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寫名人的作文
功夫不負(fù)有心人。鄧亞萍10歲便在全國乒乓球比賽中獲得團(tuán)體和單打兩項(xiàng)冠軍。之后，鄧亞萍對自己的要求更高，訓(xùn)練更苦，終于在世界體壇闖出一片天地。以下是小編為大家整理分享的寫名人的作文，歡迎閱讀參考。
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只要談?wù)摰狡古仪�，就一定能夠想到鄧亞萍。她在中國是人人皆知，甚至在國外都大有名氣。年紀(jì)輕輕的她已經(jīng)獲得了18個(gè)世界冠軍。1997年以后，她先后到清華大學(xué)、英國劍橋及諾丁漢大學(xué)學(xué)習(xí)，并獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。這么一位偉大的人，她的生命歷程又會是怎樣的呢？
童年的鄧亞萍，因?yàn)槭墚?dāng)時(shí)體育教練父親的影響，立志做一名優(yōu)秀的運(yùn)動員，但是，她個(gè)子矮，手腳短粗，根本不符合體校的要求，體校的大門沒有向她打開。于是，年幼的鄧亞萍跟父親學(xué)起了乒乓球。父親規(guī)定她每天在完成體能課后，必須做100個(gè)接發(fā)球動作，她都超額完成。為了使自己的球技更好，她在自己的腿上綁上沙袋，而且把手中的木拍換成了鐵拍。無論是三伏盛夏還是數(shù)九隆冬，她每天堅(jiān)持練習(xí)，因?yàn)樗男闹幸恢背錆M著希望。當(dāng)時(shí)，她還是個(gè)孩子，由于超強(qiáng)度的練習(xí)，她的腿腫了，手掌磨破了，每做一個(gè)動作，每挪動一小步都可以用“舉步維艱”來形容。爸爸實(shí)在不忍心看下去，悄悄地流下了眼淚�？蓤�(jiān)強(qiáng)的鄧亞萍從不叫苦，從不喊累。在失敗面前，她毫不退縮，而是以頑強(qiáng)的精神抗?fàn)�。她總是在心中默默地想：“為了我的理想，為了期盼我的家人，我一定要更加努力，讓我的生命輝煌�！痹诔晒γ媲�，她從不驕傲，而是叮囑自己：“這只是一次小小的成功，只是我實(shí)現(xiàn)理想的第一步，天外有天，我要更加努力才行�！�
功夫不負(fù)有心人。鄧亞萍10歲便在全國乒乓球比賽中獲得團(tuán)體和單打兩項(xiàng)冠軍。之后，鄧亞萍對自己的要求更高，訓(xùn)練更苦，終于在世界體壇闖出一片天地。
退役以后，鄧亞萍又開始了艱難的求學(xué)之路。
24歲的鄧亞萍剛來到清華大學(xué)時(shí)，到外語系報(bào)到時(shí)，鄧亞萍連26個(gè)英文字母都寫不全。于是，她把睡眠的時(shí)間壓縮到最低，經(jīng)常學(xué)習(xí)到很晚才休息。早上5點(diǎn)起床，晚上到深夜才肯躺下。一天幾乎要學(xué)習(xí)14個(gè)小時(shí)。她對自己很苛刻，就連吃飯的時(shí)間她都不肯放過，而是邊吃邊學(xué)，經(jīng)常是一個(gè)面包就打發(fā)了。
鄧亞萍不斷要求自己，做作業(yè)也要和完成訓(xùn)練一樣，絕對是今日事今日畢，毫不含糊。終于，她以優(yōu)異的成績從清華大學(xué)畢業(yè)并獲得了劍橋大學(xué)博士學(xué)位。她這種刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏的精神令我深深折服。
鄧亞萍的成功靠的是她后天的努力。她的每一塊金牌都浸透著汗水和心血。
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想必大家都知道“狄仁杰”這個(gè)人物吧。早在唐代，他的名字就已家喻戶曉。曾經(jīng)有一句話贊美他：“若非狄仁杰，唐室絕后裔”。因?yàn)樗擅畹匕才沤影嗳藦埣碇热搜刂伨偷牡缆�，促成武則天“和平”讓位于其子李顯，避免了武則天身后可能出現(xiàn)的政局混亂。不但讓大唐得以中興，還為中國封建社會的鼎盛時(shí)期——開元盛世儲備了一批居廟堂之高位的精英人才。怪不得林語堂把他稱為“一代巨人”。
狄仁杰不僅才華橫溢，而且還是一個(gè)大公無私的判官。他清正廉明，兢兢業(yè)業(yè)。在他擔(dān)任大理寺丞相的一年間，判決了大量積壓許久的案件。這些案件涉及到17000萬人，但沒有一個(gè)喊冤上訴的。他明察秋毫，斷案如神，鏟奸除惡，幫助原本混亂的唐朝走向繁榮昌盛。武則天非常信任他，也很欣賞他這種精神，所以當(dāng)?shù)胰式苁攀篮螅鋭t天罷朝三天，泣不成聲地說：“朝堂空也�！�
狄仁杰雖然去世了，但他留下了一大批優(yōu)秀的人才——張柬之、桓彥范、姚崇等在中國歷史上聲名顯赫的人物。如果沒有他，中國歷史也許會少了一段盛事吧。
回顧狄仁杰的一生，我發(fā)現(xiàn)：黑臉包公，紅臉關(guān)公……名人的臉?biāo)坪醵际怯蓄伾�，但狄仁杰不同。他�?shí)在是個(gè)“五顏六色”的傳奇人物，不同的人在他的臉上能看到不同的“顏色”。
我佩服這個(gè)為唐代做出了巨大貢獻(xiàn)的神探——狄仁杰。
通覽這三次習(xí)作，我認(rèn)為，對學(xué)生訓(xùn)練更多的是對資料的整理和重組，雖然也必須以個(gè)人的感受、思想為主線，但畢竟是借助他人的資料多，個(gè)人的主觀感受少，而且無形中會引用別人的思想、看法；更重要的是，他們查閱和利用的是家鄉(xiāng)的一個(gè)一個(gè)方面的資料，介紹的也是一個(gè)一個(gè)的個(gè)體知識，沒有一個(gè)整體的概念。
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