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留學(xué)美國(guó)我們的故事
良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)、先進(jìn)的思維方式、開(kāi)闊的眼界與格局是未來(lái)人才不可或缺的三層素質(zhì)，而“走出去”是提升思維、眼界、格局的最優(yōu)方式之一�？纯磩e人的美國(guó)留學(xué)故事，希望會(huì)對(duì)我們有一些啟發(fā)。
我想去哈佛，現(xiàn)在耶魯?shù)匿浫?lái)了
L是一位活潑可愛(ài)的女生，也是新東方十多年的老朋友，用L媽媽的話說(shuō)就是：“孩子在新東方，從小學(xué)上到優(yōu)能中學(xué)，然后在前途出國(guó)辦理美本留學(xué)，現(xiàn)在又來(lái)申請(qǐng)美國(guó)研究生，新東方真的就是見(jiàn)證孩子一路成長(zhǎng)與進(jìn)步的�！� 已經(jīng)是全美排名Top30的本科院校背景，L在美國(guó)學(xué)習(xí)階段也沒(méi)有絲毫懈怠，終于在16年底，帶著自己在美本接近滿分的GPA再次來(lái)到前途出國(guó)，準(zhǔn)備申請(qǐng)美國(guó)研究生，并且目標(biāo)明確，直指哈佛耶魯，特別是哈佛，她情有獨(dú)鐘。
L的本科專業(yè)是統(tǒng)計(jì)學(xué)，對(duì)于這個(gè)專業(yè)的熱愛(ài)也是她一直堅(jiān)持不屑努力的動(dòng)力。學(xué)生自己也說(shuō)到“一直以來(lái)對(duì)數(shù)字敏感并且比較擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。高中學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)產(chǎn)生極大的興趣，本科階段選擇了統(tǒng)計(jì)專業(yè)，希望研究生階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)。我對(duì)于統(tǒng)計(jì)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用有很大興趣，例如在金融領(lǐng)域、精算保險(xiǎn)領(lǐng)域、亦或是醫(yī)學(xué)方面�！�
很多人會(huì)不由自主被固定思維限制，覺(jué)得研究生也要申請(qǐng)本專業(yè)才行，但是拓展專業(yè)的申請(qǐng)方向是申請(qǐng)成功中很關(guān)鍵的一步。雷婷老師幫助學(xué)生拓寬申請(qǐng)思路，告訴L不必局限在統(tǒng)計(jì)本身，還可以考慮生物統(tǒng)計(jì)、商業(yè)分析、大數(shù)據(jù)等等專業(yè)。所以在老師的建議下，L的申請(qǐng)專業(yè)又加入了生物統(tǒng)計(jì)、商業(yè)分析這兩個(gè)方向，而且這兩個(gè)方向在學(xué)習(xí)內(nèi)容上更貼近實(shí)際運(yùn)用，日后L想要留美工作也完全可行。
學(xué)校定位目標(biāo)明確之后，遇到了一個(gè)難題，就是很多名校的生統(tǒng)專業(yè)明確要求申請(qǐng)者有一定的先修課程。具體到耶魯?shù)纳y(tǒng)專業(yè)來(lái)講，就是要求學(xué)生有數(shù)學(xué)和生物專業(yè)的先修課程，而L在生物領(lǐng)域可以說(shuō)是一片空白。于是郭斯璐老師火速要求學(xué)生去Coursera網(wǎng)站去自修了相關(guān)課程，并拿到了學(xué)習(xí)證明。并且巧合的是，L本科期間雖然只在國(guó)內(nèi)某金融公司實(shí)習(xí)過(guò)，但是做的是生物科技方面的工作，與生物有過(guò)一次親密接觸。