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學(xué)生在學(xué)習(xí)上有叛逆心理的解決方法
學(xué)生在學(xué)習(xí)上有叛逆心理的解決方法
通常，我們關(guān)注更多的是初高中學(xué)生的叛逆，殊不知在小學(xué)高年級(jí)階段，也易出現(xiàn)這種叛逆心理，只是表現(xiàn)方式有異于青少年。
一、中學(xué)生叛逆心理的成因及解決辦法：
叛逆，從字面上看就是反叛，逆反。
叛逆不一定會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。為什么？因?yàn)椴煌搜壑袑?duì)叛逆有著不同的標(biāo)準(zhǔn)。如在封建思想占統(tǒng)治時(shí)期，許多有志的青年人背叛了家庭、背叛了封建權(quán)威，大膽地追求自己的人生幸福。
二、叛逆心理的現(xiàn)象在高中生中普遍存在
據(jù)調(diào)查，約有98%中學(xué)生中存有不同程度的叛逆心理，我們學(xué)校不少學(xué)生叛逆心理很強(qiáng)。這里所說的叛逆心理是指高中生彼此之間為了維護(hù)自尊，而不考慮是非曲直，對(duì)家長和老師的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。具體表現(xiàn)在：對(duì)正面宣傳作不認(rèn)同、不信任的反向思考；對(duì)先進(jìn)人物、榜樣無端懷疑，甚至根本否定；對(duì)不良傾向持認(rèn)同情感，為其喝彩。
三、叛逆心理對(duì)中學(xué)生成長的危害
叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常的心理。其后果是嚴(yán)重的。
調(diào)查表明，叛逆心理對(duì)高中生人生觀的形成和身心健康都是不利的，叛逆心理的進(jìn)一步發(fā)展，還可能向病態(tài)心理或犯罪心理轉(zhuǎn)化。所以對(duì)高中生這種逆反心理的危害不能不引起重視。
四、高中生叛逆心理產(chǎn)生的主要原因
1、學(xué)生自身方面：高中生大腦的發(fā)育健全，思維的獨(dú)立性、批判性大大增強(qiáng)，思維范圍越來越廣泛和豐富。特別是思維方式、思維視角已超越童年期簡單和單一化的正向思維,正向著逆向思維、多向思維或發(fā)散思維等方面發(fā)展。他們不滿足于教師和教科收給予的現(xiàn)成的關(guān)于事物的解釋，希望獨(dú)立思考得出結(jié)論。他們對(duì)別人的思想、觀點(diǎn)一般不愿輕信和盲從，敢于發(fā)表自己的見解。這樣會(huì)導(dǎo)致有時(shí)不容易接受正確的，但未經(jīng)他們自己證明的論點(diǎn)，而對(duì)某些經(jīng)自己深思熟慮的思想，不管對(duì)錯(cuò)，又容易固執(zhí)己見而不易改變。
2、社會(huì)因素分析：青少年叛逆心理與行為受社會(huì)壓力與不良習(xí)氣影響。現(xiàn)實(shí)社會(huì)的節(jié)奏加快，壓力加大，家長工作和生活的壓力會(huì)在家庭教育中傳遞給子女。處于青春期的學(xué)生，會(huì)因承受家長的壓力而迷亂，會(huì)因釋放家長傳遞的壓力而出現(xiàn)類似叛逆的心理阻抗。
3、家庭因素：父母不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄊ菍?dǎo)致學(xué)生叛逆心理的重要原因；在眾多家長的眼中，子女從小聽話，是乖乖女，乖乖仔；長大了也應(yīng)該是聽話的；他們一如既往的管束著子女。
單親家庭、夫妻關(guān)系不和，矛盾突出的家庭；青少年期缺少家庭關(guān)愛也是易發(fā)群體，極易發(fā)生心理叛逆；而且往往叛逆更加徹底和敵對(duì)更加嚴(yán)重。
4、學(xué)校老師的教育方式也是導(dǎo)致學(xué)生叛逆心理的原因之一。有些老師不了解高中生的心理特點(diǎn)，居高臨下，過于經(jīng)驗(yàn)主義而不考慮現(xiàn)實(shí)社會(huì)各種因素對(duì)學(xué)生的影響，簡單地指示學(xué)生必須怎樣想，必須怎樣做，根本不與學(xué)生交流思想，共同探究，脫離教育實(shí)際,這容易激起學(xué)生叛逆心理，問卷調(diào)查表明，有19、21%的高中生不滿老師用這種處理問題的方式。
五、消除高中生叛逆心理的主要方法
