高考考場(chǎng)對(duì)聯(lián)

　　今年湖南長(zhǎng)沙各個(gè)考點(diǎn)的對(duì)聯(lián)不僅充滿湘潭氣息，還洋溢著鼓舞考生的人文關(guān)懷。每個(gè)考場(chǎng)的對(duì)聯(lián)將個(gè)性色彩和湘潭文化結(jié)合得非常恰當(dāng)，有些包含學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望，有些涉及諸多用典，境界廣闊，意境深遠(yuǎn)。

　　湖南師大附中

　　闈事越千年持國(guó)運(yùn)民情又喜金花開陌上

　　南窗臨萬卷效行川大岳還當(dāng)壯志立云端

　　上聯(lián)緊扣高考，“闈事”指科舉之事，點(diǎn)出高考，“金花”為古代新科進(jìn)士跨馬游街帽簪之花，寓含對(duì)考生的美好祝福，中串“國(guó)運(yùn)民情”，講為國(guó)選材，境界為之開闊，體現(xiàn)學(xué)校為國(guó)為民育才的教育理念和情懷。下聯(lián)“南窗”化用陶潛“倚南窗以寄傲”，寓指讀書，“行川大岳”，言莘莘學(xué)子不僅要有流水一樣的靈動(dòng)，還要有山岳一樣的涵養(yǎng)和氣度，末以勵(lì)志。整副對(duì)聯(lián)工穩(wěn)、大氣、如行云流水，既有深厚文化內(nèi)涵，又有詩意、深意，余韻無窮。

　　(歐陽薦楓撰聯(lián)并解讀)

　　長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

　　傳屈賈鴻文 滋楠潤(rùn)梓 蒙誰將滿腹真知和盤授與

　　御楚天浩氣 奮翼張翮 待我把蟾宮馥桂信手折來

　　上聯(lián)旨在贊頌老師的辛勤付出和奉獻(xiàn)精神，在傳道授業(yè)方面將自己所學(xué)毫無保留地奉獻(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生得到雨露滋潤(rùn)，健康成長(zhǎng)。屈原的辭、賈誼的賦，具有鮮明的湖湘特色。下聯(lián)旨在表現(xiàn)考生的豪氣與自信。如大鵬展翅，乘著楚天的浩然正氣，折得桂冠。

　　(李燕 孫文斌撰聯(lián)并解讀)

　　長(zhǎng)沙市一中

　　學(xué)詩以言 學(xué)禮以立 格物求知 當(dāng)仁不讓行大道

　　聞過則喜 聞揄則憂 儲(chǔ)才養(yǎng)氣 順勢(shì)堪為亮天功

　　上聯(lián)意為，年輕學(xué)子要廣泛學(xué)習(xí)人類優(yōu)秀的文明成果，打下扎實(shí)的學(xué)問功底，勇于擔(dān)當(dāng)，走人生正道，走人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的康莊大道;下聯(lián)意為，永葆謙遜的態(tài)度、自省的意識(shí)，不斷提升自己，順應(yīng)天下大勢(shì)的年輕學(xué)子，一定能在掄才大典上收獲佳績(jī)和實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　(徐國(guó)鴻撰聯(lián)并解讀)

　　雅禮中學(xué)

　　六藝三才隨大用 五洲四海任高翔

　　上聯(lián)表示學(xué)子們具有六藝(多種)技能，又懷有“三才思想”，隨時(shí)隨地都可大有作為，所謂“藝不壓身”。下聯(lián)的意思，即在世界形勢(shì)日新月異的今天，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的征途中，國(guó)家需要各方面的優(yōu)秀人才，進(jìn)入大學(xué)固然可喜，自學(xué)成才也有天地，所謂五洲世界，四海中國(guó)，有理想，具才華，肯堅(jiān)持，愿奮斗，環(huán)宇世界、朗朗乾坤，就可以自由高翔。

　　明德中學(xué)

　　麓楓為筆千年文脈昭禹甸

　　湘水作墨萬丈瀾濤起宏圖

　　(陳良玉撰聯(lián))

