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德育工作經(jīng)驗交流材料
德育工作經(jīng)驗交流材料
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好!在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前來談我做班主任的德育工作經(jīng)驗實在是不敢當(dāng)，在座的各位，比我有經(jīng)驗的多的是，我在此只是簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚掠ぷ鞯囊恍└惺�。對班級的德育工作我主要從兩個方面來做:
一、增強(qiáng)管理意識班級更上一個臺階。
1、完善班干部隊伍。
讓每個班干部都發(fā)揮作用。小組長實行輪換制，讓每個學(xué)生都有機(jī)會當(dāng)選小組長，而且我給每個學(xué)生都安排事做，例如:王匯負(fù)責(zé)擦窗臺:劉亦婷負(fù)責(zé)走廊衛(wèi)生:金馨鑫負(fù)責(zé)門，鄒鑫總是腳下有紙片，就讓他負(fù)責(zé)檢查班級的地面，他為了檢查別人自己首先就要做好，他的腳下在也沒有紙片了。我讓學(xué)生”人人有事做，事事有人做�！泵總�學(xué)生都能認(rèn)真的做好自己的事。他們也就沒有那么多閑時和閑心去調(diào)皮搗蛋了。我還在班內(nèi)實行“勤勞的小蜜蜂”評比，為每個孩子找到一份小工作，督促和引導(dǎo)孩子們自覺主動地為集體服務(wù)。
2。以身做則。
班級事務(wù)，自己能做的，我努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么我就彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默化。切忌亂批評指責(zé)，然后指手畫腳一番。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。我們班常有同學(xué)為班級掛好窗簾，幫老師整理好講桌。班級水盆壞了，趙乙鑫主動從家拿來盆;班級廢紙箱壞了，宋博文從家拿來紙箱;在暖氣漏水那天早上，我一進(jìn)教室，就看見學(xué)生們在淘水，我忙讓孩子們站到講臺上別把鞋弄濕了�？珊⒆觽儏s說:班級發(fā)大水了，我們不能不管，不能讓老師一個人受累”。男女同學(xué)一起上，掃的掃，淘的淘，一會就把水淘干凈了，看見孩子們一個個鞋都濕了，我非常感動，孩子們把班級當(dāng)作自己的家了。
3。培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
學(xué)生有一個良好的行為習(xí)慣，他會受用終生。在平時我從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣三個方面來培養(yǎng)，例如:寫字姿勢要端正，作業(yè)本要整潔干凈，書包要整理好，書桌里要干凈沒有廢紙，有客人進(jìn)班級要問好等。每天都有專人檢查，由班委負(fù)責(zé)定期對學(xué)生評比打分。
二。作為班主任要有”三心”
1。愛心
對于一年級的小學(xué)生來說，八、九歲正是他們在父母身邊撒嬌的年紀(jì);正是他們對世界充滿好奇的年紀(jì);正是他們好動、好玩的年紀(jì)。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護(hù)他們珍貴的童心。
“愛的力量是無窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才因此嚴(yán)格要求這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。
精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。
2、細(xì)心
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教育教育學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心-細(xì)心。為此，我認(rèn)真做好“六個勤”，即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄”。
平時，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn);多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣;多家訪，了解學(xué)生的家庭情況，分析思想動態(tài);關(guān)注學(xué)生點滴的進(jìn)步，及時鼓勵、表揚。
3、耐心
俗話說：“十個指頭伸出有長短�！鞭D(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每個班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心，更應(yīng)施以耐心。
班里的劉夢宇對學(xué)習(xí)真的是不開竅，成績的落后使得他對學(xué)習(xí)一點興趣都沒有。平時考試經(jīng)常答不完卷子。于是，我就在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，千方百計地創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓他獲得成功，細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步，及時給予恰到好處的表揚，他得的小紅花，福娃粘貼越來越多，他的進(jìn)步也越來越大。乘法口訣背的非常流利，在計算能力測試中他考了100分。有一次測驗，他居然第一個答完卷子，而且還得了90分的好成績。這是他第一次得90分。班級同學(xué)都很驚訝，我適時的表揚了他，讓同學(xué)向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們都對他刮目相看了。他的學(xué)習(xí)勁頭更大了。期末成績大有進(jìn)步。春節(jié)他給我打電話，告訴我他的作業(yè)都完成了，還說下學(xué)期一定努力學(xué)習(xí)。哲人說：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮”。
班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我總想，只要每個班主任能夠以愛心、細(xì)心、耐心去面對工作、面對學(xué)生，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。最后，我送給大家一句話“每天把極小的事兒做得有滋有味、有聲有色、從從容容、塊塊樂樂、如詩如畫、如舞如歌，天天盡到生存責(zé)任的同時，時時享受到生存的快樂和幸福�！�
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