關(guān)于手拉手的作文
關(guān)于手拉手的作文（一）
我叫劉蘇瑤，今年8歲了，是一個(gè)快樂、活潑的小姑娘。雖然我很瘦，可是我的身體很健康，很少生病，因?yàn)槲沂且粋�(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)的孩子。
從小，我就很愛運(yùn)動(dòng)。聽媽媽說，我剛八個(gè)月的時(shí)候，還不會(huì)走路，就喜歡站在學(xué)步車?yán)锱軄砼苋�。有時(shí)候，媽媽怕我吵著樓下的人家，就把學(xué)步車拿到樓下，我就坐在里面盡情地跑。一歲多的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了走路，終于不用再坐學(xué)步車了。這時(shí)候，我又愛上了騎小三輪車。聽媽媽說，每天晚上出去散步，我都要求騎小三輪車，而且，只要一下樓玩，我就讓媽媽帶著小三輪車。騎在小三輪車上，我的雙腿不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，雖然那時(shí)候我還小，但是我卻沒覺得累，還感覺到了快樂和幸福。
上幼兒園的時(shí)候，我又愛上了輪滑�？粗鴦e人戴著頭盔、穿著輪滑鞋滑來滑去就像飛起來一樣的時(shí)候，我非常羨慕，就讓媽媽給我報(bào)了輪滑班。每天晚上，我都會(huì)穿上沉沉的輪滑鞋，去學(xué)輪滑。剛開始，我不敢滑，心里特別的害怕。慢慢地，我的膽子大了起來，終于敢滑了。而且，學(xué)會(huì)了以后，我竟然一點(diǎn)也不覺得輪滑鞋沉了，再滑的時(shí)候，我輕巧地滑來滑去，就像一只快樂的小鳥在天空中自由地翱翔。輪滑讓我變得勇敢了，還帶給了我前所未有的快樂。
上學(xué)的時(shí)候，我又愛上了跳繩。我喜歡跳繩是因?yàn)樗且环N很好的運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉我的彈跳能力，還可以提高我的手腳協(xié)調(diào)能力。自從我愛上了跳繩以后，每天晚上去散步的時(shí)候，我都會(huì)帶著跳繩跳一會(huì)兒。當(dāng)我越跳越快、越跳越多的時(shí)候，我就會(huì)覺得很興奮，很開心。每當(dāng)我們學(xué)校舉行跳繩比賽的時(shí)侯，我都會(huì)積極參與，每次的跳繩比賽，我都能取得女生第一名。我之所以能取得第一名，是因?yàn)槲移匠?jiān)持鍛煉、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。跳繩讓我變得更自信，讓我體驗(yàn)到了成功的快樂。
放寒假的這段時(shí)間，我又愛上了打羽毛球。打羽毛球是一項(xiàng)全身的運(yùn)動(dòng)，它可以增強(qiáng)我的注意力和反應(yīng)能力。每天下午讀完書，爸爸、媽媽都會(huì)陪著我去公園打羽毛球。在明媚的陽光下，一打起羽毛球，我就會(huì)覺得心情舒暢，看著羽毛球在藍(lán)天上飛來飛去，我就忍不住高興地哈哈大笑。有時(shí)候，羽毛球會(huì)正好砸在我頭上，有時(shí)候，我自己準(zhǔn)備發(fā)的球都會(huì)扔到我自己頭上，經(jīng)過這一段時(shí)間的練習(xí)，我發(fā)球發(fā)得更好了，接球接得更準(zhǔn)了。打羽毛球讓我感受到了無比的快樂，還讓我學(xué)會(huì)了與別人配合，感受到了生活的美好。
從小到現(xiàn)在，我一直跟運(yùn)動(dòng)手拉手，它一直陪伴著我成長(zhǎng)。其實(shí)，我喜歡的運(yùn)動(dòng)還有很多很多，比如：騎自行車、爬山、跳大繩、跳遠(yuǎn)······這些運(yùn)動(dòng)讓我變得更健康，更強(qiáng)壯，讓我體會(huì)到了各種各樣的快樂，還讓我變得更勇敢，更自信。
以后，我會(huì)繼續(xù)跟運(yùn)動(dòng)手拉手，一起向前走，在運(yùn)動(dòng)中快樂地成長(zhǎng)！
關(guān)于手拉手的作文（二）
