這片土地是神圣的教案(2)

　　(一)發(fā)現(xiàn)觀點。

　　這是一篇演說稿。演說稿最大的特點就是要旗幟鮮明地表達自己的觀點。自由讀課文，想一想，這篇演說稿要表達的主要觀點是什么?從哪里看出來?

　　出示句子：如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。

　　這句話為什么反復(fù)出現(xiàn)?——強調(diào)要表達的觀點：這片土地是神圣的。

　　(二)理清脈絡(luò)

　　1. 根據(jù)反復(fù)出現(xiàn)的這句話，試著把這篇演說稿分為總起、分述、總結(jié)三個部分。學(xué)生交流。

　　2.分述部分每次強調(diào)的內(nèi)容都一樣嗎?(不一樣，分別強調(diào)要善待河水、空氣、動物)總起和總結(jié)部分分別是哪幾個自然段?

　　3.小結(jié)：這是一篇結(jié)構(gòu)清晰的演說稿。這篇演說稿和一般的文章相比，有自己獨特的表達方法�？偲稹�—分述——總結(jié)，觀點鮮明，條理清晰。今后你也可以這樣來寫演說稿。

　　三、關(guān)注表達，品味語言。

　　僅僅關(guān)注到演說稿的結(jié)構(gòu)還不夠，還要關(guān)注語言。這篇演說稿的語言很有特點，用了很多表達方法。這節(jié)課我們就聚焦1——3自然段，學(xué)習(xí)總起部分。

　　(一)扶讀：聚焦排比

　　1.自讀第二自然段，說說這一段的語言有什么特點。

　　聚焦“每一”，發(fā)現(xiàn)排比的特點;

　　指導(dǎo)朗讀，讀出排比句的氣勢;

　　理解“每一”即所有，感受排比句表達情感的強烈。

　　師生合作讀：

　　師：每一處沙灘 生：所有的沙灘

　　師：每一片耕地 生：所有的耕地

　　師：每一座山脈 生：所有的山脈

　　師：每一條河流 生：所有的河流

　　師：每一根閃閃發(fā)光的松針 生：所有閃閃發(fā)光的松針

　　師：每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲 生：所有嗡嗡鳴叫的昆蟲

　　齊：還有那濃密叢林中的薄霧，藍天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。

　　2.拓展練說，再次感受土地的“神圣”。

　　每一處沙灘， ;每一片耕地， ;每一座山脈， ;每一條河流， ;每一根松針， ;每一只昆蟲， ;還有那濃密叢林中的薄霧，藍天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。

　　(二)放讀：聚焦比喻、擬人

　　1.默讀第3段。這一段的語言表達又有什么特點?

　　2.找出感受最深的句子說一說，指導(dǎo)朗讀。

　　四、從讀到寫，嘗試演說。

　　(一)齊讀1—3自然段，再次感受排比、比喻等表達方式，體會印第安人對土地的熱愛。

【這片土地是神圣的教案(2)】相關(guān)文章：

這片土地是神圣的讀后感400字09-30

土地拍賣授權(quán)委托書(2)07-08

承包土地轉(zhuǎn)讓協(xié)議書(2)08-27

土地房產(chǎn)轉(zhuǎn)讓協(xié)議書怎么寫(2)09-01

土地廟對聯(lián)01-25

土地評價實習(xí)報告09-27

全國土地日作文06-29

6.25土地日宣傳口號08-13

國家土地征收補償標準09-04

解讀最新土地政策10-24