培育青年文學鑒賞素養(yǎng)的意義與策略

　　文學鑒賞能力綜合來說是一種對文學現(xiàn)象的審美，完善青年的文學鑒賞能力能夠使青年對文學的內容有著更加深入地理解，能夠更加全面地去欣賞作品，挖掘作品的內涵。文學鑒賞能力的提高對青年的發(fā)展起到推動作用，能夠讓青年樹立正確的人生觀和價值觀，提高青年的綜合素質，而且能夠使青年的文化體系更加得健全，能夠使青年的朝著全面的素質人才發(fā)展，為國家做出更多的貢獻。

　　1、青年文學鑒賞能力養(yǎng)成的意義分析

　　文學鑒賞能力的培養(yǎng)是青年教育的重點工作，通過提高青年的文學鑒賞能力，能夠在一定程度上完善他們的審美能力，讓他們在生活中具有發(fā)現(xiàn)美的能力，促進自身不斷地完善和發(fā)展。青年的發(fā)展不僅僅是科學文化知識的學習，同時也要提高自身的素質，通過對審美能力的培養(yǎng)，提高自身的文學修養(yǎng)，從而能夠以更加寬廣的胸襟去面對生活。

　　1.1、完善青年的審美能力

　　文學作品是源于生活而高于生活的，通過對文學作品的賞析，能夠使青年更加了解生活的全貌，使青年可以明白生活并不是一帆風順的，在面對挫折時應該提高自己的勇氣，而且能夠從文學作品中獲得前進的力量，文學作品是高于生活的，在于其是對生活的藝術化，通過相關的藝術手法，使作品更加具有可看性。文學作品能夠真實的描繪生活，使人們在閱讀時產生共鳴，將社會上的各種現(xiàn)象展現(xiàn)在人們面前。青年通過對文學作品的欣賞，能夠在一定程度上分析作者的情感，分析作者想要表達的內涵，通過作品中的人物形象的分析，從而能夠確立自己的人生觀和價值觀。在對人物形象和作品主題的分析中，能夠分析出作者的人生態(tài)度，使青年能夠更加了解社會的本質，從而能夠樹立正確的價值觀，指引自己更好地發(fā)展。通過對文學作品的閱讀，青年的思想覺悟會得到進一步的提升，開闊自己的視野，使自己在遇到問題時可以及時解決，而且能夠在情感上與作者產生共鳴，從而能夠在閱讀作品中獲得精神上的愉悅。在文學作品中，很多藝術化的語言是值得學習的，而且作品中很多的情節(jié)描繪非常精彩，能夠給青年帶來一種真實的體驗，在閱讀中受到感染和啟發(fā)。

　　1.2、提高青年的人文素養(yǎng)

　　文學作品的創(chuàng)作是來源于生活的，所以，青年在對文學作品閱讀的過程中，其能夠更好地認識社會，發(fā)現(xiàn)社會的美與丑，從而能夠提高自己辨別是非的能力，在閱讀作品中，能夠發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物，增加生活的閱歷，使青年能夠對社會現(xiàn)象具有更加深層的認識，能夠透過現(xiàn)象去分析事物的本質。而且，青年在閱讀文學作品時，能夠學習到很多的文化知識，自身的鑒賞能力能夠在潛移默化之中得到提高。我國的文化歷史悠久，特別是我國的古典文化更是博大精深，青年在閱讀古典文學的時候，能夠體味到我國的文化內涵，使青年具有深厚的文化功底，使自身的素養(yǎng)得到提高。

