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小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-07-24 10:58:22 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿
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小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)期末溫習(xí)計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)年實(shí)際狀況

本學(xué)年學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對(duì)比高,學(xué)生的特點(diǎn)是對(duì)比喜愛游戲方式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在游戲中他們不只玩得開心,并且真實(shí)學(xué)習(xí)到常識(shí)。大多數(shù)學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)使命基本完結(jié)。但單個(gè)學(xué)生因注意力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性等疑問,而使他們的學(xué)習(xí)有較大的艱難,特別是核算對(duì)比差,十以內(nèi)的數(shù)都要經(jīng)過數(shù)手指來完結(jié),二十以內(nèi)的進(jìn)位加法對(duì)他們來說就更束手無策了。還有有較多的學(xué)生常呈現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào),并且很少有做完題查看的習(xí)氣。

二、溫習(xí)的主要內(nèi)容

1、嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)別幾個(gè)和第幾個(gè),把握數(shù)的次序和巨細(xì),把握10以內(nèi)各數(shù)的構(gòu)成,會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。

2、開始曉得加、減法的意義和加減法算式中各部分部分稱號(hào),開始曉得加法和減法的聯(lián)系,對(duì)比嫻熟地核算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、開始學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的意義和算法處理一些簡(jiǎn)略的實(shí)際疑問。

4、知道符號(hào)“=”“<”“>”,會(huì)運(yùn)用這些符號(hào)表明數(shù)的巨細(xì)。

5、直觀知道長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

6、開始了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)略的分類。

7、認(rèn)真工作、書寫整潔的良好習(xí)氣。

8、經(jīng)過實(shí)習(xí)活動(dòng)體會(huì)數(shù)學(xué)與平時(shí)日子的密切聯(lián)系。

三、溫習(xí)的主要方針

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理常識(shí),回憶自個(gè)的學(xué)習(xí)進(jìn)程和收成,逐漸養(yǎng)成回憶和反思的習(xí)氣。

2、經(jīng)過總溫習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的常識(shí)系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學(xué)的常識(shí),關(guān)于缺漏的常識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

3、經(jīng)過方式多樣化的溫習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)風(fēng)趣的溫習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體會(huì)、感觸數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味。

4、有對(duì)于性的教導(dǎo),協(xié)助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)決心,使每個(gè)學(xué)生都得到不一樣程度的進(jìn)一步開展。

5、培育學(xué)生的良好審題、書寫、查看工作的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

四、溫習(xí)的詳細(xì)想象

1、首要組織學(xué)生回憶與反思自個(gè)的學(xué)習(xí)進(jìn)程和收成。能夠讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最風(fēng)趣,覺得哪些內(nèi)容在日子中最有用,感覺學(xué)習(xí)對(duì)比艱難的是什么內(nèi)容,疑問銀行中還有什么疑問沒處理,等等。也能夠引導(dǎo)學(xué)生想象自個(gè)的溫習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自個(gè)的學(xué)習(xí)狀況,清晰再盡力的方針,老師更全部地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,為有對(duì)于性地溫習(xí)教導(dǎo)指明方向。

2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總溫習(xí)。游戲是一年級(jí)孩童最喜愛的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中溫習(xí),在溫習(xí)中玩,在玩與溫習(xí)相結(jié)合中開展。如溫習(xí)20以內(nèi)數(shù)的知道,讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法核算的溫習(xí),不能呈現(xiàn)單純的題海操練,這樣學(xué)生會(huì)厭倦的。能夠規(guī)劃爬梯子、找兄弟、等游戲活動(dòng),學(xué)生邊玩邊嫻熟加減法的準(zhǔn)確核算。

3、與日子密切聯(lián)系。溫習(xí)時(shí)相同要把數(shù)學(xué)常識(shí)與平時(shí)日子緊密聯(lián)系。能夠規(guī)劃一些日子情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去調(diào)查,提出數(shù)學(xué)疑問,處理數(shù)學(xué)疑問。能夠讓學(xué)生到日子中尋找數(shù)學(xué)疑問,然后在全班中溝通。學(xué)生不只感觸日子便是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)便是日子,并且各方面都得了開展。

4、把本學(xué)期所學(xué)常識(shí)分塊歸類溫習(xí),對(duì)于單元測(cè)試卷、溫習(xí)冊(cè)、工作中簡(jiǎn)單犯錯(cuò)的題作要點(diǎn)的浸透溫習(xí)、規(guī)劃專題活動(dòng),浸透各項(xiàng)數(shù)學(xué)常識(shí)。專題活動(dòng)的規(guī)劃能夠使溫習(xí)的內(nèi)容歸納化,給學(xué)生對(duì)比全部地運(yùn)用所學(xué)常識(shí)的時(shí)機(jī)。

5。重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),進(jìn)行耐性的教導(dǎo)。

五、溫習(xí)時(shí)刻組織

1、回憶與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況(1課時(shí))

2、0—20各數(shù)的知道及相應(yīng)的加減運(yùn)算(7課時(shí))

3、分類(2課時(shí))

4、知道物體和圖形(2課時(shí))

5、溫習(xí)測(cè)試題(10課時(shí))

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