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生物老師評語
在平平淡淡的日常中，要用到評語的情況還是蠻多的，幅、重點等均不受拘束。怎么寫評語才能發(fā)揮它最大的用處呢？以下是小編為大家整理的生物老師評語范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生物老師評語 篇1
論生物教師對作業(yè)評語的有效利用作業(yè)是教師了解教學效果和學生學習情況的重要途徑，作業(yè)批改的結果可以為教師檢驗與改進教學提供依據，也可以為學生的學習成效提供及時的反饋。批改作業(yè)是教師的日常工作之一，如何讓作業(yè)批改有效促進學生發(fā)展是值得深思的問題。對于生物這門學科而言，有其自身的特殊性。一名普通高中生物教師，特別是高一，大多都擔任著6—8個班（每個班約60人）的教學任務，批改一次作業(yè)就要花費好幾個小時。因此很多教師在批改作業(yè)時往往簡單處理，單純地用“√”和“×”來評價學生的作業(yè)，或者只是給出“A、B、C、D”這樣的等級評價，而無評語。這種方法，在評價學生學習成績，判斷解題過程和方法，比較學習差異方面有一定的作用。但這樣也使得作業(yè)評價過于單調、枯燥乏味，缺乏激勵性和人文關懷，不能有效發(fā)揮作業(yè)評價的作用。其實，教師利用自己批改作業(yè)的契機，寫上一些簡短的評語，不僅可以給學生提供明確的、及時的、經常性的反饋，調動學生學習的積極性，而且可以加強師生之間的交流，是師生交流溝通的良好平臺。
一、評語要有針對性
不同的作業(yè)，不同層次的學生，教師的評語應該是不一樣的。因此，教師必須針對學生的`個體差異，設法使每個學生都獲得成功的體驗，以維持學生的內在學習動機。在對學生的作業(yè)進行評定時，不宜只按團體標準，而應重視個人的進步。這就要求教師在批改作業(yè)時，適當關注一下學生前幾次的作業(yè)，進行縱向比較，如果有提高，我們可以簡單寫一些激勵性語句，如“每天前進一小步，成就人生一大步”等，給予適當鼓勵。特別是對于后進生，不能因為每次作業(yè)都沒有達到班級的平均水平，就一味地否定，這樣很可能演變至“習得性無助”，教師應該通過評語讓他們看到自己的進步，進而提高自我效能感的水平。
二、評語要真誠
學生對自己成敗的歸因，受到教師對他的表現(xiàn)所做反饋的影響，良好師生關系的建立也依賴于師生之間的真誠對話。因此寫評語時，一定要公正、客觀，表達自己的真情實感。學生作業(yè)中的某一點引起了你的共鳴，就可以隨手寫下自己的一些看法，而不是絞盡腦汁去想一些評語，刻意去想一些話，反而失去本真，事倍功半。我在教學中，曾要求學生作業(yè)不用抄題目，但得把題目解析寫出來，一名學生在回答一道選擇題時，解析寫道“首先排除A選項，B、C明顯錯誤，故選D，別無他選�！蔽冶凰挠哪簶妨耍S手在旁邊畫了一個笑臉，并寫下‘“思路清晰，邏輯清楚’，我在考慮下次講題是不是也可以這樣？”
三、評語要有導向性
教師要給學生明確、具體的反饋。如果教師給學生一個抽象的、不具體的反
生物老師評語 篇2
1.該學生嚴格遵守我科規(guī)章制度,實習期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退,并能與上級醫(yī)師和同學和睦相處,交流融洽,善于取長補短,虛心好學,注重團結.綜合素質較好,業(yè)務能力強,表現(xiàn)良好,服從安排,聽從指揮,實習期間,愛崗敬業(yè),認真負責,相信會在今后的工作中取得出色的成績.
2.該生實習期間遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度,在老師的教導下掌握嚴格各種操作技術如無菌技術、插胃管（據科室寫）,并很是尊重老師.將來一定是一名優(yōu)秀的白衣天使。
3.該生在本科實習期間，學習刻苦，能掌握本科基本知識和常規(guī)操作，對常見病多發(fā)病的診斷和治療也基本掌握，考核成績優(yōu)良，望今后繼續(xù)努力。
4.該生在本科學習期間能嚴格遵守本科各項規(guī)章制度，工作積極主動，努力好學，對病人熱情，耐心，深受病人的.好評，能熟練掌握本科常見疾病的治療與護理，望以后工作中更上一層樓。
5.該生在本科室實習期間，完成了實習大綱要求掌握的操作。期間并無任何差錯。該生在實習期間，對待病人親切熱情，對護理工作有熱情。對待工作態(tài)度嚴謹認真，能夠很好的勝任日常工作。將會是一個好的護理工作者。
實習單位鑒定評語
該生在本醫(yī)院實習期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇,能夠做到服從帶教老師的指導，團結同事，不怕苦，不怕累,并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。
生物老師評語 篇3
你是一個性格開朗、活潑，十分可愛的女孩，課堂上你專心聽講，認真做好課堂筆記，課后你認真按時完成作業(yè)，每次批改你的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。元旦文藝演出獲得的榮譽中有你辛勤的汗水，你是老師的得力助手，一個學期來不論是出墻報，還是帶讀，你都能出色地完成任務，在此說一聲辛苦了!。你的成績良好，但不夠撥尖，學習上還需繼續(xù)努力，愿你在平時更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學生!
