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《數(shù)星星的孩子》優(yōu)質(zhì)版教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)多種認(rèn)字形式認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鉆研”兩字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟理解張衡從數(shù)星星中表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)持不懈、耐心的品質(zhì)，是一個(gè)這樣的孩子。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題
1、(課件演示)小朋友，瞧，天上的星星多極了，我們可以用哪些詞來(lái)夸夸它的多?(示：無(wú)數(shù)、數(shù)不清)(改為先出示幾顆星星，有哪些成語(yǔ)來(lái)形容，然后出示很多星星，說(shuō)形容星星多的詞語(yǔ)。)
(課件出示：天上有無(wú)數(shù)的星星
天上的星星數(shù)不清，多音字點(diǎn)一下。(板：數(shù)星星，記字形并書(shū)空田字格。)
天上的星星真的數(shù)不清嗎?
2、古時(shí)候就有個(gè)孩子，最喜歡數(shù)星星，而且把滿天的星星數(shù)清楚了。(板：孩子)他就是長(zhǎng)大以后的孩子——(讀“張衡”，課件出示他的圖片，把“衡”讀準(zhǔn)音。)
3、通過(guò)預(yù)習(xí)，你能來(lái)介紹一下張衡嗎?(課件出示：天文學(xué)家，漢朝或句子。天文學(xué)家是研究什么的啊?是啊——(讀第五段)
4、小時(shí)候的張衡是個(gè)怎樣的孩子呢?讓我們走進(jìn)課文——(齊讀課題：數(shù)星星的孩子并板書(shū)：的)
二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、出示自讀要求，學(xué)習(xí)課文
自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。學(xué)生按要求自讀課文。
2、檢查反饋(字到詞到句中自然呈現(xiàn))
(1) 玉 碧玉盤(pán) 撒 撒在
晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。
(2) 距 距離 組 一組一組
天上的星星是在動(dòng)，可是看起來(lái)它們之間的距離好像是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組的，還給起了名字。
(3)楚 清楚 轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)動(dòng)
他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。
三、精讀第一段，體會(huì)張衡品質(zhì)
過(guò)渡：字寶寶夸你們真了不起，還告訴你們：夜晚的星星不僅多，而且美呢!(出示第一自然段，生自由讀第一段)
1、出示：晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。(指名一生讀句子。)
師：請(qǐng)小朋友們?cè)僮x讀，想想，讀著讀著在你的腦海中產(chǎn)生了怎樣的畫(huà)面?哪些詞語(yǔ)對(duì)你的幫助最大就圈一圈。
生：讀著讀著，我的腦海中展現(xiàn)出了很多的星星，我是從“ 滿天”和“ 無(wú)數(shù)”中看出來(lái)的。
生：我覺(jué)得“撒”字就寫(xiě)出了星星很多，而且還把星星寫(xiě)活了。你看(這位同學(xué)邊做動(dòng)作邊說(shuō)。)
師：從字里行間去解讀，這就是會(huì)讀書(shū)。
生：我看到了一閃一閃的星星。因?yàn)檎渲槭橇灵W閃的。這里把星星比作了珍珠，就把星星的美寫(xiě)出來(lái)了。
生：是啊，這是一個(gè)比喻句。我還知道這句話把夜空比作碧玉盤(pán)。
師：夏夜很美，在你們的解讀中文字也變活了。你看，原來(lái)不動(dòng)的星星用了一個(gè)撒字，不但寫(xiě)出了多，而且把星星都寫(xiě)活了。
能讀出星星的多、星星的美嗎?讓我們一起把這句話美美地讀一讀。
(1) 全班一起讀這句話。(個(gè)別讀 齊讀)
你能填一填嗎?(出示：滿天的星星像________。 ________像碧玉盤(pán)。)
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