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幼兒教育方面知識(shí)
在幼兒教育活動(dòng)中，教師扮演的角色也是多元的。幼兒生理、心理都尚未成熟，幼兒教師與幼兒應(yīng)超越一般性的交往，扮演好“養(yǎng)護(hù)者”的角色。那么關(guān)于幼兒教育的知識(shí)有哪些？你知道的有多少呢？下面是關(guān)于幼兒教育方面知識(shí)的內(nèi)容，歡迎閱讀！
幼兒教育知識(shí)：記憶力的培養(yǎng)
如果一個(gè)事物能夠引起孩子的興趣，使孩子感到驚奇、興奮、印象深刻，那么，孩子記住它的可能性就大。不能引起孩子注意或者孩子不感興趣的事物，就很難在孩子的大腦里留下深刻的印記，孩子也就很難記住它。
在孩子很小的時(shí)候，通過(guò)各種游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)到活動(dòng)的愉快，加上大人對(duì)孩子的表現(xiàn)顯示出來(lái)的驚奇、贊美、滿意等情感，有助于維持孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。既豐富了孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，也豐富了孩子知識(shí)，擴(kuò)大孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的求知欲，使孩子的無(wú)意記憶得到很好的發(fā)展。
記憶是人的有明確目的、大腦積極思維活動(dòng)的產(chǎn)物。幼兒教育知識(shí)關(guān)于孩子記憶力的培養(yǎng)，要求家長(zhǎng)幫助孩子組織一些合理活動(dòng)，因?yàn)橛變褐饕窃谕赡耆私煌倪^(guò)程中實(shí)現(xiàn)識(shí)記和再現(xiàn)，并且表現(xiàn)得較多的是再認(rèn)行為。在３歲之前，幼兒還不會(huì)有目的地識(shí)記和回憶，即使大人在與孩子的活動(dòng)向孩子提出了一定的識(shí)記、再現(xiàn)的要求，但他們還不會(huì)有目的地進(jìn)行識(shí)記和追憶。同時(shí)幼兒在各項(xiàng)游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)和再現(xiàn)某一物體，一般是在無(wú)意識(shí)的情況下實(shí)現(xiàn)的，并沒有經(jīng)過(guò)有意識(shí)的努力，這種識(shí)記和再現(xiàn)主要和孩子的興趣有關(guān)。
幼兒有意記憶的培養(yǎng)，在孩子１歲到１歲半的時(shí)候就可以進(jìn)行，培養(yǎng)記憶力的最好辦法是和孩子的游戲活動(dòng)結(jié)合。在家庭教育中，家長(zhǎng)在孩子１到１歲半可以通過(guò)和孩子玩收藏玩具的游戲來(lái)培養(yǎng)孩子的有意記憶。例如讓孩子把玩具藏在口袋里，然后很快地再現(xiàn)玩具的名稱，問(wèn)孩子玩具放在哪里了，讓孩子找自己的物品等；２歲以后的孩子可以玩尋找藏起來(lái)的玩具的游戲。例如先讓孩子看１—４個(gè)玩具，然后把其中的一個(gè)藏起來(lái)，讓孩子說(shuō)出是哪個(gè)玩具被藏起來(lái)了；或者先給孩子看一個(gè)玩具，然后把這個(gè)玩具放到３—４個(gè)玩具之中去，過(guò)一會(huì)兒再讓孩子從一堆玩具中把他剛才看過(guò)的玩具找出來(lái)等。如果孩子尋找正確，大人應(yīng)該給孩子以稱贊或表?yè)P(yáng)，以提高孩子的興趣。隨著孩子年齡的增大，游戲中玩具的數(shù)最可以逐步地增加，例如３歲的孩子可以從７—８?jìng)�(gè)玩共中尋找３—５個(gè)玩具，間隔時(shí)間也可以逐步延長(zhǎng)。
在幼兒園教育中，幼兒教師可以帶領(lǐng)孩子玩“看到什么”的游戲，從一堆圖片中拿一張，讓一個(gè)孩子們仔細(xì)觀看，然后把圖片收起來(lái)，讓孩子敘述從圖片上看到了什么，并且要求孩子的回憶要盡可能地詳細(xì)，對(duì)描述好的孩子要給以表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)。心理醫(yī)生指出，這些游戲不僅可以訓(xùn)練孩子的記憶力，同時(shí)也可以使孩子的觀察力和語(yǔ)言表述能力快速提高。
