實(shí)用小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
導(dǎo)語(yǔ)：數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。數(shù)學(xué)是科學(xué)之王。以下是由CN人才網(wǎng)收集整理的2017年實(shí)用小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，歡迎閱讀。
2017年實(shí)用小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
小學(xué)時(shí)期勢(shì)必掌握的數(shù)理知識(shí)不會(huì)高，大多數(shù)孩子都是帶著會(huì)數(shù)出123這樣的能力進(jìn)入了小學(xué)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是個(gè)金字塔，低等數(shù)學(xué)是高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。初中的一道證明題被濃縮為高中的一個(gè)定理。那么很明顯小學(xué)的數(shù)學(xué)只是金字塔的最底層，它決定了學(xué)生對(duì)“磚塊”的形狀的把握。孩子這個(gè)時(shí)期是個(gè)充滿天馬行空的想象力的時(shí)期，或許不少老師強(qiáng)迫孩子背誦很多定理公式，但是數(shù)學(xué)其實(shí)是可以看得到摸得著的，它不只是理論，觸摸更重要，數(shù)學(xué)一直在現(xiàn)實(shí)中。下面為大家介紹些小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)以及考試的應(yīng)對(duì)方法。
一、學(xué)習(xí)方法
1、思考：思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。在學(xué)這門課中，思考有重大意義。解數(shù)學(xué)題時(shí)，首先要觀察、分析、思考。思考往往能發(fā)現(xiàn)題目的特點(diǎn)，找出解題的突破口、簡(jiǎn)便的解題方法。在我們周圍，凡是真正學(xué)得好的同學(xué)，都有勤于思考，經(jīng)常開動(dòng)腦筋的習(xí)慣，于是腦子就越用越靈，勤于思考變成了善于思考。我正因?yàn)檎莆諔?yīng)用了這一方法，所以在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了武漢市一等獎(jiǎng)。
2、動(dòng)手試一試：動(dòng)手有助于消化學(xué)習(xí)過的知識(shí)，做到融會(huì)貫通。課下，我常常把老師講過的公式進(jìn)行推導(dǎo)，推導(dǎo)時(shí)不要看書，要默記。這樣就能使自己對(duì)公式掌握滾瓜爛熟，可為公式變形計(jì)算打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)創(chuàng)造精神：所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，做出新成績(jī)，建立新理論。創(chuàng)造，就要不局限于老師、課本講的方法。平時(shí)，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對(duì)題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達(dá)到一個(gè)更高的境界。
二、復(fù)習(xí)方法
1、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。為使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性，目的性和可行性，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是復(fù)習(xí)依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。復(fù)習(xí)時(shí)要弄清學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)易出錯(cuò)的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性，可收到事半功倍的效果。
2、分類整理、梳理，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。復(fù)習(xí)的重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使之形成一個(gè)較完整的知識(shí)體體系，這樣有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的把握，便于融合貫通。同時(shí)注意激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考、探討、分析，最后得出結(jié)論，并且能進(jìn)行靈活運(yùn)用，做到梳理--訓(xùn)練--拓展，有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。
3、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。對(duì)于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對(duì)易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的'干擾，另外對(duì)易混的方法也應(yīng)進(jìn)行比較，以明確解題方法。
三、考試方法
首先，拿到試卷之后應(yīng)該粗略地瀏覽一遍，除了看是否有印刷問題、缺漏頁(yè)之外，更重要的是看試卷的題量、結(jié)構(gòu)、難易程度，先對(duì)試卷有一個(gè)總體上的把握，做到心里有底。
其次，開始答題。答題也是講究順序的，一般按照先易后難、先簡(jiǎn)后繁的順序作答。一般來說，試卷上的考題也是按照這種順序排列的，但是也不排除有例外。所以，答題的時(shí)候要合理地運(yùn)用時(shí)間，不要卡在某一道題目上面，那樣的話只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間又拿不到分，不僅這道題做不出，后面會(huì)做的題目也來不及做了。
遇到比較容易的題目，應(yīng)該格外地當(dāng)心，因?yàn)橛械臅r(shí)候并不是險(xiǎn)峻的高山擋住了我們的去路，而是腳下的不起眼的小石子將我們絆倒。所以，每當(dāng)遇到比較簡(jiǎn)單的題目時(shí)，你要提醒自己特別留心，留心題目中會(huì)不會(huì)設(shè)什么陷阱，留心計(jì)算中會(huì)不會(huì)有什么差錯(cuò)，留心解題的步驟是否嚴(yán)密，以保證將這些題目的分?jǐn)?shù)收入囊中。
遇到稍微有點(diǎn)難度的題目，最重要的是使自己冷靜下來，并且給自己打氣，告訴自己“我能行”，然后再進(jìn)行思考。思考時(shí)，可以先用常規(guī)的方法嘗試解決，當(dāng)這條路走不通時(shí)，不妨“知難而退”，換一種方式進(jìn)行，改變思考問題的角度，也許就能簡(jiǎn)單地解決束手無策的問題。無法答出問題時(shí)，還可預(yù)先列舉與問題有關(guān)的一切條件，再配合需要來確認(rèn)問題，將這些條件以各種角度來進(jìn)行檢查，也許能找到解題的“鑰匙”。
一般來講，試卷做完還有5-10分鐘左右，這個(gè)5-10分鐘應(yīng)該是比較難熬的一段時(shí)間，我認(rèn)為可以利用這一段時(shí)間檢查一下選擇、填空題。在這里我想說的是，除非有確切的證據(jù)證明你自己一開始的答案是錯(cuò)誤的，對(duì)于拿不準(zhǔn)的題目最好還是堅(jiān)持自己的第一印象，防止在最后幾分鐘內(nèi)將答案改錯(cuò)，徒增遺憾。
學(xué)習(xí)中遇到問題自己不能解決時(shí)，這個(gè)時(shí)候要及時(shí)的問老師，你要知道，老師是喜歡問問題的，這樣他才會(huì)找到自己的價(jià)值所在，有成就感，從而更加喜歡問他問題的同學(xué)，在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加照顧這個(gè)學(xué)生的。當(dāng)然了，我的最后一條建議就是，數(shù)學(xué)是需要理解的，你要是知道了一類問題的解法，思路，那么這類的所有問題都迎刃而解。
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