- 相關(guān)推薦
高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ語(yǔ)文試題及答案(2)
乙選考題
謂考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答，注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在 答題卡上把所選大題題號(hào)后的方框涂黑，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大 題內(nèi)的小題，如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分?
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11、閱讀下面的文字，完成(1)~ (4)題。(25分)
墊師老汪
老汪在開(kāi)封上過(guò)七年學(xué)，也算有學(xué)問(wèn)了，老汪瘦，留個(gè)分頭，穿上長(zhǎng)衫，像個(gè)讀書(shū)人;但老汪嘴笨，又有些結(jié)巴，并不適合教書(shū)，也許他肚子里有東西，但像茶壺里煮餃子，倒不出來(lái).頭幾年教私塾，每到一家，教不到三個(gè)月，就被人辭退了。
人問(wèn)：“老汪，你有學(xué)問(wèn)嗎?”
老汪紅著臉：“拿紙筆來(lái)，我給你做一篇述論�！�
人：“有，咋說(shuō)不出來(lái)呢?”
老汪嘆息：“我跟你說(shuō)不清楚，揉人之辭多，吉人之辭寡
但不管辭之多寡，學(xué)堂上,《論語(yǔ)》中“四海困窮，天祿永終"一句，哪有翻來(lái)覆 去講十天還講不清楚的道理?自己講不清楚，動(dòng)不動(dòng)還跟學(xué)生急：“啥叫朽木不可雕呢? 圣人指的就是你們。
四處流落七八年，老汪終于在鎮(zhèn)上落下了腳。
老汪的私塾，設(shè)在東家老范的牛屋.老汪親題了一塊匾，“種桃書(shū)屋”，掛在牛屋的 門楣上，老范自家設(shè)私整，允許別家孩子來(lái)隨聽(tīng)，不用交束倚，自帶干糧就行了，十里八鄉(xiāng)，便有許多孩子來(lái)隨聽(tīng)，由于老汪講文講不清楚，徒兒們十有八個(gè)與他作對(duì)，何況 十有八個(gè)本也沒(méi)想聽(tīng)學(xué)，只是借此躲開(kāi)家中活計(jì)，圖個(gè)安穩(wěn)罷了，但老汪是個(gè)認(rèn)真的人， 便平添了許多煩惱，往往講著講著就不講了，說(shuō)：“我講你們也不懂如講到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，徒兒們以為遠(yuǎn)道來(lái)了朋友，孔子高興，而老 汪說(shuō)高興個(gè)啥呀，恰恰是圣人傷了心。如果身邊有朋友.心里的話都說(shuō)完了，遠(yuǎn)道來(lái)個(gè) 人，不是添堵嗎?恰恰是身邊沒(méi)朋友，才把這個(gè)遠(yuǎn)道來(lái)的人當(dāng)朋友呢：這個(gè)遠(yuǎn)道來(lái)的人， 是不是朋友，還兩說(shuō)著呢;只不過(guò)措著這話兒，拐著彎罵人罷了，徒兒們都說(shuō)札子不是 東西.老汪一個(gè)人傷心地流下了眼淚。
老汪教學(xué)之余，有個(gè)癖好，每月兩次，陰歷十五和三十，中午時(shí)分，愛(ài)一個(gè)人四處 亂走?拽開(kāi)大步，一路走去.見(jiàn)人也不打招呼。有時(shí)順著大路，有時(shí)在野地里，夏天走 出一頭汗，冬天也走出一頭汗，大家一開(kāi)始覺(jué)得他是孔走，但月月如此，年年如此，也 就不是亂走了，十五或三十，偶爾刮大風(fēng)下大雨不能走了，老汪會(huì)被憋得滿頭青筋，一天中午，東家老范從各村起租子回來(lái)，老汪身披褂子正要出門.兩人在門口碰上了。老范想起今天是陰歷十五，便攔住老汪問(wèn)：“老汪，這一年一年的，到底走個(gè)啥呢?”
老汪：“東家，沒(méi)法給你說(shuō)，說(shuō)也說(shuō)不清這年端午節(jié)，老范招待老汪吃飯，吃著吃著，又說(shuō)到走上，老汪喝多了，趴到桌角上哭著說(shuō)：“總想一個(gè)人.半個(gè)月積得憋得慌，走走散散，也就好了這下老范明白了 ： “怕不是你爹吧，當(dāng)年供你上學(xué)不容易.
語(yǔ)文試題第5頁(yè)(共10頁(yè))
老汪哭著搖頭：“不會(huì)是他
老范：“如果是活著的人，想誰(shuí)，找誰(shuí)一趟不就完了?"
老汪搖頭：“找不得，找不得，當(dāng)年就是因?yàn)閭�(gè)找，我差點(diǎn)去了命
老范心里一驚，不再問(wèn)了，只是說(shuō)：“大中午的，野地里不干凈，別碰著無(wú)常.》
老汪搖頭：“緣渓行，忘路之遠(yuǎn)近.*
又說(shuō)：“碰到無(wú)常也不怕，他要讓我走，我就跟他走了。"
老汪的老婆叫銀瓶,銀瓶不識(shí)字，但和老注一起張羅私墊,老汪嘴笨，銀瓶嘴卻能 說(shuō)?但A說(shuō)的不是學(xué)堂的事，盡是些東鄰西舍的閑話，嘴像刮風(fēng)似的，想起什么說(shuō)什么。人勸老汪：“老汪，你是有學(xué)問(wèn)的人，你老婆那個(gè)嘴，你也勸勸
老汪一聲嘆息：“一個(gè)人說(shuō)正經(jīng)話，說(shuō)得不對(duì)可以勸他;一個(gè)人胡言乳語(yǔ)，何勸之
有?”