今天上午，紅日高照，碧空萬里，我們鋼城小學(xué)四年級(jí)學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下到我們的手拉手學(xué)�！h河村學(xué)校參觀。
沿著碎石鋪成的小路，我們步行來到手拉手學(xué)校時(shí)，剛好趕上他們課間休息。羑河村學(xué)校的同學(xué)們迅速到操場(chǎng)集合，迎接我們的到來。
進(jìn)入校園，首先映入眼簾的是唯一的一棟三層教學(xué)樓和一個(gè)有著小石粒的操場(chǎng)。在操場(chǎng)上，簡(jiǎn)短的儀式過后，我們把禮物和寫給小伙伴的信親手交給他們。收到禮物的小伙伴都顯得異常興奮。我也把我的禮物——一支鋼筆、一個(gè)軟皮本送給我的小伙伴。我希望我的小伙伴用筆書寫童年，用本記錄成長(zhǎng)。
隨后，我的小伙伴用她那熱乎乎的小手拉著我來到她們的教室。教室的外墻有些地方已經(jīng)剝落，教室里也不怎么明亮，但卻顯得很整潔。她又領(lǐng)我來到她的座位，我看了看她的語文書，雖然已過了將近半個(gè)學(xué)期，書還像剛發(fā)的一樣，沒有一處折角。我見她一直盯著我的校服看，就問：“你們學(xué)校有校服嗎？”她猶豫了一下，低著頭說：“沒有。”顯然她很羨慕我們。于是，我立刻轉(zhuǎn)移了話題。之后，我們就班級(jí)的情況、學(xué)習(xí)、生活、興趣等方面的內(nèi)容進(jìn)行了熱烈的交流。直到集合的哨聲響起，我們才依依不舍地?fù)]手告別。
今天手拉手學(xué)校之行，我不僅對(duì)我們的手拉手學(xué)校有了基本了解，還交了一個(gè)新朋友，度過了一段美好時(shí)光，確實(shí)令我難忘。
關(guān)于手拉手的作文（三）
星期四我接到了一個(gè)好消息：校園小記者第二次活動(dòng)又要開始了！我們要與濮陽縣咸城小學(xué)的同學(xué)舉行“愛心手拉手”活動(dòng)，晚上我準(zhǔn)備好了文具盒、優(yōu)秀作文選、小小軍事家、幽默與笑話等書籍，明天就可以送給手拉手活動(dòng)的小朋友了。
我坐在大客車?yán)�，腦子里一直在想：我的手拉手伙伴是男生還是女生？他（她）有幾歲？他（她）的性格是外向還是內(nèi)向？他（她）會(huì)喜歡我送的禮物嗎？時(shí)間過得真快，不一會(huì)兒功夫，我們就到了活動(dòng)第一站——濮陽氣象科技館。啊，濮陽縣咸城小學(xué)的同學(xué)們已經(jīng)在門口等候我們了。介紹員給我介紹了愛心手拉手的小朋友，又向他介紹了我。那位小男孩只有8歲，上小學(xué)二年級(jí)，學(xué)習(xí)情況良好，他穿的雖然不好，可是正潔合體。我把禮物送到了他的手里，他的臉上露出害羞的笑，真可愛！我還真想把他當(dāng)作我的小弟弟！我告訴他，以后有時(shí)間可以到我家里去玩兒，看我的圖書，玩我的玩具，吃媽媽做的紅燒肉和雞蛋餅。小男孩漸漸的不再害羞了，臉上露出甜甜的笑。(www.stanzs.com)我們一起走進(jìn)科技館，看了4D電影�！妒非皻v險(xiǎn)》、《鼠老三進(jìn)城》這兩部電影好驚險(xiǎn)呀，我們的座位有時(shí)來回晃動(dòng)，甲蟲的爪子一下抓到了我的臉上，我嚇得尖叫一聲，之后才明白它并沒有抓到我，真是有驚無險(xiǎn)。
隨后我們又去了濮上園、綠色莊園。濮上園的果樹很多，還有美麗的向日葵，真是風(fēng)景如畫！綠色莊園的玩具很多，我們與咸城小學(xué)的同學(xué)們做起了游戲，雖然是第一次見面，可并沒有陌生的感覺，我們把他們當(dāng)作自己的兄弟姐妹。我們玩翹翹板，開心極了！
最后，我們和咸城小學(xué)的同學(xué)們依依不舍地分別。我想，不久的將來，我們肯定還會(huì)再見面的。祝我的手拉手小伙伴生活幸福，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
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