關于找春天教案設計

　　關于找春天教案設計一

　　【學習目標】

　　1.認識9個生字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.認識春天的特點。

　　【課前準備】

　　1.音樂曲目《春天暢想曲》，各類春景的CAI課件。

　　2.畫一畫春天中的各種花兒、草兒、樹芽兒……并剪下來。

　　3.收集與春天有關的資料(圖片、照片、詩歌、散文……)

　　【教學過程】

　　一、直觀圖象引入，激發(fā)興趣

　　1.孩子們，冬天過去了，春姑娘又一次悄悄地、輕輕地向我們走來，你們看(教師播放CAI課件的部分內容)

　　你們看到了什么?聽到了什么?

　　2.春姑娘給我們帶來了綻放的花朵，嫩綠的小草，還帶來了哪些美麗的景象呢?我們一塊兒到課文中去“找春天”

　　吧。(教師板書課題。)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.春天還在什么地方呢?你們聽——(教師配樂范讀。)

　　2.孩子們找到的春天多美啊!請大家自己讀讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍，注意把字音讀準。

　　3.指名讀自己最喜歡讀的一個自然段，其他同學評一評。(3～4名學生讀，教師注意引導學生從正面評價。)

　　4.齊讀課文，教師評價。

　　三、品讀課文，讀中悟文

　　1.春天來了!春天來了!你認為課文中的哪句話讓你知道春天真的來到了，找出來讀給同桌的小伙伴聽一聽。(指名讀。)

　　你知道“探出頭來”是什么樣的嗎?能做給大家看一看嗎?那小草探出頭來是什么樣的呢?(教師演示課件。)

　　多可愛的小草呀!誰再來讀一讀。(2～3名學生讀，教師注意提示疑問語氣，必要時可范讀。)

　　(2)課文中像這樣的句子還有嗎?找出來的四人小組內讀一讀，一人讀一句，比一比誰讀得棒。注意可以邊讀邊做做動作，加上自己的表情。

　　(實物投影4～7自然段。)

　　A.教師選擇一小組來表演讀，生正面評價，提出建議。

　　B.教師演示課件表演讀。

　　C.仿照句式，練習說話。

　　(什么)(怎么樣)，那是春天的(什么)吧?

　　先說給旁邊的小朋友聽一聽，再全班交流。

　　D.全班起立，表演讀4～7自然段。

　　[點評：這兩個環(huán)節(jié)的設計讓學生在自主讀、合作讀的過程中養(yǎng)成自主、合作、探究的學習方式，同時教師有意識地鼓勵學生用表演讀的方式來讀這部分，目的是讓學生在讀中不知不覺地感知春天的動態(tài)美。]

　　3.你還從哪些句子知道春天來了?把這些句子讀出來，把你的理由講出來。指名讀，說理由。

　　4.是啊，美麗的春天來啦!/article/(教師播放課件，和學生一起小結過渡。)

　　師：百花開放了(生：我們看到了她);百鳥鳴不停(我們聽到了她);花兒開放，清香撲鼻(我們聞到了她);冰雪融化，泉水叮咚(我們觸到了她)。

　　齊：她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖，在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

　　師：春天真是無處不在!

　　四、拓展交流，強化感受。

　　1.大自然中的春天美不勝收，音樂中的春天充滿幻想，孩子們朗讀中的春天猶在眼前。除了課文描繪的.春天景色以外，老師課前請小朋友收集的有關春天的資料，都帶來了嗎?

　　2.請大家在四人小組內交流，向你的小伙伴介紹春天的美。(學生在四人小組長安排下有序地介紹。)

　　3.哪位小朋友上來向大家介紹?(實物投影相關的資料。)

　　4.評出“小小收集家”、“小小介紹家”。

　　五、合作分行，拓展思維

　　春天給我們帶來了美麗的景象，讓我們留住春無，讓春光打扮我們的教室吧!

　　師生合作在教室的展板上貼畫，共同完成《春之味》圖畫。

　　關于找春天教案設計二

　　第一課時

　　一、談話導入

　　輕輕地，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧!

　　(學生說出有關描寫春天的詞語或句子)

　　是的，春天就像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，她藏在哪呢?讓我們一起去找春天吧!

　　二、自讀課文，學習生字

　　1.學生自由讀課文，用自己喜歡的方法學習生字。

　　2.以小組為單位交流生字的學習情況。

　　3.出示文中部分句子，檢查學習情況。

　　①春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　�、谛〔輳牡叵绿匠鲱^來，那是春天的眉毛吧?

　�、鬯�在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖……

　　4.再讀句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)?學生暢談收獲。

　　三、指導寫字

　　指導寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個字。

　　1.讓學生先觀察每個字在田字格中的'位置，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2.學生互相提醒需要注意的地方：“凍”不要把豎鉤寫成橫折鉤。

　　3.學生練習，師巡視，鼓勵寫得好的學生，獎給小紅花。

　　四、課外鞏固

　　向父母介紹今天學會了哪些字。

　　第二課時

　　一、復習知識

　　1.學習自愿展示自己學會的詞語。

　　2.把自己認為讀得好地方讀給伙伴聽。

　　二、朗讀課文、感悟積累

　　1.學生讀課文，結合圖，找一找春天在哪里?全班交流，讀通課文。

　　2.把你喜歡的句子多讀幾遍，再讀給同桌聽。

　　3.指名讀喜歡的句子，相機指導朗讀，感悟積累。

　　4.采用多種方式感悟課文：領讀、競賽讀、表演等。

　　三、自主積累、練習背誦

　　播放春天五彩斑斕、百鳥爭鳴的美景，學生背誦有關段落。

　　四、課外拓展

　　出示朱自清《春》中有關段落，讓學生閱讀。

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