并且由于L在學(xué)校成績(jī)突出，科研能力也很強(qiáng)，導(dǎo)師對(duì)她也非常贊賞，為她寫了一封洋洋灑灑的推薦信，明確表態(tài)相信L可以在生物統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域有很好的表現(xiàn)。以上亮點(diǎn)都是文書中值得講述的非常好的素材，郭斯璐老師迅速和學(xué)生展開(kāi)了申請(qǐng)文書的討論工作，指導(dǎo)學(xué)生從對(duì)生物統(tǒng)計(jì)感興趣這一點(diǎn)著手，展開(kāi)說(shuō)明自己在網(wǎng)上自修相關(guān)課程，加之在實(shí)習(xí)中積累的對(duì)生物學(xué)科的認(rèn)知，秉承著自己對(duì)耶魯一慣的熱愛(ài)，從而決定申請(qǐng)耶魯大學(xué)生物統(tǒng)計(jì)這一專業(yè)來(lái)進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。
錄取委員會(huì)老師的眼光是非常精準(zhǔn)的，真心與假意從字里行間都很容易辨別�？梢钥隙ǖ氖牵鲿硠�(dòng)情的文書寫作是打動(dòng)招生官的利器，這些相關(guān)經(jīng)歷完美彌補(bǔ)了L從統(tǒng)計(jì)專業(yè)跨考至生物統(tǒng)計(jì)專業(yè)的弱勢(shì)。加之生物統(tǒng)計(jì)比較看重?cái)?shù)理背景，L接近滿分的GPA成績(jī)也在一定程度上說(shuō)服招生官她的確是擁有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力的，最終如愿拿到了耶魯?shù)匿浫 ?/p>
從名”全拒得”到普林斯頓博士全獎(jiǎng)
故事的主人公在去年的今天絕對(duì)不會(huì)想到這件事情的發(fā)生，因?yàn)槟菚r(shí)他還是一“全拒得”的學(xué)生。小A是清華的學(xué)生，同時(shí)也是班級(jí)里的佼佼者，高二就取得了清華保送名額，大學(xué)期間有微軟亞太研究院theory group實(shí)習(xí)一年的經(jīng)歷，發(fā)表過(guò)一篇論文。那么你可能更加好奇，他怎么會(huì)申請(qǐng)失敗了呢?
如果我說(shuō)因?yàn)镈IY，你肯定不相信，因?yàn)榍迦A歷年都有不少DIY成功到名校的學(xué)生。更何況像小A這樣一位佼佼者怎么也絕不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)拖了申請(qǐng)的后腿。但當(dāng)我們申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的郭斯璐老師(北京前途美研后期申請(qǐng)經(jīng)理)看到他文書的時(shí)候，立刻找到了問(wèn)題。文書里沒(méi)有寫研究計(jì)劃，沒(méi)有對(duì)意向申請(qǐng)學(xué)校的教授做了解，也沒(méi)有套瓷。
事實(shí)是，美國(guó)大學(xué)工科教授并不那么看中參加了多少競(jìng)賽，而是看中申請(qǐng)者做了多少科研，特別是PhD學(xué)生，到美國(guó)之后就是要幫助老師做科研，研究能力、踏實(shí)的科研態(tài)度、科研中的合作能力才是獲得錄取的關(guān)鍵，對(duì)于這個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)偏偏導(dǎo)致了之前的失敗經(jīng)歷。再看到他的簡(jiǎn)歷，問(wèn)題更明顯，性格內(nèi)斂的他，無(wú)法用英文跟別人清晰、簡(jiǎn)潔的表達(dá)出自己的經(jīng)歷，在第一年的申請(qǐng)簡(jiǎn)歷里面，旁人似乎很難看懂他所做的事情。
第一年DIY的失敗經(jīng)歷對(duì)他打擊甚大，看著和他成績(jī)相仿甚至不如他的同學(xué)都有了好的去處。他顯得愈加不開(kāi)心，有意把自己和外界隔離開(kāi)，不愿意和別人交流，抑郁的情緒一直纏繞著他。我們的工作不僅是技術(shù)性的，更重要的是能夠幫助小A走出思想的困境。
