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旅游管理專業(yè)就業(yè)前景和就業(yè)方向怎么樣？
隨著經(jīng)濟全球化的強勁趨勢，旅游業(yè)已經(jīng)從一個普通的服務行業(yè)發(fā)展成全球經(jīng)濟中發(fā)展勢頭最強勁和規(guī)模最大的產(chǎn)業(yè)之一。近幾年，旅游業(yè)的迅猛發(fā)展，對城市經(jīng)濟的拉動性，社會的就業(yè)，以及整個城市人文環(huán)境的宣傳貢獻巨大，并在城市國家的經(jīng)濟中占據(jù)了主導地位。許多國家城市更是以旅游業(yè)聞名，依靠旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，所以目前的旅游業(yè)已儼然成為世界經(jīng)濟發(fā)展的支柱性產(chǎn)業(yè)之一。
相對于普通的旅游專業(yè)類學科，旅游管理專業(yè)涵蓋面更廣，涉及的知識更專業(yè)，更能適合當今和未來旅游業(yè)對復合型人才的需求。旅游管理專業(yè)不再是過去理解的單單學習旅游某一層面的專業(yè)學科，現(xiàn)在旅游管理專業(yè)已經(jīng)是管理學的一個重要分支，它是集旅游，餐飲，住宿，地理，歷史，咨詢等知識于一身的綜合性專業(yè)。學科的實用性決定了其必備知識的復雜性和多樣性。主要研究的是中外現(xiàn)代旅游管理，文化，旅游景點，酒店住宿，外語等相關(guān)知識，同時了解龐大的旅游的市場，業(yè)內(nèi)的競爭，整個行業(yè)的發(fā)展趨勢等等。
為培養(yǎng)高級應用型人才、體現(xiàn)旅游專業(yè)特色、使學生具有較強的職業(yè)適應能力和專業(yè)發(fā)展能力，我校旅游管理專業(yè)注重因材施教，根據(jù)學生的不同情況和特點，設(shè)置多層次的人才培養(yǎng)規(guī)格，完善旅游管理作為跨學科專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)，以適應旅游業(yè)發(fā)展的潮流和方向;同時兼顧旅游企業(yè)管理一般內(nèi)容，以實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會需要、學科創(chuàng)新與學生成長、培養(yǎng)手段與產(chǎn)業(yè)實際有機結(jié)合的目標，學生除可在旅游企事業(yè)單位從事經(jīng)營管理工作外，還具有在酒店管理職業(yè)學校從事教學工作的良好基礎(chǔ)，并在出國、考研等方向繼續(xù)深造。
本專業(yè)將以旅游就業(yè)市場需求為導向、與旅游業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合、校企合作與產(chǎn)學研結(jié)合，突出實踐教學環(huán)節(jié)，吸收先進的企業(yè)文化，注重教學和育人的無縫結(jié)合，培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)精神、良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展能力。
在滿足旅游管理專業(yè)學生培養(yǎng)的基本規(guī)格要求上，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和能力，通過改革教學模式、優(yōu)化課程體系、設(shè)計特色課程、強化實踐性教學環(huán)節(jié)、開展科技創(chuàng)新活動和第二課堂、考取職業(yè)資格能力證書等，培養(yǎng)具有較強的旅游企業(yè)管理能力、較強實踐操作能力和創(chuàng)新能力、較高的綜合人文素質(zhì)的旅游管理專業(yè)學生。我校培養(yǎng)具體特色：
1 旅游管理與規(guī)劃方向
本專業(yè)實行“2+1+1”的工學結(jié)合培養(yǎng)模式，即前兩個學年注重學生公共課與專業(yè)基礎(chǔ)課程的理論教育，第三學年進行“教學+實踐”教育模式，第四學年第一學期結(jié)合專業(yè)課程，在專業(yè)教師的帶領(lǐng)下進行專業(yè)實習，第四學年第二學期學生自主選擇進行專業(yè)實習，并完成畢業(yè)論文(設(shè)計)。
注重培養(yǎng)學生專業(yè)實踐能力和職業(yè)能力。通過旅游資源學、旅游資源調(diào)查和開發(fā)等課程實習和專業(yè)實習環(huán)節(jié)，使學生掌握當?shù)芈糜钨Y源賦存狀況和特色，并在教師的指導下分組合作完成至少一個當?shù)芈糜雾椖康牟邉澕耙?guī)劃方案，以培養(yǎng)學生從事生態(tài)旅游及文化旅游策劃及規(guī)劃工作的能力。
2 酒店管理方向
以培養(yǎng)優(yōu)秀的旅游和酒店管理復合性應用型人才為目標，以基本理論知識傳授為基礎(chǔ)，以職業(yè)技能培養(yǎng)為重點，通過模擬實訓和頂崗實習，開展綜合教育，把學生的基本素質(zhì)和能力培養(yǎng)有機地結(jié)合起來，促使學生的知識、素質(zhì)和能力的結(jié)構(gòu)優(yōu)化與實現(xiàn)全面發(fā)展。
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