　　麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校

　　思方行圓 筆凝湘水真智慧

　　言近旨遠(yuǎn) 卷納麓山大文章

　　(張曲撰聯(lián)并解讀)

　　天心區(qū)一中

　　遠(yuǎn)眺爭(zhēng)流湘水碧

　　高登攬?jiān)鲁�天�?/p>

　　(向良士撰聯(lián))

　　長(zhǎng)沙鐵路第一中學(xué)

　　博見專攻，墨舞筆歌強(qiáng)國(guó)千秋夢(mèng)

　　高情朗抱，鷹揚(yáng)鵬舉礪己天下心

　　南雅中學(xué)

　　事理明察同造化 星空仰望共輝煌

　　(胡黨生撰聯(lián))

　　望城一中

　　十載耕勤，望遠(yuǎn)當(dāng)懷青云志

　　一生行健，登高以勖赤子心

　　(夏育華撰聯(lián))

　　雷鋒中學(xué)

　　雷傳千里雄聲，直上廣寒斟桂酒

　　鋒聚三軍銳氣，相期談笑試牛刀

　　湘府中學(xué)

　　博修文理，雅誦詩詞，融通萬卷千家會(huì)

　　筆起波瀾，胸羅錦繡，砥礪十年一夢(mèng)圓

　　湖南省地質(zhì)中學(xué)

　　湖湘盈底蘊(yùn)殫精竭慮格物致知爭(zhēng)日月

　　筆下起波瀾靜氣凝神揮毫對(duì)策寫春秋

　　(袁東亮撰聯(lián))

　　長(zhǎng)郡中學(xué)

　　湘流九曲眾浪齊奔 水拍云涯開勝境

　　學(xué)盛百年群賢競(jìng)秀 衿舞翰墨展鴻圖

　　上聯(lián)虛寫。緊扣湖湘文化謀篇立意�！跋媪鳌闭Z出《楚辭》，著“九曲”、“齊奔”等詞摹之，境界開闊，氣勢(shì)磅礴，極言湖湘文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有“惟楚有材，于斯為盛”之韻意，盡顯湖湘文化之泱泱。下聯(lián)實(shí)寫。在有著百年悠長(zhǎng)文韻的長(zhǎng)郡考點(diǎn)，考生們揮毫潑墨，寫出錦繡文章，鋪展人生的宏圖大志。

　　周南中學(xué)

　　攬?jiān)缆礊楣P 傾湘江為墨 盡書屈賈才調(diào)

　　延清風(fēng)在闈 養(yǎng)浩氣在胸 堅(jiān)守篤誠品格

　　上聯(lián)以宏大的時(shí)空為載體，表明對(duì)考生的稱許，高考本就是人生中的一場(chǎng)筆墨盛會(huì)。屈、賈二人是兩千多年前國(guó)之棟梁，有經(jīng)天緯地的才華，也是湖湘文化的重要符號(hào)性人物，此處意為高考將為國(guó)家選拔出像屈賈一樣才調(diào)無倫的人才。下聯(lián)將考場(chǎng)紀(jì)律、考試態(tài)度與周南文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融為一體，就高考也就人生，表明對(duì)考生在德行方面提出的希望。

　　麓山濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校

　　厚德傳薪火 樹蕙滋蘭開新境

　　博學(xué)著雅章 興邦治國(guó)選偉才

　　本聯(lián)對(duì)仗工整，典雅大氣，厚重含蓄。厚德、博學(xué)是考點(diǎn)學(xué)校的校訓(xùn)，也是國(guó)家育才的標(biāo)準(zhǔn)�！芭d邦治國(guó)”是國(guó)考選材的宗旨，“興邦”之意切合時(shí)代，寄寓深遠(yuǎn)，暗指中華民族的偉大復(fù)興�！靶隆弊趾�義多重：一方面學(xué)校經(jīng)過提質(zhì)改造與合作辦學(xué)，整體面貌煥然一新，發(fā)展前景廣闊。另一方面恰逢近期新校門落成，學(xué)校同時(shí)增設(shè)為新考點(diǎn)。

　　(鐘武偉撰聯(lián) 楊萬維解讀)