作為幫助過(guò)500位以上清華北大學(xué)生的申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)，我們見(jiàn)證了太多清華北大帶給天之驕子們的榮譽(yù)，同時(shí)也經(jīng)歷了太多清北光環(huán)以及周邊的人給他們帶來(lái)的的自卑、沮喪、失落和無(wú)助。不是每一個(gè)清北的學(xué)生都是快樂(lè)的，甚至可以說(shuō)很多人是不快樂(lè)的，縱使他們?cè)谶~入校門的那一刻是中國(guó)最優(yōu)秀的，一旦邁進(jìn)去，他們就要接受無(wú)數(shù)更優(yōu)秀的人的挑戰(zhàn)， 如果不能在競(jìng)爭(zhēng)中處于上游，巨大的壓力接踵而來(lái)。我們陽(yáng)光快樂(lè)的康奈爾媽媽司明霞(北京前途美研部總監(jiān))，開(kāi)始用她的微笑和一個(gè)個(gè)成功的案例，幫助小A重拾信心，特別是在他考出103的托福成績(jī)之后，我們鼓勵(lì)他，今年的申請(qǐng)結(jié)果一定會(huì)比去年有質(zhì)的飛躍。
于是在我們的指導(dǎo)下，根據(jù)他的成績(jī)和經(jīng)歷重新定位了學(xué)校，重新梳理了他的科研經(jīng)歷，按照重要程度，對(duì)應(yīng)不同學(xué)校的申請(qǐng)方向和科研亮點(diǎn)，匹配的教授，在文書中需要逐條展開(kāi)，并且積極展開(kāi)套瓷。這些是一個(gè)PhD申請(qǐng)者應(yīng)該做的事情。風(fēng)雨后見(jiàn)彩虹，當(dāng)今天普林的全獎(jiǎng)錄取如期而至，小A心頭的那一扇窗終于迎來(lái)的久違的陽(yáng)光。
一個(gè)”實(shí)用主義者”的哈佛之路
對(duì)，你沒(méi)有看錯(cuò)，S同學(xué)在本科階段就讀了三個(gè)不同的專業(yè)，美國(guó)大學(xué)的本科階段課業(yè)壓力巨大，尤其是就讀于布蘭迪斯這樣名校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，壓力更大， S為什么選擇同時(shí)修讀這三個(gè)專業(yè)呢?
在他陳述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)提到了他本科同時(shí)修讀3個(gè)專業(yè)的初衷：“從高中起因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)，便開(kāi)始鉆研數(shù)學(xué)，大學(xué)之后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這個(gè)專業(yè)，后來(lái)開(kāi)始逐漸意識(shí)到數(shù)學(xué)是一門工具。自愈實(shí)用主義者的S卻一直苦惱數(shù)學(xué)不能在實(shí)際生活中發(fā)揮直接作用，這時(shí)新的機(jī)會(huì)出現(xiàn)了，在后續(xù)接觸經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)相關(guān)課程之后，終于解答了他之前的困惑和質(zhì)疑，在幾門學(xué)科的交叉領(lǐng)域，有著無(wú)窮的知識(shí)應(yīng)用機(jī)會(huì)，隨著學(xué)習(xí)的深入，S發(fā)現(xiàn)這些 “實(shí)際問(wèn)題”和真正的現(xiàn)實(shí)的“實(shí)際問(wèn)題“有很大的差距。解決實(shí)際問(wèn)題的追求成就了S繼續(xù)攻讀碩士的動(dòng)力。
