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美文欣賞：誰動了我的奶酪(2)
從前，在一個遙遠的地方，住著四個小家伙。為了填飽肚子和享受生活，他們終日穿行在一座迷宮里，尋找“奶酪”。
其中有兩只小老鼠，一個叫“嗅嗅”，另一個叫“匆匆”。還有兩個和老鼠一般大小的小矮人，模樣和行為看上去像今天的人類。他倆一個叫“哼哼”，另一個叫“唧唧”。
由于他們個頭太小，他們干什么自然不容易引起旁人注意。但如果湊近仔細看，你會發(fā)現(xiàn)非常令人稱奇的事情!
每天兩只小老鼠和兩個小矮人在迷宮里打發(fā)時間，尋找適合自己的特別奶酪。嗅嗅、匆匆和其他嚙齒類動物一樣頭腦簡單，但直覺良好。和別的老鼠一樣，他們尋找的是那種適合啃咬的硬奶酪。
兩個小矮人，哼哼和唧唧，則靠腦袋行事，擁有各種信念和情感。他們要找的是一種不同尋常的奶酪——帶有大寫字母“C”的奶酪。他們相信，這樣的奶酪會給他們帶來快樂和成功。
盡管小老鼠和小矮人目標不同，但他們有一個共同點: 每天早上，他們各自穿上運動服和跑鞋，離開他們的小房子，跑進迷宮尋找他們各自鐘愛的奶酪。
迷宮中有許多走廊和房間，其中一些藏有美味奶酪，但也有一些黑暗的角落和死胡同，任何人走進去都容易迷路。
然而，對找到出路的人來說，迷宮還有一些秘密，能使他們享受更美好的生活。
小老鼠嗅嗅和匆匆，總是運用簡單低效的辦法反復(fù)嘗試尋找奶酪。他們跑進一條走廊，如果發(fā)現(xiàn)空空如也，就掉頭拐進另一條走廊搜尋。
嗅嗅可以用他了不起的鼻子嗅出奶酪的大致方向，匆匆則跑在前面開路。不出所料，他們經(jīng)常迷路走錯方向，常常撞到墻上。
而兩個小矮人，哼哼和唧唧，則依靠他們的思維能力，用不同的方法， 從過去的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。但有時也會被信念和感情弄糊涂。
最后，終于有一天，在某條走廊盡頭的奶酪C站，他們憑借自己的方式找到了他們想要的東西。
從那以后，這四個家伙每天早上穿上跑步的行頭，直奔奶酪C站。不久，他們建立了一條各自的常規(guī)線路。
嗅嗅和匆匆仍舊每天起得很早，總是沿著相同的路線跑進迷宮。
老鼠們到達目的地后，脫下跑鞋，將兩只鞋系在一起，掛在脖子上——以便需要時隨時取下。然后，他們開始盡情享用奶酪。
起初，哼哼和唧唧也是每天一大早趕到奶酪C站，享用等在那里的美味佳肴。
然而不久，小矮人們改變了他們的常規(guī)。
哼哼和唧唧每天起得晚了，穿戴也慢了，然后漫步走到奶酪C站。畢竟，他們知道了奶酪站的位置，也知道通向奶酪站的線路。
他們不知道奶酪從何而來，又是誰把它們放在了那里。他們想當然地認為，奶酪始終會放在那里。
每天早晨，哼哼和唧唧一到奶酪C站，就像回到了自己家，舒適地安頓下來。他們脫下運動衣把它們掛起來，放好鞋子，換上拖鞋。既然找到了奶酪，他們感覺愜意極了。
“太好了!”哼哼說：“這里有這么多奶酪，足夠我們享用一輩子�！毙“顺錆M了幸福感和成功感，覺得從此可以無憂無慮了。
不久，哼哼和唧唧認定奶酪C站發(fā)現(xiàn)的奶酪就是屬于他們的。這里的奶酪?guī)齑娣浅ＸS富，以致他們決定把家搬到更靠近奶酪C站的地方，并在周圍一帶展開社交活動。
為了讓自己感覺更舒適，哼哼和唧唧把墻壁裝飾了一通，在墻上寫了一些格言，并畫滿了奶酪圖案。這些圖畫和格言令他們喜形于色。有一句話是這樣的：
擁有奶酪就擁有幸福。
有時，他們會帶朋友來參觀奶酪C站成堆的奶酪，自豪地指著這些奶酪說：“多么美妙可口的奶酪呀，不是嗎?”有時，他們與朋友們一起分享這些奶酪，有時則單獨享用。
“我們有資格擁有這些奶酪�！焙吆哒f，“為了找到它們，我們當然得付出長期的努力�！彼闷鹨粔K鮮美的奶酪放進嘴里。
然后，像平常一樣，哼哼用完奶酪便睡著了。
每天晚上，飽餐一頓后，小矮人們就搖搖擺擺走回家，第二天早上又信心十足走進奶酪站，享用更多的奶酪。
這種情況持續(xù)了相當長一段時間。
后來，哼哼和唧唧的自信開始變成狂妄。不久，生活的安逸使他們絲毫沒有察覺到正在發(fā)生的變化。
隨著時間的推移，嗅嗅和匆匆繼續(xù)著他們一成不變的生活。每天一早他們趕到奶酪C站，四處聞一聞、抓一抓，查看和前一天有什么不一樣。然后他們才會坐下來咀嚼奶酪。
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