中得到比較全面的發(fā)展。
3.建立了監(jiān)督機(jī)制。
設(shè)立了一個(gè)獨(dú)立的紀(jì)檢部，其組成人員由學(xué)生輪流擔(dān)任，以監(jiān)督、檢查班級(jí)委員會(huì)的工作，使學(xué)生在行使班級(jí)管理權(quán)力的同時(shí)，更感到了一種責(zé)任，一種制約，一種監(jiān)督，從而不斷完善其工作。
4.引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，競(jìng)爭(zhēng)上崗。
在班級(jí)企業(yè)化管理中采用干部“競(jìng)爭(zhēng)上崗”，熱門(mén)思想?yún)R報(bào)在管理中，實(shí)行班干末位淘汰制，有于班干部的危機(jī)意識(shí)，從而有利于為班級(jí)服務(wù)，可以增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利于學(xué)生轉(zhuǎn)換社會(huì)角色認(rèn)定，有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
5.采用小組教學(xué)模式。
加強(qiáng)教育，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式。在學(xué)校建立企業(yè)式管理制度，分好“部門(mén)小組”教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性，形成小組成員思想碰撞，共同討論學(xué)習(xí)。
二、實(shí)驗(yàn)保障條件
1.在班級(jí)管理中，建立企業(yè)化模式的班級(jí)管理制度
建章立制是企業(yè)管理的核心之一，中職學(xué)校與企業(yè)的制度有相似之處。在班級(jí)企業(yè)化管理中，依托《中學(xué)生守則》、《江蘇省連云港中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)生管理手冊(cè)》和學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，制定班級(jí)管理的《人事管理制度》、《績(jī)效考核制度》、《公司員工守則》、《干部選拔、任用制度》、《工資發(fā)放制度》(工資的多少反映學(xué)生的綜合表現(xiàn)和能力，將與操行評(píng)定和推薦就業(yè)掛鉤)等系列制度。從班級(jí)管理目標(biāo)、活動(dòng)、評(píng)價(jià)、反饋等方面實(shí)現(xiàn)了班級(jí)事務(wù)的組織、管理、教育和控制功能的動(dòng)態(tài)體系，使班級(jí)工作做到有章可循，避免了班級(jí)工作的.盲目性和隨意性。
2.在班級(jí)管理中，形成企業(yè)化的薪金管理模式評(píng)價(jià)、考核機(jī)制
在班級(jí)中按照企業(yè)的模式設(shè)崗、定人、定責(zé)、定“薪”，一改以往的中職學(xué)校學(xué)生德育量化考核方式。在實(shí)施企業(yè)化管理以后，學(xué)生由原來(lái)的學(xué)生身份變成了企業(yè)里的員工;薪金管理制度取代班級(jí)量化分管理制度，由原來(lái)的量化分?jǐn)?shù)變成了虛擬企業(yè)工資，學(xué)生的一舉一動(dòng)跟他們薪水掛鉤，學(xué)生在自負(fù)“行為責(zé)任”的同時(shí)還要承擔(dān)“經(jīng)濟(jì)責(zé)任”。當(dāng)班級(jí)公司出現(xiàn)退步或有嚴(yán)重失誤時(shí)，部門(mén)經(jīng)理將遭受總經(jīng)理的問(wèn)責(zé)，并扣除當(dāng)月工資。實(shí)行分層管理、分層負(fù)責(zé)，做到人人有責(zé)，人人責(zé)，全員管理的目的。
3.在班級(jí)管理中，形成企業(yè)化的星級(jí)評(píng)比的激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)“明星”效應(yīng)，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做明星，爭(zhēng)做榜樣
在班級(jí)實(shí)施企業(yè)化管理中引進(jìn)了企業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。每逢月底，期末結(jié)束，根據(jù)工薪管理考核制度，計(jì)算出每位員工的企業(yè)工資，參照星級(jí)評(píng)比條件評(píng)出“星級(jí)員工”，如文明之星、進(jìn)步之星、優(yōu)秀之星、全勤之星等，通過(guò)全班同學(xué)無(wú)記名投票表決評(píng)選出“星級(jí)團(tuán)隊(duì)”，如文明宿舍等給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神表?yè)P(yáng)。
4.在班級(jí)管理中，將企業(yè)文化與班級(jí)管理文化融合
