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《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(2)
師領(lǐng)讀:這個算式讀作：23除以5商4余3。請大家齊讀一遍。5、師：這就是今天我們要學(xué)習(xí)的“有余數(shù)的除法”，師隨機板書。
師：剛才大家都表現(xiàn)得很好，希望大家繼續(xù)努力!
6、師：誰能用豎式來計算這道題嗎? 生：能。
教師抽一個學(xué)生上黑板列式，其他學(xué)生在練習(xí)本上完成 (師巡視)，(在此處，學(xué)生可能會不知道余數(shù)該放在什么位置，是引導(dǎo)學(xué)生：余數(shù)就寫在豎式的個位上)。
板書接上：23÷5=4(組)……3(盆)
20
5
3…………余數(shù)
7、師：同學(xué)們，你們會寫了嗎?(會) 讓我們一起來“做一做”吧!
師出示小黑板：(抽生上講臺做，其他學(xué)生完成課本第51頁做一做)
做一做：
13÷3=□……□ 47÷6=□……□
師：大家做好了嗎?(做好了)誰來評一評，上面這2個同學(xué)做對了嗎?
生匯報，師：和他們做的一樣的同學(xué)把你們的右手舉起來好嗎?師：看來同學(xué)們都學(xué)會了列有余數(shù)除法的算式，太棒了，把你們的掌聲送給你們自己吧!
�、� 1、 師(出示課件)：接下來李老師還有問題想要請大家?guī)兔ΑＤ銈冊敢鈫?生： (原意)
2、師：如果李老師買回來的鮮花是16盆，每組還是擺5盆，又可以擺幾組?還多幾盆呢?生回答。師追問：如果是17盆、18盆…24盆呢?你們會計算嗎?現(xiàn)在請小組長拿出卡片，組長填寫，其他同學(xué)共同完成。
3、師巡視，指導(dǎo)：那個小組來匯報一下，你們計算的結(jié)果?師多抽幾個小組匯報。教師在課件上一一出示答案。
4、看來，小組的力量真大啊!一下自己就幫李老師解決了問題。那現(xiàn)在我們來觀察一下這些算式當(dāng)中的余數(shù)和除數(shù)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)?(如果學(xué)生說不到余數(shù)和除數(shù)的大小關(guān)系上，教室可引導(dǎo)學(xué)生：同學(xué)們你們看一看、比一比，余數(shù)和除數(shù)他們的大小有什么關(guān)系呢?)這樣或許學(xué)生就能夠說到點上。
5、師總結(jié)歸納：余數(shù)和除數(shù)他們的關(guān)系就是余數(shù)比除數(shù)小。即 余數(shù)﹤ 除數(shù) 。
6、師：同學(xué)們今天表現(xiàn)很棒，下面老師要考考大家，你們有信心嗎?翻到書上第52頁，完成做一做。開始吧!師巡視，學(xué)生獨立完成。集體評講。
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