哈佛，是最合適的，是最大膽的，所謂夢(mèng)想---想別人不敢想，做別人不敢做。哈佛大學(xué)的計(jì)算科學(xué)與工程(應(yīng)用數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)的交叉學(xué)科)恰恰是一個(gè)對(duì)于S同學(xué)來(lái)說(shuō)最合適不過(guò)的項(xiàng)目，自身所學(xué)專業(yè)數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)和經(jīng)濟(jì)，非常對(duì)口所申請(qǐng)的專業(yè)。申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)的樊老師有著非常豐富的名校申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)校和專業(yè)的選擇定位都很準(zhǔn)確，也敢于去選擇學(xué)生想都不敢想的項(xiàng)目。
挑戰(zhàn)已經(jīng)接受，接下來(lái)就是到了戰(zhàn)勝自己的階段了。越是高遠(yuǎn)的目標(biāo)，越是要堅(jiān)定的走好腳下的每一步，不論是一次一次的沖擊自己的考試分?jǐn)?shù)，還是在繁重的考試時(shí)期擠出時(shí)間去爭(zhēng)取實(shí)習(xí)和科研的機(jī)會(huì)，不論如何也好在一遍一遍的超越自己，即使回想起自己曾經(jīng)也會(huì)遭遇成績(jī)的下滑，但是仍然鼓勵(lì)自己繼續(xù)加油努力
成功，是天時(shí)地利人和，學(xué)生自身的努力，專業(yè)的對(duì)口，學(xué)生和申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)的相互信任配合， 大膽的為他人所不敢為，成為了這次哈佛故事的制勝關(guān)鍵，哈佛的成功也告訴正在準(zhǔn)備沖刺美國(guó)名校的同學(xué)們：硬件三圍是基礎(chǔ)，提早準(zhǔn)備語(yǔ)言類考試;盡早規(guī)劃，針對(duì)所申請(qǐng)的專業(yè)做針對(duì)性準(zhǔn)備包括先修課程、具體分?jǐn)?shù)要求、實(shí)習(xí)等背景提升。選校定位時(shí)多咨詢專業(yè)老師的意見(jiàn)，既不要盲目沖高，也不要太過(guò)于保守，一切皆有可能。
機(jī)會(huì)只給做足準(zhǔn)備的人：計(jì)算機(jī)學(xué)霸的哈佛驚喜
小G查詢自己哈佛大學(xué)的錄取結(jié)果,手是顫抖的，心里是緊張的，希望是自己想要的看到的，又害怕不是。最終，努力的人終于得到回報(bào)，哈佛大學(xué)向他敞開(kāi)了大門。
小G是個(gè)有禮貌謙虛說(shuō)話很有邏輯性，穩(wěn)重話不多，有著比同齡人更成熟的感覺(jué)。在和他溝通之后發(fā)現(xiàn)他是個(gè)很平易近人，勤奮并且有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆樱@份成熟使他對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有清晰的規(guī)劃和目標(biāo)，頓時(shí)會(huì)讓人看出他的與眾不同。
小G早在大二時(shí)就找到我們開(kāi)始準(zhǔn)備美國(guó)留學(xué)事宜，正是這個(gè)決定為自己爭(zhēng)取了更多提升和準(zhǔn)備的時(shí)間。他又是一個(gè)有前瞻性眼光的學(xué)生，他看好大數(shù)據(jù)可以預(yù)測(cè)各行各業(yè)未來(lái)發(fā)展的方向，是一個(gè)趨勢(shì)，就業(yè)前景會(huì)很不錯(cuò)，薪資也不錯(cuò)，自己也比較擅長(zhǎng)跟計(jì)算機(jī)，數(shù)字打交道，于是堅(jiān)定的選擇申請(qǐng)計(jì)算機(jī)工程專業(yè)發(fā)起申請(qǐng)攻勢(shì)。
為了達(dá)到申請(qǐng)目標(biāo)，小G在新加坡的學(xué)習(xí)異�？炭啵腉PA達(dá)到了滿分.并且在學(xué)校期間就不間斷的做了相關(guān)的項(xiàng)目及實(shí)習(xí)，申請(qǐng)開(kāi)始前，他已經(jīng)有了一份一般申請(qǐng)者沒(méi)有的豐富簡(jiǎn)歷。