企業(yè)文化是以價(jià)值觀為核心的包括信念、作風(fēng)、行為規(guī)范在內(nèi)的各種精神體現(xiàn)，齊心協(xié)力，共同努力，是企業(yè)文化的綜合。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的精神力量和靈魂，是班級(jí)生存和發(fā)展的動(dòng)力及成功的關(guān)鍵。我班聯(lián)辦企業(yè)江蘇德邦化學(xué)工業(yè)集團(tuán)有限公司的企業(yè)文化為:綠色德邦、誠(chéng)信德邦、和諧德邦。該企業(yè)文化體現(xiàn)出了生命、生機(jī)、通道，代表著蓬勃向上的趨勢(shì);體現(xiàn)了言必行、行必果的風(fēng)格，展示了公司員工的人格魅力;體現(xiàn)了員工與群體齊心、企業(yè)與社會(huì)協(xié)同的風(fēng)貌，熔煉了做優(yōu)德邦福澤社會(huì)的奉獻(xiàn)精神。在班級(jí)文化建設(shè)中，將“三個(gè)德邦”中融合起來(lái)，明確綠色是外在表現(xiàn)，誠(chéng)信是內(nèi)在要求，和諧是最高追求。
三、實(shí)際成果、成效及推廣情況
在班級(jí)企業(yè)化管理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生參與了班級(jí)企業(yè)化管理，與企業(yè)接軌，學(xué)會(huì)了自我管理，提高了適應(yīng)社會(huì)的能力。
1.轉(zhuǎn)變教育思想，從企業(yè)中來(lái)，到企業(yè)中去的宗旨
職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)行“校企合作”是一個(gè)大的模式和環(huán)境，如何在班級(jí)里滲透企業(yè)本質(zhì)，是一個(gè)值得探究的問(wèn)題�！鞍嗉�(jí)企業(yè)化管理”能夠較好地實(shí)現(xiàn)班級(jí)與企業(yè)的有效接軌，在學(xué)校教育中吸收企業(yè)內(nèi)有實(shí)用的、有特色的企業(yè)制度和企業(yè)文化，不僅能使學(xué)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)技能，提升職業(yè)道德，同時(shí)也能夠感受企業(yè)氛圍，感知企業(yè)文化，感悟企業(yè)精神。這樣可以使學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)有效地聯(lián)系起來(lái)，真正邁出“校企深度合作”的第一步。
2.改變傳統(tǒng)的班級(jí)管理方法，把學(xué)校班級(jí)管理制度與企業(yè)管理制度結(jié)合起來(lái)，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)整理成“企業(yè)化部門(mén)管理模式”的組織方式與文化制度。
傳統(tǒng)的班級(jí)管理，形成了老師怎么說(shuō)，學(xué)生怎么做，事事親歷親為，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看也不利于學(xué)生的發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)校各專(zhuān)業(yè)在“校企合作”的大環(huán)境下，都披上了帶有“企業(yè)”的色彩，改革了現(xiàn)有班級(jí)干部設(shè)置體制，把班級(jí)還給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生參與到企業(yè)管理中來(lái)，建立學(xué)生自主管理型模式。
四、體會(huì)與思考
1.班主任的綜合素質(zhì)需要提升
“班級(jí)企業(yè)化管理”對(duì)班主任提出了更高的要求，班主任既要了解企業(yè)管理的相關(guān)知識(shí)，又要熟悉教育學(xué)和心理學(xué)方面的相關(guān)知識(shí)。“班級(jí)企業(yè)化管理”是一種新的管理模式的創(chuàng)新和探索，還需要班主任在帶班過(guò)程中不斷實(shí)踐，不斷積累，不斷總結(jié)，能夠在管理中創(chuàng)新，在實(shí)踐中探索，真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)化管理。
2.學(xué)生參與管理能力需要指導(dǎo)和提升
在實(shí)行班級(jí)企業(yè)化管理過(guò)程中，主要實(shí)行學(xué)生的自主管理，這就對(duì)學(xué)生的能力素質(zhì)有較高的要求，而目前中專(zhuān)校的學(xué)生在綜合素質(zhì)方面還有所欠缺，在班級(jí)工作中獨(dú)當(dāng)一面的能力不能使人滿意。所以，全局的把握、系統(tǒng)的培訓(xùn)、適時(shí)的指導(dǎo)非常重要，“班級(jí)人事”的變動(dòng)需要謹(jǐn)慎又果斷，既能讓學(xué)生干部認(rèn)識(shí)到自己的不足，又能激勵(lì)其再接再厲，而不能在否定和挫折中一蹶不振，甚至擾亂正常管理秩序。
3.班級(jí)激勵(lì)制度還需改進(jìn)
在班級(jí)企業(yè)化管理過(guò)程中，績(jī)效工資實(shí)行模擬工資的制度，部門(mén)學(xué)生認(rèn)為虛擬的東西不必太認(rèn)真，加之長(zhǎng)期不良習(xí)慣的頑固，很難有熱情地參與班級(jí)企業(yè)化實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中來(lái)，在激勵(lì)制度方面還需進(jìn)一步改革和創(chuàng)新，以更好地激發(fā)學(xué)生的積極性。
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