中考語文議論文閱讀訓練

　　2016年中考語文議論文閱讀訓練一：單 純

　　①“單純”二字是我心中所能做出的對人的心靈境界的最高褒評。清澈、純凈即是美!樸實、坦誠即是美!拒絕了繁雜、混濁即是美!單純的心靈可以鍛造美麗厚重的人生。

　�、谛撵`的單純可以分為兩種：一種是原始的單純，一種是超越的單純。兒童的心靈具有原始的單純。人在童年時是天真的、純粹的、夢幻的、藝術的�？梢哉f，童年所賜予我們的幸福、勇氣、鼓舞和信心，童年所教會我們的高尚、正直、善良和誠實，比人生任何一個時期都要多得多。人在童年時期，敢于參天悟地，沒邊沒沿說些同無限相關、連后世哲人都不敢說的話。人類的童言和稚作就連后世的偉大哲學家、藝術家也極難比肩。

　�、蹥q月像篩子，篩去了人最初的純真和善良。人成熟了，身體擴展了，年輪添加了，反而靈魂猥瑣，人格縮水了。童年時單純的心靈宛如一�；ǚ�，卻在無意的“成長”中被世俗經(jīng)驗這只蟑螂拖走。某些“成熟”的過程就是一個不斷地用生命中天然美好元素和純潔高尚品質(zhì)，去交換成人世界的生存經(jīng)驗、技巧和某些策略的過程，就像一個單純的天使，不斷掏出衣兜里的珍珠，去換取巫婆手中的玻璃球。

　�、茉谑谷诵詮碗s化的社會領域中，有一些精神本能強烈的人，在丟失了原始的單純之后，卻能獲得超越的單純。古今中外精神上的圣人、哲人，他們都充滿了豐富的情感、思想和體驗，但其心靈世界的核心始終是單純的。他們永葆兒童的單純，簡化社會關系，節(jié)制人際交往，從浮囂塵世抽出身來，穿越世俗社會的蔽障，朝著偉大的精神目標奮進。

　�、輪渭兊男撵`是精美的，世間一切精美的藝術作品都緣自精美的單純。蒙田苦思冥想創(chuàng)作了啟示人類的“隨筆”，弗洛伊德傾盡心血寫出了探索心靈奧秘的皇皇巨著，巴爾扎克夜以繼日描繪了人間畫卷，梵高飽蘸筆墨畫出了含蓄多姿的向日葵，

　　。這些當之無愧的珍寶都是單純的心靈的結晶體。

　�、耷謇拭髁寥缢{天麗日的莎士比亞的語言;洋溢著浪漫氣息，讀來齒頰生香的唐詩宋詞;或精辟犀利，或含情脈脈的元曲，這些都是綻放在單純心靈上的五顏六色的百合。

　�、咴诩娂姅_擾的大千世界中，在瑣瑣屑屑的日常生活中，在燈紅酒綠的滾滾紅塵里，我們通過藝術會晤那些單純的心靈，可以走進不受世俗與物欲困擾的無拘無束的天地，獲得精神上的幽靜與清涼，心湖一片澄明。

　　⑧單純是一種何等至善至美的人生境界，愿天下所有的人都擁有一份單純的心靈。

　　11.通讀全文，找出表明文章中心的句子。(2分)

　　12.仔細閱讀第③段，簡述“靈魂猥瑣，人格縮水”的含義。(3分)

　　13.根據(jù)作者的理解，“單純”可分為兩種，其中“超越的單純”在文中具體指。(3分)

　　14.結合語境，給第⑤段橫線處補寫一論據(jù)，寫在下面空格處，要求與上文語意連貫。(不超過30字)(2分)

　　15.閱讀⑤⑥兩段回答，作者列舉中外藝術精品意在闡述什么道理?(3分)

　　11.單純的心靈可以鍛造美麗厚重的人生。(答“單純是一種何等至善至美的人生境界”也給分)(2分)

　　12.人失去了最初的純真和善良(或用生命中天然美好元素和純潔高尚品質(zhì)，去交換成人世界的生存經(jīng)驗、技巧和某些策略 或世俗經(jīng)驗替代了單純的心靈)(3分)

　　13.永葆兒童的單純，簡化社會關系，節(jié)制人際交往，從浮囂塵世抽出身來，穿越世俗社會的蔽障，朝著偉大的精神目標奮進 (3分)

　　14.示例：貝多芬激情澎湃譜寫了令人震撼的《命運交響曲》(要點：有人，有事，所敘事實典型，符合語境要求。寫到人1分，寫到具體事例1分，共2分)

　　15.世間一切精美的藝術作品都緣自精美的單純(3分)

　　2016年中考語文議論文閱讀訓練二：

　　⑴這無疑是一個資訊爆炸的時代：今天的一份《紐約時代》比17世紀一個普通英國人一生經(jīng)歷的還多;可用的資訊平均每4年就增加一倍;各種資料、信息、畫面正排山倒海般涌現(xiàn)，人們已經(jīng)被迫經(jīng)年累月沉浸其中。我們每天被動地接受著各種加碼的信息，在自以為更加自由的同時，卻更加被塑造。資訊改變著我們的認識，甚至讓我們迷失了自我。