你是個活潑可愛的女孩，踏實、穩(wěn)重、有禮貌;在班里并不顯眼，卻時刻起著模范帶頭作用，給同學們作出表率。能遵守學校紀律，按時上學，你學習較勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動!你學習上也很認真努力，但由于掌握知識不夠牢固，基礎不夠扎實，方法也不靈活，成績進步不大。雖然你目前的成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒，堅持就是勝利，你一定會逐漸縮小差距的。
你性格活潑開朗，尊敬老師，團結同學，待人有禮，能虛心接受老師的教導，自覺遵守校規(guī)校紀。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。學習積極性有一定的提高，看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態(tài)度，老師也感到欣慰。本學期你的成績有了可喜的進步。希望你能再接再厲，堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，加強知識的記憶，多練多問，我相信你一定會取得更好的成績。
你為人正直誠懇，尊敬老師，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，工作上，你能認真負責地完成老師布置的任務，起好帶頭作用，看到課堂上，你那專注的'神情，老師也感到欣慰。學習上的進步，老師和同學們都看在眼里，同樣也為你感到高興。但有時你解題時不夠細心，考慮問題不夠全面，導致失了不該失的分，還有你遇到問題時要冷靜處理，不要沖動。愿你多多努力，永不停息，勇攀高峰!
你是個文靜懂事的女孩，踏實、穩(wěn)重、有禮貌;在班里并不顯眼，卻時刻起著模范帶頭作用，給同學們作出表率。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。你的作業(yè)干凈整潔、字跡又漂亮，令老師感到非常滿意。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質疑。你的學習成績一直都很好，在班里是一個聽話的好女孩。平時你要多進行體育鍛煉，增強體質。愿你永遠健康、漂亮、快樂、上進，在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者!
生物老師評語 篇4
有段日子，你對待學習有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學習上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不過，最近你又有了進步，這可真讓我松了一口氣。特別是作文的進步不小!只是字的練習還要加大力度呀!在你即將步入12歲之際，老師想送你一句話：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭;再快樂的`心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學們的好朋友，也是老師心中的好孩子!你的年齡在我們班偏小，基礎學習不是很扎實，但你仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前，課堂上勇敢舉手發(fā)言，作業(yè)質量、速度都大有進步!愿你繼續(xù)努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁!
你是位聰明又懂禮貌的好女孩，每次無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好。你又是一個在文藝方面有天賦的好孩子，老師心里很喜歡你。有著小鳥般的童心的你，是那么活潑，那么可愛，天生一副好嗓子，為同學們帶來歡樂與美的享受。聰明的女孩，老師還是喜歡那個文靜的你!下學期你一定不會讓老師失望的，對嗎?
生物老師評語 篇5
你沉靜不失靈氣，溫雅不失堅強，你的眼睛寫滿乖巧和懂事，你為人誠樸，品行端正，遵規(guī)守紀;高二階段學習穩(wěn)定，成績優(yōu)良，有自強不息，積極進取的精神。希望保持良好的發(fā)展勢頭，堅韌不拔，向知識深度、廣度推進，把成績提高到更高的水平。
你是個懂事，有禮貌的孩子。對工作你認真負責，熱愛班集體積極為班級做好事。與同學團結合作，友好相處，按時完成作業(yè)，生物成績不錯。如果你能自覺的'學習多花點時間在學習上，你會更優(yōu)秀的。
生物老師評語 篇6
你有著善于觀察的眼睛。人們都說：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。而老師知道你不但有著發(fā)現(xiàn)的眼睛，更有著善感的`心，你以自己獨到的見解和感受解釋著所見所聞。不過，經常的交流會使一個人思想更快的成熟，希望在以后的學習和生活中，更多的敞開心扉，在完善自己的同時也使別人更多的了解你。在學習上要注意正確認識自己，揚長補短，相信成功會屬于你。
文靜的你平易近人，善良，這樣的天博得了同學的喜愛，給老師留下了深刻的印象。如果在未來的學習中你能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長補短，一定會取得長足的進步。鷹愛高飛，鴉棲一枝，與其當一輩子烏鴉，莫如當一次鷹。
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