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多媒體應用年終工作總結(jié)
在2017年7月至8月期間，我開始進行課題醞釀，初步確定課題研究目標、任務，科學合理地設計了課題研究計劃、方案、措施等，撰寫了課題申請論證書。2017年11月，經(jīng)桂林市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室批準，我的課題《合理運用多媒體優(yōu)化初中地理教學過程的研究》被列入桂林市教育科學“十二五”規(guī)劃課題。
自2017年11月15日開題以來，我開展該課題的研究已經(jīng)有一段時間了，在各級教育專家的關心幫助下，課題研究各項工作進展順利。研究工作中，我始終保持清晰的思路，明確的目標，研究活動開展得扎實有效，已取得一定的階段性成果，以下是我的課題研究工作階段性的小結(jié)。
一、課題實施的進展情況
1、加強理論學習，提升思想認識。教育教學理論是課題研究工作的先導，如果沒有一定的理論底蘊，對課題研究工作就沒有基本認識，甚至連基本的技巧、方法都不懂，研究工作就沒有什么收效。因此，我在研究的過程中加強了自己對的相關理論學習，先后學習了《基礎教育程改革綱要》、《聚焦課堂教學》、《多媒體技術》、《多媒體的運用參考資料》等書籍，訂閱了相關教學雜志，并在學習中寫讀書筆記、心得、總結(jié)，盡量使自己掌握本學科的前沿知識和理論。
2、積極參加學校的公開課活動，廣泛聽取其他教師、學生的意見和建議，不斷反思，找出問題，通過教學實踐進一步獲取可行的意見和建議。
3、積極參加各種教研活動，從中總結(jié)的經(jīng)驗，找出問題，并努力尋找解決辦法。主動、積極地與其他教師不定期地隨時交流教育教學心得，通過聽課學習的方式獲得教學案例并進行比較分析，尋求將現(xiàn)代教育技術有效地融合在地理學科的教學中，利用現(xiàn)代教育技術營造一種新型的教學環(huán)境，進而提高學校辦學水平與辦學效益的有效方式。
4、在有關專家和老師的指導幫助下，使我更加明確了課題研究的目標和方向。
5、開展課件制作的學習，設計新穎、生動、富有特色、有創(chuàng)意的精美課件，不斷提高教學業(yè)務素質(zhì)。
二、初步取得的成績：
1、新的教育觀念的確立。
通過課題研究工作的開展，我認真學習了新課程理論，在平時的課堂教學中積極利用已有的現(xiàn)代教育技術設施，充分利用各種教學媒體指導學生自主地學習。
2、教學方法過程的初步轉(zhuǎn)變。
通過與學生的互動交流，發(fā)現(xiàn)利用多媒體教學對傳統(tǒng)教學有著非常大的互補作用，學生、教師反映較好，教師通過CAI課件創(chuàng)設教學情境，大大提高了學生的學習效率。
三、課題研究存在的主要問題
1、在總結(jié)與反思中感到有困難，深感我自身理論層面知識明顯匱乏、理論研究與實踐經(jīng)驗不足，課題研究的深度與廣度有待加強。
2、本課題研究的內(nèi)容還有待進一步的深入挖掘，研究方法還有待進一步完善。
3、平時教學中沒能及時地記錄下教學過程中遇到的具體問題或?qū)栴}的認識，導致有部分內(nèi)容被遺漏。
四、今后的工作思路
1、樹立了終身學習理念，繼續(xù)加強理論學習，提高自身的理論水平，使自己的教學行為更富有理論依據(jù)。在先進的教學理念指導下，不斷改進教法，不斷反思教學中的問題，尋找解決問題的辦法，推進課題研究的深度。
2、以及多向?qū)＜艺埥蹋嵘约旱目蒲心芰�。在對過去的課題研究中存在的不足進行分析反思的基礎上，適當調(diào)整研究方向，使課題的研究目的更加清晰，課題研究繼續(xù)向縱深發(fā)展。
3、及時整理和歸納，加強教研記錄及個案記錄，以便于進行研究反思。
4、切實轉(zhuǎn)變教學方式，利用多媒體，通過學生自主、合作、探究的活動，提高學生的學習興趣、張揚學生的個性，使多媒體切實成為學生的認知工具。
5、注重運用課件創(chuàng)設學習情境，在教學中密切聯(lián)系學生生活，利用自制CAI課件，從生活中的地理引入，讓學生學習對生活有用的地理。提高了學生學習興趣，使學生積極、主動地參與到各種學習活動中來。
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