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《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，正確讀寫“古怪、任憑、屏息凝視、變化多端、跌倒、枝折花落”等詞語(yǔ)。
2.有感情朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)默讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3.通過(guò)抓重點(diǎn)詞句、邊讀邊想象畫面等方法，理解大貓的性格古怪，小貓的淘氣可愛，體會(huì)老舍先生對(duì)貓的喜愛之情，感受對(duì)生活的熱愛。
4.初步嘗試比較閱讀的方法，體會(huì)不同作家寫貓的異同。
5.激起學(xué)生熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”，了解作者是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)的。
難點(diǎn)：初步嘗試比較閱讀的方法，體會(huì)不同作家寫貓的異同。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生：預(yù)習(xí)課文、了解老舍。
教師：查閱相關(guān)資料、教學(xué)課件。
課時(shí)安排：兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課前談話：
哪些小朋友家里養(yǎng)過(guò)貓?你們仔細(xì)觀察過(guò)貓嗎?貓給你們什么印象?
老師也給大家?guī)?lái)了幾張貓的圖片，請(qǐng)大家欣賞(課件出示八張姿態(tài)各異的貓圖)
一、談話導(dǎo)入，激起興趣。
同學(xué)們，你們喜歡貓嗎?(喜歡)是啊，貓是那么活潑可愛，充滿靈性，它不僅是畫家筆下的寵物兒，也是作家愛寫的小動(dòng)物。這不，我們大作家老舍先生還特地為貓寫了一篇文章呢!這就是我們今天要學(xué)的課文(板書15貓)
二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知
1、字詞教學(xué)，掃清障礙
(1)認(rèn)讀生詞(指讀、齊讀)
任憑 盡職 貪玩 勇猛 淘氣 開辟 稿紙
無(wú)憂無(wú)慮 溫柔可親 豐富多腔 生氣勃勃
(2)\多音字。的確 暖和 解悶 沒(méi)完沒(méi)了 屏息凝視 枝折花落
(3)指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形。(誰(shuí)愿做小老師，提醒大家在書寫時(shí)，應(yīng)注意哪個(gè)字的哪些地方?)
2、把握內(nèi)容，整體感知
1.接讀課文，劃出兩個(gè)能概括課文內(nèi)容的句子。
2.全班交流，(出示句子)說(shuō)說(shuō)各自的理由，教師根據(jù)學(xué)生的思考和認(rèn)識(shí)，隨機(jī)引導(dǎo)、總結(jié)：
板書：古怪淘氣
3、再讀課文1——3自然段，聯(lián)系上下文劃出貓的古怪具體表現(xiàn)在哪些方面。(提示讀的時(shí)候可以拿出你的筆，讀到哪些話可以畫出來(lái)。)
師：根據(jù)學(xué)生的回答板書
板書： 老實(shí)——貪玩——盡職
溫柔可親——一聲不出
膽小——勇猛
這一組詞看上去有些矛盾。老師怎么會(huì)貪玩，這么貪玩怎么可能做到盡職，這么溫柔可親也不該是一聲不出，這么膽小怎么會(huì)勇猛。誰(shuí)能從文中找出貓的老實(shí)?
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