《梅花魂》教案設(shè)計(jì)(4)

時(shí)間：2024-09-02 03:37:49 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿

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《梅花魂》教案設(shè)計(jì)范文(4)

4,小結(jié):通過(guò)大家的努力,我們已經(jīng)懂得在閱讀中可以采用【課件出示:緊扣關(guān)鍵詞語(yǔ),抓住重點(diǎn)句,讀文章想畫面,聯(lián)系生活實(shí)際,分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)】等方法設(shè)身處地去讀,去想,能更好地體會(huì)文章的思想感情我們馬上就能拿到"學(xué)習(xí)秘訣"了.

　　5,【課件創(chuàng)設(shè)情境五～～"學(xué)習(xí)秘訣"前出現(xiàn)障礙物,話外音:要想得到"學(xué)習(xí)秘訣"可沒(méi)那么容易.】看來(lái),只有越過(guò)這道障礙,咱們才能拿到"學(xué)習(xí)秘訣".

《梅花魂》教案設(shè)計(jì)范文(4)

　　四,運(yùn)用學(xué)法

　　1,【課件出示: 請(qǐng)拿出課前發(fā)給大家的閱讀材料,自己讀一讀《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》這篇文章,在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上選擇你喜歡的方法來(lái)體會(huì)文章的思想感情.】學(xué)生自讀,體會(huì).

　　2,學(xué)生在小組內(nèi)交流.

　　3,集體交流.

　　估計(jì)學(xué)生能從以下幾方面談體會(huì):

　　(1)從"沉浸""巨大"等詞語(yǔ)中體會(huì)到一個(gè)孩子失去親人的悲憤.

　　(2)通過(guò)讀文章想畫面等體會(huì)到作者對(duì)父親的深切懷念之情.

　　(3)通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)到"和平之花"雖然美麗卻容易被摧殘,所以和平需要全世界人民共同捍衛(wèi).

　　(4)通過(guò)抓住重點(diǎn)句體會(huì)其中含義和分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等體會(huì)作者對(duì)和平的無(wú)比渴望.

　　(5)通過(guò)有感情的朗讀加深對(duì)文章思想感情的體會(huì).

　　4,【課件創(chuàng)設(shè)情境六～～迷宮導(dǎo)游:祝賀同學(xué)們獲得"學(xué)習(xí)秘訣"."學(xué)習(xí)秘訣"上出現(xiàn)"整理知識(shí),不斷運(yùn)用"八個(gè)字.】

　　五,談話總結(jié)

　　這節(jié)課我們勇創(chuàng)閱讀迷宮,復(fù)習(xí)整理出體會(huì)文章思想感情的一些方法,并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些方法來(lái)讀懂文章.我們已經(jīng)成功地獲得"學(xué)習(xí)秘訣",只要我們努力掌握"學(xué)習(xí)秘訣",就一定會(huì)受益無(wú)窮.

　　板書設(shè)計(jì):

　　閱讀中體會(huì)文章的思想感情

　　設(shè)身處地去讀,去想

　　緊扣關(guān)鍵詞語(yǔ)

　　抓住重點(diǎn)句

　　讀文章想畫面

　　聯(lián)系生活實(shí)際

　　分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　……

　　有感情地朗讀

　　《積累·運(yùn)用二·習(xí)作》綜合資料

　　主要內(nèi)容: 本次習(xí)作是讓學(xué)生練習(xí)寫人,通過(guò)具體事例,表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和品質(zhì).