　　1.3、提高青年的寫作能力和語言表達能力

　　文學作品是具有內涵的，里面充分展現(xiàn)了作者的思想，一部好的文學作品需要用大量的時間去閱讀和思考，通過閱讀文學作品，青年能夠感受到文學作品中的優(yōu)美，在不同的人物形象上獲得不同的情感體驗，青年可以將自己想象成作品中的主人公，從而能夠潛移默化地了解主人公的思想，對青年會產生很大的影響，青年養(yǎng)成閱讀的好習慣，久而久之，他們的寫作能力和語言談吐也會得到提升，青年可以在文學作品的行文和結構中學習到文章寫作的要領，在自己寫作的時候能夠把握好文章的結構，而且能夠完善自己的創(chuàng)作能力。通過對文學作品的賞析，青年能夠明確作者的寫作意圖，提高自身的理解能力，富有藝術特點的文學語言也可以作為青年的寫作素材，在文學作品中很多寫作的方法，青年在進行文學鑒賞后也能夠運用到自身的寫作中，從而能夠使自己的寫作能力得到提升。而且，在文學作品中有大量的名言警句和成語俗語等，青年在平時的講話中會潛移默化地使用，使自己的語言表達能力得到提升。

　　2、青年文學鑒賞能力的養(yǎng)成

　　2.1、提高青年的閱讀興趣

　　提高青年的閱讀興趣，首先要讓青年能夠主動的去閱讀文學作品，提高他們閱讀文學作品的積極性，在大量的閱讀的基礎上才能夠提高他們的文學鑒賞能力。而且，在對文學作品欣賞中，要以一種積極地態(tài)度，才能夠把握文章的主旨�，F(xiàn)在，青年的生活日漸豐富多彩，導致他們閱讀文學作品的時間越來越少，他們在豐富的活動中逐漸忽略了閱讀文學作品的重要性，很多青年都喜歡在網上打發(fā)時間，閱讀的時間不足，所以，青年的文學鑒賞能力一直得不到提高。所以，可以以學校為組織，為青年提供閱讀的場所，在學校內定期組織閱讀競賽，讓青年能夠積極地參與到競賽中，提高閱讀文學作品的積極性，而且，在學校內可以定期組織文學交流會，讓青年們能夠通過交流發(fā)現(xiàn)文學的閃光點，通過青年們的互相推薦，讓他們能夠閱讀更多的好書，從而提高自身的文學鑒賞能力。

　　2.2、在學校內開設文學鑒賞的課程

　　在學校中，開設文學鑒賞的課程，能夠在一定程度上提高青年的閱讀積極性，不同專業(yè)的學生都可以選擇文學鑒賞這門課程，老師可以在文學鑒賞課程上講解一些鑒賞的技巧和方法，讓學生在今后的閱讀中能夠掌握方法，通過對文學作品中人物的語言、文章的結構和相關的情節(jié)進行分析，從而能夠使青年對文學作品有更加深入地理解。文學鑒賞課程使青年能夠更加親近文學作品，在老師的帶領下，青年可以借助文學鑒賞課程，更多的了解文學作品。

　　2.3、強化對文學作品的思考和分析，養(yǎng)成寫讀書筆記的習慣

　　文學鑒賞能力的完善需要讓青年在閱讀文學作品的時候勤于思考，一部優(yōu)秀的文學作品在語言和結構方面都具有特點，所以，青年要通過反復閱讀才能夠掌握文學作品的語言特色和結構特點，在分析作品中的人物形象時，也需要結合實際的生活，通過反復思考的方式。青年在閱讀文學作品時，可以將那些好詞好句整理在筆記本上，然后在課余時間反復閱讀，揣摩語言的內涵，從而能夠提高自身的閱讀素養(yǎng)。

　　2.4、對經典篇目閱讀

　　青年要想提高自己的閱讀能力，在對文學作品的選擇上是比較重要的，青年可以閱讀一些經典的篇章，從而能夠在短時間內提高自己的文學鑒賞能力�，F(xiàn)在，青年的生活越來越豐富多彩，他們在參加各類活動中，忽視了對文學作品的閱讀，這就導致了青年的文學鑒賞能力在下降，所以，應該完善青年的文學鑒賞能力，讓青年養(yǎng)成閱讀的習慣。

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