小學(xué)生必背古詩長歌行

　　《長歌行》是小學(xué)生必背古詩80首之一，大家一起看看下的長歌行，歡迎閱讀。

　　小學(xué)生必背古詩長歌行

　　長歌行(節(jié)錄)

　　漢樂府

　　青青園中葵，朝露待日晞。

　　陽春布德澤，萬物生光輝。

　　常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。

　　百川東到海，何時復(fù)西歸？

　　少壯不努力，老大徒傷悲。

　　[注釋]

　　1．青青：植物生長得旺盛時顏色。

　　2．晞(xī)：曬干。

　　3．陽春：暖和的春天。

　　4．德澤：恩惠。

　　5．秋節(jié)：秋季。

　　6．焜(kūn)黃:枯黃色。

　　7．華：同“花”。

　　8．老大：年老。

　　9．徒：徒然。

　　樂府詩是最能代表漢代詩歌成就的一種體裁。

　　它常采用賦、比、興、互文、反復(fù)歌詠的修飾手法及鋪陳、對比、烘托等技巧狀物抒情，這首《長歌行》便代表了這種特色。

　　“青上園中葵”四句描述了春天的景象。

　　清晨、朝露、青葵、陽光，這是一副多么生機(jī)盎然的圖畫。春回大地，萬物生長，大自然賜與人間春光和恩澤。

　　詩人的欣喜，感激之情力透紙背，隨即又抒發(fā)了悲壯的情緒。

　　“哀”字既是對蕭瑟景象的.描述，又是對惋惜心情的表達(dá)。接著聯(lián)想到百川歸海、一去不回，并以此來比喻韶光之匆匆易逝。

　　最后感慨“少壯不努力，老大徒傷悲”，勸勉世人要珍惜光陰，有所作為。

　　全詩從青葵起興，聯(lián)想到四季變化;又以江河作比，得出應(yīng)當(dāng)抓緊時間、奮發(fā)努力的結(jié)論，其比、興手法是很明顯的。

　　《長歌行》屬漢樂府《相和歌、平調(diào)》兩首中的第一首。

　　“長歌”適宜表達(dá)深沉的感情，這一首娓娓道來，有描述，有抒情，有嘆惋，也有勸勉，使整首詩含蘊細(xì)膩，余意無窮。

　　既繼承了“歌以詠志”的傳統(tǒng)，又極富形式上的美感，便于反復(fù)吟誦。

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