銀瓶除了嘴能說(shuō)，還愛(ài)占人便宜，不占便宜就覺(jué)得吃虧。逛一趟集市，買人幾棵蔥. 非拿人兩頭蒜;買人二尺布，非搭兩綹線,夏秋兩季，愛(ài)到地里拾莊稼，碰到誰(shuí)家還沒(méi)收的莊稼，也順手牽羊捋上兩把，從學(xué)堂出南門離東家老范的地畝最近，所以捋拿老范 的莊嫁最多.一次老范到后院牲口栩看牲口，管家老季艱了過(guò)來(lái)：“東家，把老汪辭了吧”
老范：“為啥?”
老季：“老汪教書(shū)，娃兒們都聽(tīng)不懂 老范：“不僅才教，懂還教個(gè)啥?”
老季：“不為老汪 老范：“為啥?”
老季：“為他老婆，愛(ài)偷莊稼，是個(gè)域 老范揮擇手：“娘們兒家�！�
又說(shuō)：“賊就賊吧，我五十頃地，還養(yǎng)不起一個(gè)賊?"
這話被喂牲口的老宋聽(tīng)到了.老宋也有一個(gè)姓跟著老汪學(xué)《論語(yǔ)》，老宋便把這話 又學(xué)給了老汪.沒(méi)想到老汪潸然淚下：“啥叫有朋自遠(yuǎn)方來(lái)?這就叫有朋自遠(yuǎn)方來(lái)
(選自劉霣云 <一句頂一萬(wàn)句有刪改)
(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞.最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A. 本文擅長(zhǎng)以經(jīng)典文句的使用來(lái)表現(xiàn)人物性格.如老汪翻來(lái)覆去講不清楚“四海困窮，天祿永終”，就說(shuō)明了作為鄉(xiāng)村墊師的他迂腐無(wú)能.
B. 文中老汪毎月兩次的“亂走”令人備感困惑，直到端午節(jié)老汪酒后吐真言，暴露內(nèi)心秘密.說(shuō)出“總想一個(gè)人”時(shí)，才真相大白?
C. 本文在人物關(guān)系的參照之中塑造老汪的形象?如他對(duì)學(xué)生、銀瓶及老范等不同 的人就有不同的言談、態(tài)度，很好地表現(xiàn)了他的個(gè)性。
D. 本文以白話口語(yǔ)為主，又摻入了方言和文言，讀來(lái)別有風(fēng)味?同時(shí)，這樣的語(yǔ) 言既契合老汪的身份和生活環(huán)境，也暗合他的尷尬處境?
E.本文雖只是選段?但故事情節(jié)相對(duì)完整'作者以簡(jiǎn)約沉穩(wěn)的白描手法?生動(dòng) 地塑造了人物群像，展開(kāi)了一幅北方村鎮(zhèn)的風(fēng)俗畫(huà)卷。
【答案】C D
【解析】
試題分析：本題是對(duì)文章的綜合考查，可通讀全文，篩選出相關(guān)信息逐一分析得到答案。
(2)東家老范是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)老汪對(duì)《論語(yǔ)》中“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”一句的獨(dú)特理解，其實(shí)源于自身人際關(guān)系的體驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(6分)
【答案】老汪認(rèn)為“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”主人會(huì)高興，是因?yàn)樯磉厸](méi)有朋友，這正反映了主人的孤獨(dú)寂寞與可憐的處境。這是他對(duì)自身際遇的深刻體驗(yàn)，他孤獨(dú)、寂寞，自認(rèn)有才卻無(wú)人理解，心中有思念的人卻不能去尋找，只能靠亂走來(lái)發(fā)泄，當(dāng)他得知老范寬容地對(duì)待銀瓶，深深地體會(huì)到老范對(duì)他的理解和尊重，真正感受到了“不亦樂(lè)乎”。
【解析】
試題分析：本題考查對(duì)文中人物形象的理解，解答時(shí)要先理解題目中所給句子的含義，然后再結(jié)合文本具體內(nèi)容加以分析即可。
(4)老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質(zhì)上有不少相似之處，但二人稍神困境的根源實(shí)則不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種相似與不同。(8分)
【答案】性情氣質(zhì)相似：二人都是在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中找不到自己的位子的苦人和弱者，都是生活在社會(huì)下層的知識(shí)分子，做著塾師的工作卻教不會(huì)學(xué)生，都一樣的孤芳自賞，窮困潦倒卻精神高貴，都一樣善良、認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)，有慈愛(ài)心。
精神困境根源不同：老汪，表述能力差，有學(xué)問(wèn)卻講不出;認(rèn)真而不迂腐;有情感糾葛，有思念的人卻無(wú)法尋找�？滓壹海钍芊饨ǹ婆e制度毒害，他自命不凡，實(shí)則迂腐頑固、麻木、不覺(jué)醒。
【解析】
試題分析：本題考查文本人物與課內(nèi)人物的比較，應(yīng)先答出兩個(gè)人物的相同之處，再答出不同之處。
【高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ語(yǔ)文試題及答案(2)】相關(guān)文章：
新課標(biāo)全國(guó)卷II高考語(yǔ)文試題答案08-07
高考全國(guó)卷2語(yǔ)文試題及答案解析(2)08-23
高考全國(guó)卷2語(yǔ)文試題及答案解析(6)09-26
高考全國(guó)卷2語(yǔ)文試題及答案解析(5)10-07
新課標(biāo)全國(guó)卷II高考語(yǔ)文試題（真題）(2)07-29
全國(guó)卷新課標(biāo)II英語(yǔ)試題及答案(2)06-30
高考新課標(biāo)全國(guó)卷2（甲卷）英語(yǔ)答案08-16
新課標(biāo)全國(guó)卷II高考語(yǔ)文試題（真題）05-13