在給小G看過(guò)以往的名校申請(qǐng)案例和錄取大數(shù)據(jù)之后，一直堅(jiān)信數(shù)據(jù)的小G對(duì)于申請(qǐng)的安全感更加的強(qiáng)烈了。韋易岑老師為小G在做規(guī)劃時(shí)根據(jù)小G的背景最終定位了十二個(gè)項(xiàng)目申請(qǐng)，最終我們一起將沖刺目標(biāo)定位在哈佛大學(xué)，雖然小G有憧憬著，又忐忑的怕憧憬不能實(shí)現(xiàn)。申請(qǐng)指導(dǎo)老師多次跟他交流，從實(shí)習(xí)，項(xiàng)目經(jīng)歷，待做的項(xiàng)目，申請(qǐng)方向到未來(lái)的長(zhǎng)短期職業(yè)規(guī)劃做了充分的了解。在他的文書創(chuàng)作中，小G充分展現(xiàn)出了自己優(yōu)秀的一面。
等待的過(guò)程自然要經(jīng)歷一番內(nèi)心的纏斗，期待和害怕失敗必然會(huì)縈繞眼前，但是因?yàn)橐婚_(kāi)始抱著明確的目標(biāo)，充分的申請(qǐng)準(zhǔn)備時(shí)間，并且對(duì)于自身優(yōu)勢(shì)的最大限度挖掘，哈佛大學(xué)最終送來(lái)了驚喜，機(jī)會(huì)一直會(huì)給做足準(zhǔn)備的人。
我要去普林尋找答案
但小T是一個(gè)愛(ài)思考的人，因此常常遇到困惑，又是一個(gè)有情懷的人，特別是對(duì)于金融專業(yè)的情懷，這要從小T的經(jīng)歷說(shuō)起，小T身邊有一些親戚朋友苦于沒(méi)有投資知識(shí)，導(dǎo)致遭遇了重大的經(jīng)濟(jì)損失，這一切被小T看在眼里，并在心里默默種下了夢(mèng)想的種子。他希望可以通過(guò)自己的努力提高身邊和社會(huì)整體的投資知識(shí)，并且在積累若干年投資經(jīng)驗(yàn)之后。成立投資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，來(lái)培養(yǎng)更多的投資經(jīng)理人，尤其是想覆蓋中國(guó)二三線城市，從而優(yōu)化中國(guó)的投資市場(chǎng)、服務(wù)更多的投資者。也許很多人會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)很大很激進(jìn)的想法，但是夢(mèng)想若不是如此，又如何可以稱為夢(mèng)想。
在和小T的溝通后，我們和小T一起幫助他確定了他的目標(biāo)，為他做了更加明確的職業(yè)目標(biāo)，這也為后續(xù)的申請(qǐng)奠定了基礎(chǔ)。在后續(xù)和指導(dǎo)老師的多次溝通后，小T也逐漸清晰了現(xiàn)在金融的發(fā)展前景，他希望先在美國(guó)就業(yè)，并且了解到趨向于定量分析并且數(shù)學(xué)背景好的中國(guó)人在美國(guó)的就業(yè)也會(huì)相對(duì)有優(yōu)勢(shì)。因此，我們幫助小T把職業(yè)目標(biāo)圈定在利用數(shù)學(xué)分析和建立模型，對(duì)金融市場(chǎng)走勢(shì)進(jìn)行研究和分析的范圍內(nèi)。隨后便開(kāi)始一步一指導(dǎo)小T進(jìn)行學(xué)術(shù)和實(shí)力兩方面的提升，在一步一扎實(shí)的申請(qǐng)道路上小T也從起初的迷茫轉(zhuǎn)變成為一個(gè)目標(biāo)明確并且更加自信的人。在我們的不斷鼓勵(lì)下，小T終于一步步發(fā)掘了自己的潛力，在學(xué)生和顧問(wèn)老師的共同努力下，打造了一個(gè)優(yōu)秀的申請(qǐng)者�，F(xiàn)在，小T拿到了普林的錄取，在興奮之后，他堅(jiān)定的說(shuō)，我要去普林尋找答案，為我的目標(biāo)繼續(xù)努力。
普林斯頓大學(xué)希望自己的學(xué)生可以是獨(dú)立的，創(chuàng)新的，大膽的，并且是一生求學(xué)不止的，小T正是這樣的學(xué)生。
學(xué)霸的一顆初心：斯坦福MBA錄取記
