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《橙色的畫(huà)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)是作為教者，基于對(duì)學(xué)生和教學(xué)任務(wù)的分析，而對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)材料、教學(xué)進(jìn)度、課程評(píng)估等做出系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一門(mén)學(xué)科。 主要是目的是提高教學(xué)質(zhì)量，下面是小編給大家介紹的 《橙色的畫(huà)》的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀。
《橙色的畫(huà)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
《橙色的畫(huà)》是以“造型.表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)三間色的色相，了解間色和原色之間的相互關(guān)系，感受以橙色為主要顏色的畫(huà)面所產(chǎn)生的特有美感，使學(xué)生從隨意的涂色、染色，到有意識(shí)的運(yùn)用色彩，會(huì)用科學(xué)的方法認(rèn)識(shí)和理解色彩現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生色彩美感意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的積極性。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解由兩個(gè)原色調(diào)配而成的顏色叫間色，認(rèn)識(shí)三間色之橙色及其色相。
2、以橙色為主表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫(huà)面內(nèi)容。
3、通過(guò)欣賞以橙色為主的美術(shù)作品，使學(xué)生感受到橙色溫暖、明快的美感，感受到它們使畫(huà)面構(gòu)成的特別的藝術(shù)效果。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)調(diào)色認(rèn)識(shí)不同量的紅色和黃色調(diào)出來(lái)的顏色是不同的，認(rèn)識(shí)和感知以橙色為主要顏色的`畫(huà)面給人們帶來(lái)的特有的美感。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)橙色的感受，在感知的基礎(chǔ)是行啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開(kāi)創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件 、 水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、水粉筆、作品
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、談話(huà)引入：
1、師：同學(xué)們，雨過(guò)天晴后，天邊會(huì)出現(xiàn)一道漂亮的什么？
見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？它由幾種顏色組成？
2、在彩虹中有三種顏色是最特別的，你們知道是哪三種顏色嗎？（三原色：紅黃藍(lán)）同時(shí)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們特別的原因？
3、師：三原色的特別之處在這三種顏色是無(wú)法用其他顏色調(diào)配出來(lái)，而他們卻能調(diào)配產(chǎn)生其他的顏色。
4、老師示范調(diào)色：紅和黃→橙色（把兩種同等量的原色混合在同一個(gè)容器中），請(qǐng)孩子們觀察發(fā)生了什么變化？
5、間色：由兩種原色調(diào)配出來(lái)的顏色，叫間色。
6、孩子們嘗試調(diào)配橙色
師：請(qǐng)學(xué)生也嘗試調(diào)調(diào)橙色，調(diào)好后，在紙上畫(huà)畫(huà)？同時(shí)同桌之間比較，你們調(diào)配出來(lái)的橙色有區(qū)別嗎？有什么不同？討論這是什么原因？
反饋：紅色多和黃→橙色 （偏紅）紅色和黃多→橙色（偏黃）
師：像這些顏色，它們的“相貌”雖然和橙色有所不同，有的偏紅，有的偏黃，但和橙色是有聯(lián)系的，因此，他們也是“橙色”家庭中的成員。 板書(shū)課題《橙色的畫(huà)》
三、欣賞感受：
1、師：橙色是一種間色，這種顏色在我們的生活中也隨處可見(jiàn)，請(qǐng)大家回憶，有哪些物體或場(chǎng)景是橙色的？（桔、橙汁、衣服、夜晚的燈光等同時(shí)媒體依此出示相關(guān)的圖）。
2、問(wèn)：看完這些有關(guān)橙色的圖片，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)橙色帶給大家什么感覺(jué)？（橙色給人溫暖、喜悅、明快、熱烈、興奮等）
3、師：正因?yàn)槌壬哂薪o人心理上“暖”的感覺(jué)的特征，因此人們把這橙色、紅、黃等歸為“暖色”。有許多的藝術(shù)大師就喜歡用橙色來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，表達(dá)自己的內(nèi)心感受，請(qǐng)大家一起欣賞藝術(shù)家筆下的作品。
4、欣賞名家作品：
（1）、出示高加明的農(nóng)民畫(huà)《打菜籽》
A、請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察，欣賞，說(shuō)說(shuō)你從作品中看到了什么？（一片豐收景象，人們忙碌的打菜籽……）猜猜當(dāng)時(shí)人們的心情？（高興、喜悅）
B、介紹作者、作品特點(diǎn)？
�。�2）、出示凡高《向日葵》
請(qǐng)同桌討論這張作品主要表現(xiàn)了什么？給你什么感覺(jué)？（明亮、充滿(mǎn)生命）
介紹凡高，荷蘭人，19世紀(jì)后印象主義藝術(shù)大師，用色彩表達(dá)自己強(qiáng)烈的內(nèi)心感受是他作品的最大特色。這幅作品中作者通過(guò)橙色系列的色彩表達(dá)對(duì)光明的向往，對(duì)生命的熱愛(ài)。
�。�3）、米勒《晚鐘》請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這張作品帶給我們的感受？
（4）、媒體整體出示有關(guān)橙色的名家作品：
請(qǐng)孩子們觀察，在這些作品中除了橙色之外，還用了哪些色彩？為什么？何為“橙色的畫(huà)”？
小結(jié)：橙色的畫(huà)指以橙色為主的畫(huà)，在這些作品的畫(huà)面上也有其他色彩，如藍(lán)、綠等，這些色彩的參與使畫(huà)面有對(duì)比更生動(dòng)、和諧。
5、欣賞學(xué)生作品：
師：請(qǐng)學(xué)生們觀察，欣賞書(shū)中的小畫(huà)家們的作品，說(shuō)說(shuō)他們分別用橙色表現(xiàn)了什么？同桌之間互相討論，并說(shuō)說(shuō)比較喜歡哪張作品？
6、小結(jié)：用橙色可以表現(xiàn)固有色是橙色的物體，也可以表現(xiàn)本來(lái)不是的物體或場(chǎng)景，也可以把自己頭腦中想到的東西用橙色表現(xiàn)，給人產(chǎn)生聯(lián)想。
四、自由創(chuàng)作：
1、學(xué)生練習(xí)調(diào)色。
2、以橙色為主，畫(huà)一幅畫(huà)。如果能用自己調(diào)出的橙色畫(huà)最好。
五、展示評(píng)析：
1、請(qǐng)孩子把自己的作品介紹給大家。
2、學(xué)生互評(píng)。
六、拓展延伸：
1、橙色在古代還是權(quán)貴、宗教的象征色彩，如古代皇帝的龍袍、佛相等。
2、請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)你對(duì)這節(jié)課的收獲。課后以綠色來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)。
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