　　⑵我們總讀不完堆積如山的書刊，我們總對一些新事物一知半解;我們剛剛才明白了“量子力學”，又被深奧的經(jīng)濟學原理搞得一頭霧水;別人早已在電子商務領域干得熱火朝天，我們還在用傳統(tǒng)的商業(yè)手法苦苦掙扎……為了在同行業(yè)間生存，甚至在社會中立足，我們被迫追趕每分鐘都在膨脹的知識，但我們的腳步總追不上周遭的變化。

　�、窃诤棋�的資訊面前我們感到極度的恐慌和精神焦慮，我們感到了人的渺小和無力，害怕在如潮的資訊中滅頂，害怕被這個多變的時代所遺棄。

　�、任覀冃枰�跳出資訊的泥潭。

　�、少Y訊時代是為能運用資訊的人而預備的。那些把一切資料的碎片都當做資訊的人不可能正確的運用資訊;那些把一切有用和無用的東西都往腦袋里塞的人也不可能成功運用資訊。只有對你真正有意義的資料才稱得上資訊，其他的都是垃圾，只會讓你更加無知。也許我們都有過這樣的“超載健忘癥”，聽完一場毫無意義的演講，我們不僅沒有記住一個字，反而連車停在什么地方都忘了。

　�、饰覀償z取新的資訊，是為了將其組合到舊有的知識和經(jīng)驗中去，獲得更佳的結構，而不是為了裝點門面，甚至全面否定對自我的認識。

　�、撕螞r資訊充斥著陷阱，有的是資訊制造者帶來的麻煩，更多的則是在傳播通路中的異化，面對撲面而來的種種資訊，如果不加分析、理解、取舍而“照單全收”，必將造成資訊對你的嚴重傷害。

　　⑻富蘭克林說：一個飽讀詩書的蠢材往往比一個無知的蠢材更蠢。

　　⑼我們完全可以從資訊焦慮中解放出來，將其還原到個人的興趣、工作的需要、正確的生活經(jīng)驗以及完全溝通的“常識”層次，以“自己的方式”去看待和處理問題。我們沒有必要附庸風雅，也沒有必要吹毛求疵。

　�、卧谫Y訊的大海里，如果你想做海綿，企圖吸干所有的海水，無異于癡人說夢;不如做快樂的游魚好了，自由地吞吐海水，汲取所需，摒棄所廢。

　�、献屬Y訊為我所用，而不是自己被資訊所左右，才能從資訊焦慮中徹底解放。

　　19、本文所說明的道理，作者分別用了兩個中心句加以概括，這兩個中心句是：(2分)

　　(1)

　　(2)

　　20、概括文章開頭3段的主要內(nèi)容，說說它在文中所起的作用。(2分)

　　21、仿第二段劃線的句子在省略號處續(xù)寫一個句子。(2分)

　　我們剛剛才明白了“量子力學”，又被深奧的經(jīng)濟學原理搞得一頭霧水; 別人早已在電子商務領域干得熱火朝天，我們還在用傳統(tǒng)的商業(yè)手法苦苦掙扎;

　　， 。

　　22、第五段舉“超載健忘癥”的例子是為了說明什么?(2分)

　　23、第十段中游魚之比所說明的道理與下列名句中的 相同(單選題，只填序號)(1分)

　　A.學而不思則罔，思而不學則殆�！�—《論語》

　　B.學而不厭，誨人不倦。 ——《論語》

　　C.學而不化，非學也。 ——楊萬里

　　D.讀書破萬卷，下筆如有神。 ——杜甫

　　E.學之廣在于不倦，不倦在于固志。 ——葛洪

　　F.業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。 ——韓愈

　　G.吾生也有涯而，知也無涯。 ——《莊子》

　　24、請結合下則材料給你的啟示來探究上文關于“資訊爆炸”的話題，談談你的認識。(2分)

　　材料：

　　基因研究的成果將給人類生活帶來巨大變化，它可以控制疾病，置換器官，延緩衰老。如果掌握了人類的全部基因密碼，從理論上可使人活到1200歲，而且可以設計出新人類�？墒钦娴搅四且惶�，地球能承受嗎?倘有人濫用基因技術，爭相設計“超人”“怪人”，該怎樣對待?科技是把雙刃劍，基因技術的突破，也將給人類社會帶來沉重的倫理難題與心理難題。

　　19、(1)我們需要跳出資訊的泥潭(2)讓資訊為我所用，而不是自己被資訊所左右，才能從資訊焦慮中徹底解放

　　20、資訊爆炸使人們感到恐慌和焦慮。作用：引出中心論點，同時也在證明論點(大量的事實也在說明應跳出資訊的泥潭的道理)

　　21、去年買的數(shù)碼相機使用得還不熟練，今年它便成了落后的款式 別人已紛紛考駕照了，我卻分不清寶馬與奔馳……

　　22、說明濫取資訊的嚴重后果(危害)

　　23、C

　　24、開放題，不設標準答案。應扣住“科技是把雙刃劍”這一中心，辯證的看待“資訊爆炸”這一現(xiàn)實。

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