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育兒書籍排行榜

時(shí)間:2024-10-09 08:53:32 學(xué)人智庫 我要投稿
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育兒書籍推薦排行榜

  市面上的育兒書籍琳瑯滿目,作為新手父母,到底哪些育兒書籍才比較實(shí)用呢?今天給大家推薦一些經(jīng)典實(shí)用育兒書籍,希望能給大家?guī)硪恍⿴椭?/p>

育兒書籍推薦排行榜

 

  《捕捉兒童敏感期》

  這本是孫瑞雪老師的新書。用龐大的實(shí)例引導(dǎo)我們捕捉孩子的敏感期,如果夠細(xì)心,你會(huì)從例子中學(xué)會(huì)如何去觀察孩子。但是,我認(rèn)為這本書好像是兒童之家的老師們的工作手記,沒有想象中的那么——我也不知道應(yīng)當(dāng)用什么詞語表達(dá)——沒有想象中那么盡人意,這樣說行嗎?

  《好媽媽慢慢來》

  可看可不看,沒有太實(shí)在的意義。如果你已經(jīng)掌握了以上所有的書籍的內(nèi)容。

  我的學(xué)習(xí)方法是:邊學(xué)邊觀察實(shí)踐,書讀完之后,掌握了精髓(我大概需要4遍左右),書就拋開了。否則,書也會(huì)成為一種障礙。

  在學(xué)習(xí)的過程中,常常有不通的地方,百思不得其解,別人指點(diǎn)也不行,最后某日某時(shí),如醍醐灌頂,擊掌大笑!皮亞杰的兒童智力發(fā)展理論,初看如何都生澀不堪,用來催眠倒是不錯(cuò)。待讀到《發(fā)現(xiàn)孩子》一半時(shí),有一天突然再拿起皮亞杰,如同陽光沐浴一般,讀起來已經(jīng)全無困難。想來,蒙氏還有別的什么教育方法,其實(shí)就是源于皮亞杰的理論。

  《有吸收力的心靈》

  揭示了孩子自我教育的能力,以及我們這些直接教育者在孩子教育中所起的作用。這應(yīng)該是在以上兩本書的基礎(chǔ)上延續(xù),從理解孩子開始轉(zhuǎn)變教育觀念到真正理解什么是兒童教育,說是一場(chǎng)革命也不為過,三本書的歷程,我們可能要走很久。

  《蒙臺(tái)梭利早期教育法

  《蒙臺(tái)梭利早期教育法》和《蒙臺(tái)梭利兒童教育手冊(cè)》則是從方法上介紹如何實(shí)施蒙氏教育,操作性比較強(qiáng)。之所以這兩本書要放在《童年的秘密》、《發(fā)現(xiàn)孩子》、《有吸收力的心靈》之后,是因?yàn),程序?yīng)當(dāng)在理解之后。如果能夠掌握前三本書的內(nèi)容,并吸收入心的話,這兩本書只是提供一種方法而已了。我認(rèn)為觀念始終是第一位的,否則,蒙氏只會(huì)淪為“蒙氏教具學(xué)習(xí)”教育。

  《夏山學(xué)校》

  《夏山學(xué)!愤@是一本比較危險(xiǎn)的書。如果不是對(duì)自由理解透徹的話,會(huì)引人誤入歧途,這是相當(dāng)有害的。放縱并不是這本書推崇的教育方法,認(rèn)真去思考,會(huì)發(fā)現(xiàn),他依然是提倡愛和自由。如果沒有以上幾本書的基礎(chǔ),我看還是把這本書暫時(shí)放下。

  《孩子把你的手給我》

  操作性極強(qiáng),既有心理上的分析又有詳細(xì)的方法介紹,技巧性比較強(qiáng)。我想父母所困惑的內(nèi)容,里面都有解答。例如:孩子語言行動(dòng)后面的潛在信息、禮貌、撒謊、偷竊等等。這本書猶如一本開鎖大全。我想每一位父母都值得去閱讀。甚至可以立刻解決一些問題。

  《傾聽孩子》

  可謂速成教材。那些為了孩子哭鬧、發(fā)脾氣、恐懼而頭疼的父母,不啻找到一個(gè)良方。

  但是,如果對(duì)孩子的本性不了解的話,父母?jìng)儠?huì)為了傾聽而傾聽,感覺到非常累,一旦做不到,會(huì)產(chǎn)生內(nèi)疚感。程序問題似乎大過了事情的本質(zhì)。如果不掌握孩子的本質(zhì),真正理解孩子行為背后的語言,父母會(huì)發(fā)出“是不是每一次都要傾聽”的感概,致使父母的行為不是順從與內(nèi)心的,那么父母就會(huì)關(guān)心:我又沒有按程序傾聽,而不是關(guān)注事情的本質(zhì)。給孩子愛和自由是根本,傾聽只是一個(gè)手段。

  建議這本書最好在《童年的秘密》或是《發(fā)現(xiàn)孩子》之后再讀一次。

  《誰拿走了孩子的幸福》

  誰拿走了孩子的幸!放c《給孩子自由》可以算是入門書籍。如果一個(gè)父母不愿改變自己的觀念,或是樹立一個(gè)正確的觀念,往后的一切就沒有什么實(shí)在的意義了。這三本書,尤其是《誰拿走了孩子的幸!,展示給我們,孩子的幸福究竟在那里,一個(gè)教育工作者是怎樣轉(zhuǎn)變自己的觀念,帶給孩子幸福的。每一個(gè)文字都會(huì)敲打我們的心,直至我們清楚地知道孩子的幸福在何方。這就是引發(fā)教育觀念轉(zhuǎn)變的引子。

  《窗邊的小豆豆》

  用一個(gè)孩子的成長把一種全新的教育理念展現(xiàn)給我們,由于是個(gè)完整的故事,我們會(huì)長嘆:原來上學(xué)可以是這樣的美好!

  《童年的秘密》

  從生理學(xué)和心理學(xué)角度分析了孩子的本質(zhì)和特性,提出了敏感期的觀念,揭示了“兒童只有在一個(gè)與他的年齡相適合的環(huán)境中,他的心理生活才會(huì)自然的發(fā)展,并展現(xiàn)他內(nèi)心的秘密”。我們恍然大悟,原來孩子的那些的行為背后包含著如此重大的意義。我們因理解開始自省,而理解是真愛的基礎(chǔ)。

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