教科室的工作計(jì)劃

　　歡迎來到大學(xué)網(wǎng)，下面是小編為大家搜集整理的教科室的工作計(jì)劃，歡迎大家閱讀與借鑒。

　　教科室的工作計(jì)劃篇一

　　一、工作目標(biāo)

　　堅(jiān)持 “科研引領(lǐng)、質(zhì)量為先”“以研促教、科研興校”的工作方針，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以小課題研究為抓手，深入開展十三大課題的深化研究，用課題研究有效解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題;扎實(shí)做好優(yōu)質(zhì)課程資源庫的建設(shè)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，精心打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍。

　　二、工作任務(wù)：

　　1、抓好縣市級課題《信息技術(shù)與初中語文課堂教學(xué)整合的研究》的申報和立項(xiàng)及研究工作。

　　2、抓好校級級課題《初中學(xué)生英語聽說能力培養(yǎng)策略研究》及《初中歷史分層教學(xué)與等級評價相結(jié)束的研究》的申報和立項(xiàng)及研究研究工作。

　　3、做實(shí)課題的過程管理及學(xué)年末評價工作。

　　4、扎實(shí)做好優(yōu)質(zhì)課程資源庫的建設(shè)工作。

　　5、做好各項(xiàng)教師培訓(xùn)工作。

　　6、落實(shí)省市課題的申報和立項(xiàng)工作。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為確保我校教科研工作規(guī)范、有效的開展,學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組:

　　組長:王增良

　　副組長: 尹耀、宮云寧

　　成員:教科研骨干教師：宋新穎、劉穎、于曉君、丁姣

　　四、方法措施

　　1、建章立制，保障教科研的順利實(shí)施。

　　學(xué)校組建相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，分工明確，制定和完善原有的一系列規(guī)章制度，以確保教育科研工作的順利實(shí)施。教科室進(jìn)一步完善和創(chuàng)新重點(diǎn)課題聯(lián)合攻關(guān)機(jī)制、評優(yōu)先機(jī)制，教科研成果獎勵辦法，提高教師教研工作的積極性和創(chuàng)新性。學(xué)年末教科室將組織人員對各大課題和小課題的開題和開展情況進(jìn)行考查評比。

　　2、制定各課題實(shí)施方案，明確工作思路和研究措施，強(qiáng)化威海十三五規(guī)劃課題及十三五規(guī)劃滾動課題的申報和深化研究。

　　我校課題組要以課題研究為主導(dǎo)，確立研究思路，落實(shí)研究步驟，創(chuàng)新研究方法，做好科研成果的及時轉(zhuǎn)化。各課題組的開題報告的所有材料要在十月中旬前全面完成，對課題研究的過程性材料，教科室將在上下兩個學(xué)期中進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)評估。

　　3、逐步構(gòu)建能有效滿足教師工作需要的學(xué)校資源庫及市級學(xué)科資源庫。

　　資源庫總體上分課程類、教學(xué)類、評價類。充分利用學(xué)科網(wǎng)站，將教學(xué)中應(yīng)用新技術(shù)及改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化的課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，能提高課堂教學(xué)效果的一切全新手段，納入資源庫。抓住網(wǎng)絡(luò)平臺便捷和廣闊的特點(diǎn)，依靠各學(xué)科網(wǎng)站，開展網(wǎng)上交流、網(wǎng)絡(luò)互動實(shí)現(xiàn)資源共享。2016年6月市里將組織優(yōu)秀資源庫網(wǎng)上展評活動。(資源庫的具體建設(shè)方案按威海教研中心[2011]3號文件執(zhí)行。)我校將于5月份進(jìn)行此活動。

　　4抓強(qiáng)小課題研究，探索實(shí)效性教科研的新途徑。

　　我校要求各教研組推廣應(yīng)用十二五小課題的優(yōu)秀成果。按照問題-課題-研究-歸納-提練-校本教材-推廣的思路，讓課題來源于問題，研究于課堂、積累于平時，受益于師生。學(xué)校將組織相關(guān)人員參加小課題研究培訓(xùn)研討會。

　　5、抓實(shí)校本培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。

　　學(xué)校將在每學(xué)期組織兩次專題講座，以提高廣大的教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。

　　6、加強(qiáng)全程教材疏通，學(xué)校明年三至五月份進(jìn)行一次測試。

　　五、具體操作思路：

　　1、結(jié)合市局教育工作要點(diǎn)著重抓好以下幾方面的工作：組織引導(dǎo)各教研組，結(jié)合聯(lián)片教研活動在鎮(zhèn)域校域間開展校際聯(lián)動，做到每次應(yīng)該到的教師必須人人到位且效果好，每人寫出對自己工作有指導(dǎo)意義的活動反思或總結(jié)。

　　2、全面推進(jìn)小課題的研究和結(jié)題工作，廣泛發(fā)動優(yōu)中選優(yōu)做好本學(xué)期小課題的`立項(xiàng)評選工作，初中部和小學(xué)部兩個小課題一旦立項(xiàng)主要做好：利用外出參加培訓(xùn)的教師和材料對課題組成員進(jìn)行培訓(xùn);把材料發(fā)到網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

　　3、積極備戰(zhàn)第四屆教研成果評選活動，重點(diǎn)抓實(shí)上學(xué)期末我校在乳山中期年度教科研課題評選獲獎的課題進(jìn)行打磨加工做到材料及成果精品上檔。

　　4、為能順利落實(shí)上述工作將積極參入上級主管部門組織的走出去參觀學(xué)習(xí)活動，并適時邀請市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家來我單位指導(dǎo)工作。