1、提高認(rèn)識(shí)。中學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)這個(gè)階段的叛逆心理是一個(gè)心理的弱點(diǎn)。因?yàn)樵谶@階段中學(xué)生情緒容易沖動(dòng)，看問題還不成熟，對(duì)事物缺乏全面客觀的認(rèn)識(shí)，什么時(shí)候都堅(jiān)持認(rèn)為自己是完全正確的或者對(duì)待問題情緒化，總是與他人唱反調(diào)。中學(xué)生應(yīng)不斷地豐富知識(shí)，提高對(duì)社會(huì)的洞察能力，提高分辯是非的能力。多采納別人的好建議，學(xué)會(huì)寬容，胸懷要寬廣，目光要遠(yuǎn)大，不要鉆牛角尖，走向死胡同，學(xué)會(huì)冷靜，客觀地分析問題，解決問題。
2、加強(qiáng)交流和溝通
（1）和父母溝通。對(duì)父母來說，應(yīng)該多關(guān)心理解自己的子女，作為子女，也不要把自己封閉起來，要敢于去表達(dá)自己的觀點(diǎn)，把心里的想法說出來，而不能采取簡單的對(duì)抗方式。
（2）和老師溝通。老師有時(shí)候雖然要求比較嚴(yán)格，但并不是不講道理，老師都期望每一個(gè)學(xué)生能健康的成長。只要你真誠的老師交談，老師肯定會(huì)愿意提供幫助的。
（3）和同學(xué)交流。
3、提高對(duì)自己的要求
很多沖突是因?yàn)橥饨绲囊蠛妥约旱牟灰恢露鴮?dǎo)致的，如果你對(duì)自己要求提高，沖突自然就會(huì)減少，叛逆也會(huì)減少。比如學(xué)校禁止校內(nèi)騎車這是一個(gè)正當(dāng)?shù)囊�，你認(rèn)為是自己應(yīng)該做到了，你就會(huì)很自學(xué)的遵守，不會(huì)以叛逆的心理去對(duì)待。比如父母希望你少玩游戲，把精力多放一點(diǎn)到學(xué)習(xí)上來，如果你也有這樣的認(rèn)識(shí)，就很容易和父母達(dá)成一致。
4、讓個(gè)性更加堅(jiān)強(qiáng)
現(xiàn)在離異家庭的子女比較多，他們一般精神比較緊張，而感情承受能力比較脆弱，比其他青少年更容易出現(xiàn)叛逆心理。這就需要我們培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格，養(yǎng)成良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)理智、全面的看待生活、家庭中的這些變故。
5、受了委屈，心中不愉快，有時(shí)可以發(fā)泄一下，轉(zhuǎn)移注意力，如聽音樂，劇烈運(yùn)動(dòng)，把自己的不良情緒宣泄出來，不要積累在心中，要象回收站的垃圾一樣及時(shí)清空。
6、多培養(yǎng)自己的興趣愛好。
7、平等民主的教育方式是消除叛逆心理的重要手段。這就要求老師、家長在教育孩子的時(shí)候要充分尊重他們，多以平等、友好的態(tài)度與子女談心，決不能專制獨(dú)裁。孩子希望父母希望家長、老師采用平等、民主的方式來教育自己。在他們犯錯(cuò)誤時(shí)，希望老師和家長要給予理解，給予幫助引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的原因，指導(dǎo)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；要耐心教育我們，要給予我們足夠的時(shí)間去悔過；不希望給他們太多的責(zé)備，他們畢竟還是學(xué)生。
你要孩子怎么對(duì)你首先你要怎樣對(duì)待孩子
俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”對(duì)于一些存在問題的學(xué)生我們?cè)诮逃龝r(shí)千萬不能操之過急。
我們肯定某些叛逆的合理性，也肯定青少年叛逆的客觀性。叛逆的背后是成長的需要，是尋求關(guān)注的需要，是要求我們更多的關(guān)注他們的自尊，他們的心理需求，給他們理智成長的空間和通道。對(duì)我們初中生來說，也需要正確的認(rèn)識(shí)自己的叛逆心理，不要去做盲目的叛逆。讓我們一起努力，使我們的學(xué)生能夠順利的渡過人生的這個(gè)關(guān)鍵期吧。
當(dāng)然，在實(shí)施的過程中我們還會(huì)遇到各種各樣的困難，無論是老師還是家長都應(yīng)該采取“取其精華，去期糟粕”的態(tài)度，使孩子身心都得到健康發(fā)展。
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