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部編版明天要遠(yuǎn)足教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-08-18 15:59:10 學(xué)人智庫 我要投稿
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部編版明天要遠(yuǎn)足教學(xué)設(shè)計(jì)

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部編版明天要遠(yuǎn)足教學(xué)設(shè)計(jì)

  部編版明天要遠(yuǎn)足教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識與技能

  1、會認(rèn)11個(gè)生字,會寫4個(gè)生字。

  2、會認(rèn) “目”1個(gè)偏旁。

  3、準(zhǔn)確、流利地朗讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  4、有感情地朗讀課文,注意語氣的跌宕起伏。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀

  培養(yǎng)學(xué)生對大自然的向往和熱愛之情,讓學(xué)生渴望了解大自然,探究大自然。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  讓學(xué)生通過揣摩人物的心理活動,初步體會人物的思想感情。

  【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)過程教師批注

  一、談話導(dǎo)入

  1、師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)那么在秋天,你們和家人都進(jìn)行過什么活動呢?(爬山、賞菊)活動前爸爸媽媽都做了哪些準(zhǔn)備活動呀?

  2、師:有一群小朋友啊,明天也要去秋游——遠(yuǎn)足了。你們知道遠(yuǎn)足是什么意思嗎?(去很遠(yuǎn)的地方旅行)

  3、師:走!我們現(xiàn)在悄悄地去看看他們在干什么吧!

  二、初讀課文,整體感知

  1、師:噓,大家趕快悄悄打開課本,看看明天要遠(yuǎn)足的同學(xué)們在干什么。

  2、多有趣的課文呀!自己大聲讀一讀,遇到不認(rèn)識的字,可以請拼音朋友來幫忙。把生字在文中畫一畫哦!

  3、誰愿意把課文讀給大家聽?(學(xué)生自由舉手朗讀,指名讀)讀得真好,我還想聽,我們一起讀好嗎?(全班齊讀課文)

  三、動動腦筋,自主識字

  1、看拼音讀詞語。(出示重點(diǎn)詞語)

  2、分類識字:

 。1)“才”“白”獨(dú)體字,注意筆順。

 。2)“明”“的”是由哪幾個(gè)“好朋友”組成的?

  3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字,并組詞練習(xí)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)過程教師批注

  一、學(xué)海拾貝,復(fù)習(xí)舊知

  1、師:同學(xué)們,課文中散落著許多美麗的“貝殼”,你看到了嗎?(出示“學(xué)海拾貝”。)誰能給大家有感情地讀一讀?

  2、鼓勵(lì)學(xué)生自由舉手讀課文,鞏固生字詞。

  二、學(xué)習(xí)詩歌

  1、讓學(xué)生自由朗讀詩歌。

  2、出示第一節(jié),女生朗讀。思考問題:

  (1)有一個(gè)孩子遠(yuǎn)足前翻來翻去睡不著,為什么?

  (2)哪一句最能體會到那個(gè)孩子急切的心情?

 。3)你有過這樣的心情嗎?跟大家說一說。(讓學(xué)生自由舉手說一說。)

  3、老師指導(dǎo)朗讀“翻過來,唉——睡不著。那地方的海,真的像老師說的,那么多種顏色嗎?”“翻過去,唉——睡不著。那地方的云,真的像同學(xué)說的,那么潔白柔軟嗎?”讀出好奇的語氣。

  4、請孩子們自由讀一遍。女生讀第一節(jié),男生讀第二節(jié),第三節(jié)齊讀。

  【教學(xué)板書】

  9明天要遠(yuǎn)足

  睡不著海——各種顏色

  云——潔白柔軟

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