總之，對(duì)于比較小的孩子，應(yīng)該經(jīng)常幫助他們進(jìn)行有目的的識(shí)記游戲，這些游戲有助于孩子良好記憶力的培養(yǎng)。
鍛煉孩子的手腦協(xié)調(diào)能力
手腦協(xié)調(diào)能力一直都是家長(zhǎng)、專家經(jīng)常提到的基礎(chǔ)能力，但很多人對(duì)它的認(rèn)識(shí)卻很有限，在進(jìn)行家庭早教時(shí)容易疏忽大意，而忽略掉這個(gè)能力的培養(yǎng)。
較強(qiáng)的手腦協(xié)調(diào)能力表現(xiàn)在雙手在處理具體事物時(shí)能夠較好的聽從大腦的指揮，實(shí)現(xiàn)正確且準(zhǔn)確的操作，最有名的一個(gè)手腦協(xié)調(diào)游戲莫過(guò)于“一手畫圓一手畫圈”了，不過(guò)基本的手腦協(xié)調(diào)能力也沒有這么復(fù)雜，小編搜集了一些有關(guān)手腦協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)的早教產(chǎn)品和游戲，媽媽們可以試試哦！
【產(chǎn)品類】
①積木
積木是最經(jīng)典也是最古老的的玩具之一。各種形狀、各種顏色、各種搭建效果，都讓孩子樂在其中。在搭建過(guò)程中，除了鍛煉抓握的能力之外，孩子也會(huì)隨時(shí)思考，搭出自己想要的造型。
�、谫M(fèi)雪歡樂豆豆蹦跳園
費(fèi)雪產(chǎn)品里專門針對(duì)孩子的手腦協(xié)調(diào)以及聽力訓(xùn)練設(shè)計(jì)的玩具。通過(guò)抓取、按壓等動(dòng)作，提高孩子的精細(xì)動(dòng)作靈敏度，同時(shí)，整體的構(gòu)造也加深孩子對(duì)于物體運(yùn)動(dòng)形態(tài)的印象。
�、坌√觳旁缃虣C(jī)
蘑菇搖桿和手掌按鍵是小天才首創(chuàng)的獨(dú)家設(shè)計(jì)。通過(guò)套裝內(nèi)容的互動(dòng)，引導(dǎo)孩子進(jìn)行相應(yīng)的握、轉(zhuǎn)、按等動(dòng)作。值得一提的是，這僅是小天才最基礎(chǔ)的功能哦，五大套裝的內(nèi)容還將系統(tǒng)訓(xùn)練孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、語(yǔ)言發(fā)展、智力開發(fā)、情商培養(yǎng)、邏輯思維等全方位能力。
【游戲類】
�、僮ザ苟�
主要針對(duì)處于爬行練習(xí)的寶寶。這個(gè)時(shí)候的寶寶還不會(huì)站立，但手眼的發(fā)育已經(jīng)比較好，可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子抓取小豆豆，來(lái)訓(xùn)練他們的手眼協(xié)調(diào)性，同時(shí)，還可以訓(xùn)練手指關(guān)節(jié)的靈活性哦！
�、趽炱で�
孩子還未學(xué)會(huì)扶站時(shí)，可以通過(guò)撿皮球的游戲訓(xùn)練孩子的手腦協(xié)調(diào)能力。讓孩子一手拉著你，一手蹲下去撿起腳邊的小球。皮球是孩子喜歡的東西，容易吸引孩子的注意力，且皮球容易滾動(dòng)，讓孩子興奮起來(lái)，更樂于參與“培訓(xùn)”。
�、壅彝婢�
類似捉迷藏的一個(gè)小游戲。將某個(gè)玩具放在一堆玩具中，露出一部分，讓孩子動(dòng)腦筋去找，用手去扒開其他玩具，這也是對(duì)大腦和手部進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和力量訓(xùn)練的有效方式。
在這類游戲中，還可以進(jìn)行形狀、色彩、材質(zhì)的分類教育，培養(yǎng)孩子的邏輯思維。
怎么教幼兒期的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