　　六、考核方法：

　　依據(jù)市對鎮(zhèn)考核情況制定本辦法。

　　1、教研課題3分。

　　不管大小課題一旦立項(xiàng)，學(xué)校將全面提供支持，包括領(lǐng)導(dǎo)和資金方面，課題成員按照方案配檔分工合作全面展開工作。凡代表學(xué)校參加市考核且成績?nèi)〉们?-5名(或一等獎)得3分，前6-11名(或二等獎)得2.5分前11-15名(或三等獎)得1.5分.其它經(jīng)評議，分0.9、0.8分兩檔記分。課題組長與組員分差為0.2分。同時參加兩項(xiàng)課題研究以上(含兩項(xiàng))者從第二個開始依次分檔加0.2、0.1分。

　　2、教研成果(2分)

　　評估方法：

　　教師本學(xué)年在各級教育主管部門組織評比中獲獎?wù)撐�、教學(xué)案例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推廣，或在各級報刊公開發(fā)表的教學(xué)論文等，按國家級、省、市、縣每篇記8、6、4、2分;與課題有關(guān)的成果雙倍加分(同一稿件按最高級別記分)。

　　經(jīng)正規(guī)出版社出版的有關(guān)本學(xué)年課題研究和成果的著作，每部記20分。

　　上傳威海市教育網(wǎng)“重點(diǎn)課題研究專欄”等的文章稿件：10分。

　　乳山教科研網(wǎng)各欄目稿件錄取的數(shù)量總和分2、1.5、1三當(dāng)記分;被威海教育學(xué)會“校園簡訊”欄目錄取的稿件，每篇記2分;被威海教育網(wǎng)“一線采風(fēng)”欄目錄取的稿件，每條記3分(同一稿件按最高級別記分)。

　　個人得分=個人得分/前5名平均得分*權(quán)重。

　　教科室的工作計(jì)劃篇二

　　一、指導(dǎo)思想：

　　積極貫徹學(xué)校和教導(dǎo)處以及教研組工作計(jì)劃的指導(dǎo)精神，以課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為抓手，積極探索分層教學(xué)和個性化教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)課堂效益，以夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展特長為工作的重點(diǎn)，堅(jiān)持“求真，務(wù)實(shí)，靈活，創(chuàng)新”，全面提高整體教學(xué)水平和特長。

　　二、工作要點(diǎn)：

　　1.認(rèn)真扎實(shí)做好備課組活動和集體備課工作，利用我們備課組老師在同一辦公室的便利，開展非正式的備課活動，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時交流和溝通。

　　2.開展“分層教學(xué)”和“個性化輔導(dǎo)”：針對學(xué)生兩極分化比較明顯的情況，對不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，程度好的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力的提高，中等程度的學(xué)生進(jìn)行課本知識的拓展與提高，基礎(chǔ)較差的學(xué)生著重強(qiáng)化課本基礎(chǔ)知識的鞏固。加強(qiáng)課本中知識點(diǎn)和考點(diǎn)的梳理，對后進(jìn)生做好個別輔導(dǎo)和增強(qiáng)作業(yè)的面批機(jī)會，切實(shí)抓好減負(fù)增效的`工作。在課外方面，備課組還要以閱讀為突破口，每周建議學(xué)生讀《中學(xué)生閱讀欣賞》或老師推薦的文章，拓展詞匯量和閱讀量，并逐步提高閱讀技巧。在實(shí)施的過程中，組內(nèi)老師要認(rèn)真參與指導(dǎo)與檢查，確保實(shí)施的質(zhì)量。

　　3.認(rèn)真做好聽課，評課工作。組內(nèi)教師通過互相聽課，做到互相取長補(bǔ)短，互相切磋，互相幫助。

　　4.進(jìn)一步作好“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”的各項(xiàng)工作，每位老師根據(jù)個人的教學(xué)情況，調(diào)整本學(xué)期的改進(jìn)點(diǎn)和改進(jìn)措施。提高教學(xué)藝術(shù)，本學(xué)期每位教師開好一堂邀請課，并把開設(shè)邀請課作為組內(nèi)共同提高的機(jī)會，在課前進(jìn)行集體備課，磨課。

　　5.在日常教學(xué)過程中，堅(jiān)持樹立人人都是德育工作者的意識，教學(xué)中要滲透德育教育，并將熱愛生命，民族精神等有機(jī)融合到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中。

　　6. 加大聽力、口語訓(xùn)練量。

　　從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，針對學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式，合理地提出訓(xùn)練要求，重視參與聽力理解活動各項(xiàng)能力的全面發(fā)展，提高聽力教學(xué)的質(zhì)量。

　　1)聽音訓(xùn)練

　　2)朗讀口語交際訓(xùn)練

　　3)讀寫訓(xùn)練

　　4)模擬訓(xùn)練

　　8.提高階段復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)教學(xué)要體現(xiàn)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)理念。加大閱讀量的訓(xùn)練，認(rèn)真處理好以下關(guān)系：

　　1)新授課與復(fù)習(xí)的關(guān)系。堅(jiān)持在新授中滲透基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)。

　　2)知識與能力的關(guān)系。重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

　　3)授課與實(shí)踐的關(guān)系。增加學(xué)生語言實(shí)踐的時間和機(jī)會。

　　4)聽、說、讀、寫間的關(guān)系。突出聽、讀、寫訓(xùn)練。

　　5)書本復(fù)習(xí)為主并能有所拓展。

　　我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)以前經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，完成初三英語備課組的各項(xiàng)任務(wù)。

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