能申請(qǐng)到斯坦福MBA的都不是一般人，回憶一下初次見(jiàn)到W的印象，他是個(gè)非常低調(diào)、紳士、謙遜的人，英國(guó)牛津大學(xué)求學(xué)多年講了一口流利的英文，他是一個(gè)有故事的人，科研項(xiàng)目經(jīng)歷和精彩的故事不勝枚舉，不經(jīng)意間就流露出他不同常人的思想境界。例如，在北大學(xué)習(xí)期間在中國(guó)醫(yī)院實(shí)習(xí)，他發(fā)現(xiàn)很多治療癌癥的藥往往都是最昂貴的，很多人因?yàn)樨?fù)擔(dān)不起只能等待死亡，只有讓藥物的成本降低才能幫助更多的人，延長(zhǎng)他們的生命，解除家庭痛苦。所以在牛津?qū)W習(xí)過(guò)程中所有的研究都是和此課題相關(guān)——如何降低藥物成本。
然而在決定去美國(guó)讀研究生時(shí)，W同學(xué)卻選擇了去讀工商管理碩士(MBA),他認(rèn)為一個(gè)名校的MBA可以幫助他開(kāi)拓視野和思路，更有助于他發(fā)展自己熱愛(ài)的行業(yè)。
面對(duì)如此優(yōu)秀的學(xué)生，我們是興奮的, 同時(shí)也是對(duì)于申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)的挑戰(zhàn)， W的硬件條件已經(jīng)無(wú)可挑剔，文書反而成了他的一個(gè)最大的難題，W的工科背景使得他在文字表達(dá)上更加學(xué)術(shù)和刻板，限制了他在文書中對(duì)自我優(yōu)勢(shì)和性格的展現(xiàn)，在多次的溝通和了解之后，而他只申請(qǐng)3所美國(guó)頂尖院校：哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)和賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院，這樣的文書展現(xiàn)是不夠的，我們開(kāi)始指導(dǎo)他對(duì)文書題目進(jìn)行剖析，和自己的經(jīng)歷一一匹配，職業(yè)規(guī)劃、未來(lái)目標(biāo)、為什么選擇這個(gè)學(xué)校、為什么要讀商學(xué)院MBA等文書問(wèn)題被一一解決。W文書的進(jìn)展順利離不開(kāi)他的指導(dǎo)老師Jimmy。文書指導(dǎo)老師Jimmy自己是地道的加拿大人，并且也是牛津大學(xué)MBA畢業(yè)，對(duì)MBA的招生要求非常熟知，他最大限度的為學(xué)生梳理他的故事，幫助學(xué)生把不能明確闡述出來(lái)的背景邏輯化的展現(xiàn)給招生官。后來(lái)在拿到面試題目的時(shí)候，與學(xué)生一起反復(fù)推敲練習(xí)，模擬面試，相互思想的碰撞，頭腦風(fēng)暴，做足了最充分的準(zhǔn)備!
最終，在大家的共同努力下，我們拿到了這3所頂尖大學(xué)的面試，并成功獲得了斯坦福大學(xué)的錄取。最后，問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：什么樣的學(xué)生可以進(jìn)入斯坦福?一定是有過(guò)硬的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是你要告訴斯坦福你不僅僅是一個(gè)學(xué)霸，因?yàn)槟氵�是一個(gè)超級(jí)全面且優(yōu)秀的人，恰好，W同學(xué)就是這樣的一個(gè)人這就是W同學(xué)的故事。
他們的故事并未終止，這些名校錄取是他們留學(xué)征途上新的開(kāi)始。留學(xué)的意義，就是給自己創(chuàng)造更廣闊的世界，培養(yǎng)獨(dú)立思維，和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，將自己置身于前進(jìn)的道路上，去探索這個(gè)世界，沉浸在完全不同的文化中，不斷拓寬認(rèn)知邊界，激發(fā)求知欲與好奇心。
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