日常生活中培養(yǎng)寶寶的數(shù)學(xué)智能機(jī)會(huì)很多，只要家長(zhǎng)用心，都可以尋找機(jī)會(huì)訓(xùn)練寶寶。在日常生活中，家長(zhǎng)不妨多引導(dǎo)寶寶“說(shuō)”數(shù)字。很多寶寶在一歲左右就會(huì)說(shuō)一些數(shù)字，有些寶寶也都喜歡豎起手指來(lái)表示他們的年齡，喜歡告訴別人自己已經(jīng)能從1數(shù)到10了。
父母要充分利用寶寶的這種特點(diǎn)和心理，促進(jìn)寶寶數(shù)學(xué)智能的提升。在家中，媽媽引導(dǎo)寶寶數(shù)一數(shù)家中有幾口人，窗戶上有幾塊玻璃，桌子上有幾個(gè)盤子等。爸爸媽媽帶寶寶出去時(shí)，可以試著把看到的東西數(shù)給寶寶聽，這樣寶寶就會(huì)對(duì)數(shù)字產(chǎn)生基本概念，在不知不覺中就培養(yǎng)了寶寶的數(shù)學(xué)智能。家長(zhǎng)想要培養(yǎng)一個(gè)聰敏寶寶，需要付出更多的精力與耐心，抓住身邊點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)習(xí)得更好，收獲更多。
每天“考考你”
你和寶寶準(zhǔn)備一起吃早點(diǎn)了，但還沒有把早飯盒揭開，父母可讓孩子猜一猜：“猜猜看，咱們今天早點(diǎn)吃什么？”“你希望是牛奶還是豆?jié){？”這種方法可提升孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能。
數(shù)數(shù)樓梯臺(tái)階
上下樓梯會(huì)讓孩子感到疲倦而無(wú)味，但倘若這時(shí)父母用一些有趣的方法，不僅能讓寶寶智能有所提升，而且寶寶吵鬧著要大人抱自己上樓梯的狀況也將會(huì)大大減少。父母可帶領(lǐng)孩子一級(jí)臺(tái)階一級(jí)臺(tái)階、一層一層地?cái)?shù)數(shù)樓梯的階數(shù)，在不知不覺攀爬樓梯的過(guò)程中，孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能也會(huì)有所提高。
門牌認(rèn)路法
帶孩子出門后，可利用回家的一段時(shí)間，因?yàn)榛丶业穆飞蠒r(shí)間很充足，孩子的心情也大多比較放松。這個(gè)時(shí)候，面對(duì)四通八達(dá)的各條馬路，讓孩子分辨并記憶，找出各條路的特點(diǎn)及不同之處，學(xué)會(huì)利用參照物來(lái)認(rèn)路，能夠提高孩子的觀察力。
在回家的路上，還可以指導(dǎo)孩子數(shù)門牌號(hào)碼，分清哪邊是偶數(shù)，哪邊是奇數(shù)，能強(qiáng)化孩子的數(shù)字概念，對(duì)提升數(shù)學(xué)邏輯智能很有幫助。
找找節(jié)目時(shí)間表
晚上看電視的時(shí)候，孩子最愛看的節(jié)目是在什么時(shí)間播出呢？可以在電視報(bào)上找出那個(gè)時(shí)間，教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間。這可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力，而且孩子在不知不覺中還能學(xué)會(huì)一些漢字。
一件一件數(shù)玩具
晚上睡覺之前，要讓孩子把自己的玩具收拾好。自己的事情自己做，不過(guò)，父母可以從旁協(xié)助，借此機(jī)會(huì)幫助孩子學(xué)到新本領(lǐng)。最開始的時(shí)候，父母可以和孩子一起大聲數(shù)玩具，數(shù)完一件放好一件。孩子通過(guò)模仿就能知道數(shù)數(shù)的順序，以后就可以讓孩子自己數(shù)和放玩具了。這可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)智能。
[幼兒教育方面知識(shí)]
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