數(shù)學的魅力讀后感

　　數(shù)學的魅力讀后感

　　在《數(shù)學的魅力》中，著名數(shù)學家、科學記者沃爾夫岡-布盧姆博士，表達出了決不同于那些偏見的觀點。

　　像其他學科一樣，數(shù)學近幾十年來的發(fā)展速度已遠遠超過了以往任何時代，《數(shù)學的魅力》不可能一一詳述。如今，每年都會涌現(xiàn)出數(shù)以千計的研究成果。即使是專業(yè)人士也不能隨時跟上所有數(shù)學分支學科的發(fā)展進度。然而，《數(shù)學的魅力》可以讓你了解這個閃爍著智慧之光的神奇世界。(www.stanzs.com)

　　數(shù)學有著極其重要的教育價值。數(shù)學是訓練客觀且精確的判斷力的基本因素之一，數(shù)學尤其需要積極的思維活動及對結果的驗證，而這會對其他學科的學習（在智力上和道德上）產生影響。數(shù)學的奧妙不在于發(fā)現(xiàn)它的完美和復雜，相反在于找到最經濟和簡單的表述和論證。因為數(shù)學在現(xiàn)代文化中扮演著中心的角色，所以對數(shù)學性質的基本了解成為科學素養(yǎng)的需要。要做到這一點，學生需要將數(shù)學視為科學活動的一部分，了解數(shù)學思維的本質，并熟悉重要的數(shù)學概念和技巧。

　　作為一門理論學科，數(shù)學探索抽象概念之間的關系，并不考慮這些抽象在現(xiàn)實世界是否存在對應的本物。心理學研究表明，一切智力的核心在于思維。兒童數(shù)學能力的發(fā)展應包括認知、計算、思維三方面，而不能簡單地將計算等同于數(shù)學。有學者富有見地地指出：珠算、心算對提高兒童的計算能力的確有很好的促進作用，但對兒童思維發(fā)展的貢獻卻十分有限。

　　數(shù)學教學的目的就在于幫助學生形成行動上的邏輯程序（思考、分析、抽象、簡明、計劃、演繹、推理、普遍化、具體化、應用、評判等），形成合理的思想及其表達的質量（秩序、精確、明了、簡潔等），引起觀察，形成空間和數(shù)目的概念，培養(yǎng)抽象領域里的直覺和想象、注意和關注的能力、毅力和有規(guī)則的努力之習慣，最后形成科學素養(yǎng)（客觀、誠實、研究興趣等等）。這是作為一個現(xiàn)代人所受教育的一個基礎部分，哪怕他今后從事非科學或非技術性的工作。

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