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老木匠的故事讀后感
老木匠的故事讀后感（一）
有一則關(guān)于 “老木匠的房子”的故事，故事內(nèi)容讓我覺(jué)得很有感悟，很有教育意義。
有一個(gè)技藝精湛的老木匠，一生建造的都是令人稱(chēng)贊的房子。他將要退休的時(shí)候，告訴老板，說(shuō)自己想要離開(kāi)這里，回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè)。
這位老板舍不得為自己努力一生的老木匠走，請(qǐng)求老木匠為他建造最后一所房子，老木匠答應(yīng)了，但是心卻不在建造房子的上面，他用的是軟料，出的是粗活，建造的是他這一生之中最糟糕的房子。當(dāng)房子建好的時(shí)候，老板把鑰匙遞給他，對(duì)他說(shuō)：“這是我贈(zèng)給你的禮物，沒(méi)有什么 禮物比住在自己親自建造的好房子里更能表達(dá)我對(duì)你這一輩子的感激了�！�
老木匠頓時(shí)大為震驚，羞愧得無(wú)地自容，他沒(méi)想到自己的老板這樣有情有義，更沒(méi)想到自己這一生中建造的唯一一棟粗制濫造的房子竟是為自己建造的！
其實(shí)，我們何嘗不是這樣呢？我們漫不經(jīng)心地“建造”自以為無(wú)關(guān)緊要的生活 和工作，不能始終積極努力認(rèn)真地去做事，總想偶爾消極懈怠，應(yīng)付了事，久而久之，難免和這個(gè)老木匠一樣，努力一生，最后卻因自己一時(shí)的私心，將自己深困在自己建造的“房子”里。
朋友，用我們知曉上進(jìn)，永不懈怠的智慧好好建造我們“生活的房子”吧！您會(huì)發(fā)現(xiàn)我們“生活的房子”變得高貴、典雅、溫馨起來(lái)。
老木匠的故事讀后感（二）
前天晚上，我在網(wǎng)上看了一篇《老木匠故事的啟示》，這篇文章是一位長(zhǎng)期從事城管執(zhí)法工作的人所寫(xiě)的。看過(guò)之后，我也想結(jié)合我們的工作實(shí)際談?wù)剬?duì)我的啟示。
老木匠的故事是：
一個(gè)上了年紀(jì)的老木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴兒過(guò)一種更加悠閑自在的生活。他雖然很留戀那份報(bào)酬，但他覺(jué)得自己該退休了。
雇主看到他的好工人要走，感到非常惋惜，就問(wèn)他能不能再建一棟房子，就算是給他個(gè)人幫忙，木匠答應(yīng)了�？墒悄窘车男乃家呀�(jīng)不在干活上了，不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工之后，雇主來(lái)了。他拍拍木匠的肩膀，誠(chéng)懇地說(shuō)：“房子歸你了，這是我送你的禮物�！蹦窘掣械绞终痼@，太丟人了呀……要是他知道是在為自己建房子，他干活的方式就會(huì)完全不同了。
故事雖簡(jiǎn)單平淡，但寓意深刻，對(duì)我們教育工作者也有較強(qiáng)的啟示。
一、要堅(jiān)守教育工作信念
隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校之間乃至地區(qū)教育之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越表現(xiàn)為教育理念的轉(zhuǎn)變和新課程改革的競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。作為教育工作者的我們應(yīng)該堅(jiān)守信念，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)干，時(shí)刻保持學(xué)而不厭、誨人不倦、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不計(jì)得失的工作態(tài)度，用自己的努力、付出、汗水和成績(jī)?nèi)ペA得學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可與支持。堅(jiān)守教育工作信念，就是時(shí)時(shí)處處對(duì)自己所從事的教育工作負(fù)責(zé)。眾所周知，最大的敵人是自己，要有勇于戰(zhàn)勝自己的信心和決心，在教育教學(xué)工作中，不斷提升自己。對(duì)自己負(fù)責(zé)就需要及時(shí)行動(dòng)起來(lái)，勤奮敬業(yè)，打造自己充實(shí)、健康、完美的人生，不要像故事中的“老木匠”那樣，忙碌辛苦了一輩子，但給自己留下的卻是發(fā)人深思的遺憾。
二、要保持良好的心態(tài)
長(zhǎng)期從事教育教學(xué)工作，難免會(huì)出現(xiàn)“老木匠”心態(tài)的人。日常的教育教學(xué)工作中就有人報(bào)怨：我年齡大了，快退休了，還有必要盡心盡力干工作嗎？可是你不妨想想，工作快退休了，心理和心態(tài)不能退休。在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，各個(gè)國(guó)家、各個(gè)地區(qū)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底就是教育的競(jìng)爭(zhēng)。在我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育的主旋律和焦點(diǎn)就是新課程改革，在這樣的大背景下，又加之互聯(lián)網(wǎng)的快速普及和學(xué)生家長(zhǎng)法律意識(shí)的不斷增強(qiáng)，作為教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不甘當(dāng)“老木匠”。好好總結(jié)歸納一下自己通過(guò)多年的努力換來(lái)的教育教學(xué)工作中積累的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，即使自己離開(kāi)了戀戀不舍的三尺講臺(tái)，能夠把最寶貴的書(shū)本上學(xué)不到的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)留下來(lái)，為祖國(guó)教育事業(yè)的明天更加燦爛輝煌添一塊磚加一片瓦，這豈不是讓自己的人生更有意義嗎？(www.stanzs.com)所以，我們只要在教育教學(xué)的工作崗位上工作一天，就應(yīng)該站好一天崗，做一件事就應(yīng)該把這件事做圓滿(mǎn)，敷衍不得，就應(yīng)該在自己的工作歷程中留下我們最為堅(jiān)實(shí)的足跡，把自己最為精彩的人生展現(xiàn)給世人。
總之，作為教育工作者，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的歷史使命，要堅(jiān)守自己的工作信念，要保持良好的心態(tài)，用自己無(wú)瑕的心靈去守護(hù)校園這一方凈土，為祖國(guó)教育事業(yè)的美好明天做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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