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課題研究方案與開(kāi)題報(bào)告的聯(lián)系和區(qū)別

學(xué)人智庫(kù) 時(shí)間:2018-02-10 我要投稿
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  一、課題研究方案與課題開(kāi)題報(bào)告的聯(lián)系

  課題研究方案與課題開(kāi)題報(bào)告都是對(duì)一項(xiàng)課題研究所作的設(shè)計(jì)和構(gòu)想,有著比較相近或相同的內(nèi)容結(jié)構(gòu)(課題名稱、研究背景、研究綜述、研究意義、理論依據(jù)、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究步驟、成果形式、研究保障等)。這也是為什么大多數(shù)課題研究者把課題研究方案等同于課題開(kāi)題報(bào)告的最主要原因。

  二、課題研究方案與課題開(kāi)題報(bào)告的區(qū)別

  1.所表述的涵義不盡相同

  課題研究方案是一項(xiàng)課題確定之后,課題研究人員所設(shè)計(jì)的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃,也叫課題研究計(jì)劃。它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟,是如何開(kāi)展課題研究工作的具體思路和設(shè)想。

  課題開(kāi)題報(bào)告也稱為課題開(kāi)題論證報(bào)告,它是課題在被科研立項(xiàng)部門(mén)正式批準(zhǔn)立項(xiàng)后,在課題開(kāi)展實(shí)施研究之前,一般由課題負(fù)責(zé)人(主持人)向課題組人員或課題研究指導(dǎo)人員(專家組)進(jìn)行當(dāng)面或書(shū)面陳述的材料。

  2.設(shè)計(jì)時(shí)間有所不同

  課題研究方案設(shè)計(jì)在課題立項(xiàng)之前,而課題開(kāi)題報(bào)告設(shè)計(jì)在課題立項(xiàng)之后。一項(xiàng)課題如果沒(méi)有被科研部門(mén)批準(zhǔn)立項(xiàng)允許研究,也就不存在課題開(kāi)題報(bào)告。

  3.論證的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)和目的有所不同

  一項(xiàng)課題的研究方案設(shè)計(jì)出來(lái)后,在申報(bào)前,課題組人員要對(duì)其進(jìn)行充分論證。對(duì)課題研究方案論證的側(cè)重點(diǎn)在于課題研究的問(wèn)題是否具有價(jià)值和意義,是否體現(xiàn)創(chuàng)新性,是否具有可行性,要具體研究問(wèn)題的哪些方面,達(dá)成怎樣的預(yù)期等。其主要目的在于課題能否被科研部門(mén)順利通過(guò)批準(zhǔn)立項(xiàng),這是對(duì)課題研究方案論證的關(guān)鍵所在。

  課題立項(xiàng)后,要對(duì)設(shè)計(jì)出來(lái)的課題開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行論證。對(duì)課題開(kāi)題報(bào)告的論證是使課題研究方案的各部分內(nèi)容設(shè)計(jì)更優(yōu)化、更細(xì)化,論證的側(cè)重點(diǎn)在于怎樣進(jìn)行研究才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期結(jié)果,要拿出具體的操作策略來(lái)。其主要目的在于完善方案、充實(shí)方案,是對(duì)課題研究方案的再設(shè)計(jì)、再修改,使研究方案更科學(xué)、更可行、更具可操作性。

  4.前期所做的準(zhǔn)備工作也有所不同

  課題研究方案設(shè)計(jì)之前課題研究者要做的準(zhǔn)備工作一般有選題、收集資料、進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、設(shè)計(jì)出課題研究方案并進(jìn)行論證,向科研部門(mén)申報(bào)立項(xiàng)。

  課題開(kāi)題報(bào)告設(shè)計(jì)之前課題研究者要做的準(zhǔn)備工作一般有開(kāi)展相關(guān)調(diào)研、對(duì)課題組人員開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)、重溫課題研究方案、設(shè)計(jì)出課題開(kāi)題報(bào)告,召開(kāi)課題開(kāi)題會(huì)。因此說(shuō),從課題研究方案設(shè)計(jì)到課題開(kāi)題報(bào)告是一個(gè)從模糊到具體的過(guò)程,是從要研究什么到怎么研究的過(guò)程,是由設(shè)想轉(zhuǎn)化為要開(kāi)展實(shí)踐研究操作的關(guān)鍵步驟。

  綜上所述,課題開(kāi)題報(bào)告絕不是課題研究方案內(nèi)容的簡(jiǎn)單復(fù)制,作為課題研究者,既要明確二者之間的聯(lián)系,又要認(rèn)清二者之間在設(shè)計(jì)目的和要求等方面存在的不同,要做到很好的把握。只有這樣,才能使課題步入實(shí)施研究后操作思路清楚,完成預(yù)期研究任務(wù),實(shí)現(xiàn)課題研究結(jié)果。

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