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初中我不需要眼淚作文
1、我不相信眼淚
昨天已成為過(guò)去，明天醒來(lái)，這個(gè)世界依舊車水馬龍。我不相信眼淚，就像印度詩(shī)人泰戈?duì)査f(shuō)：“及時(shí)斷了一根弦，還是要演奏，這就是人生�！�
眼淚不過(guò)是一些透明的小水珠，就算經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年的雕琢，也不會(huì)成為一顆在晴空閃爍的明珠。
從小我就不相信眼淚，面對(duì)困難與挫折，我總會(huì)用微笑面對(duì)它們。那時(shí)的我就明白，眼淚就像是六月的雨，雨落下，風(fēng)吹過(guò)，然后云消雨霽，彩徹區(qū)明，留不下一點(diǎn)遇雨的痕跡。
這些年，我欣賞過(guò)朝霞，也遇見(jiàn)過(guò)夕陽(yáng)，回憶過(guò)美好，也懊惱過(guò)失敗。曾經(jīng)，夢(mèng)見(jiàn)家鄉(xiāng)的烏檐白雪，小橋流水，思念跌進(jìn)春日里化作行行細(xì)淚;曾經(jīng)，孤單行走在思想的燈光之上，從靈魂深處踱到指尖，直到踏遍所有帶著眼淚的味道的文字;曾經(jīng)，多少次的失敗與失望讓我們疲倦，讓我們流淚，心中有過(guò)強(qiáng)烈的無(wú)處排除的情緒，渴望傾訴，卻又找不到合適的人，期待明天，卻困在昨天里難以逃脫……可是因?yàn)檫@些流了眼淚又怎樣，它只是無(wú)用的發(fā)泄，只是柔弱的標(biāo)志;它只是一種沒(méi)有溫度的綻放，只能點(diǎn)染瞳孔，卻無(wú)法觸動(dòng)內(nèi)心。
海平面不會(huì)因誰(shuí)的眼淚而上升，地球不會(huì)因誰(shuí)的悲傷而忘了轉(zhuǎn)動(dòng)。
只有一條路不能拒絕，就是跌倒的路;只有一條路不能選擇，就是流淚的路。假如上天遺棄了你，也別相信眼淚。
現(xiàn)在仍舊不相信眼淚的我，可以對(duì)著天空靜靜微笑!
2、我不相信眼淚
純真的童年里，總會(huì)有著或多或少的眼淚，也許是摔了一跤，也許是因?yàn)榭荚嚥焕硐�，甚至是挨了罵。
在我的心靈出的那一片小小藍(lán)色天空里，絕不允許有那一小片“烏云”，有那一滴“雨水”，我不相信眼淚，雖然眼淚灰機(jī)與我們一種爽快感，眼淚過(guò)后，人心便不再彷徨，但我還是不相信它。
不相信眼淚，有事，并不是我們不相信眼淚，而是眼淚真的不值得我們相信。當(dāng)我們對(duì)它失去信任后，它卻又處心積慮的博取我們的同情心，使我們?cè)僖淮蜗嘈潘?/p>
從那一件件的小事中，我們都可以看出，眼淚---你真的不值得我們信任。
記得那一次，我因?yàn)檫`反紀(jì)律而被扣了分，那是我有史以來(lái)的第一次，但我也同時(shí)保證那是最后一次。那次，我真的感到害怕，我害怕班主任以后都會(huì)不理我了。我就那樣絕望地哭，哭的時(shí)候，我總是想著種種不好的結(jié)果。但是，令我意外的是，班主任并沒(méi)有因此而怪罪我，而且還用那溫暖的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)話。我頓時(shí)明白了，人在無(wú)助的時(shí)候，總是想著種種不好的，而腦海中種種不好的預(yù)感，卻不會(huì)造成我們?nèi)松械奈埸c(diǎn)。
從那以后我不再相信眼淚，因?yàn)檠蹨I他不值得我們信任。對(duì)于眼淚，我不再需要它;對(duì)于眼淚，我不再憐憫它;對(duì)于眼淚，我不再信任它。
很多人都會(huì)認(rèn)為，一滴小小的眼淚就會(huì)將自己擊垮，不管這眼淚經(jīng)歷的事情是大還是小。只是認(rèn)為，自己會(huì)被這所謂的渺小的眼淚擊垮罷了。
當(dāng)眼淚過(guò)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己前程似錦，自己的前方道路是多么的美好。所以，人們你們請(qǐng)記住，不要因?yàn)橐坏涡⌒〉难蹨I而被擊垮，它很有可能是你下一步奮斗的目標(biāo)。
眼淚有時(shí)沖昏著每一個(gè)人的頭腦，是每一個(gè)人精神恍惚，一瞬間忘記自己應(yīng)該做的事情。但——眼淚，我不相信你。
3、我不相信眼淚
眼淚，也許可以觸動(dòng)人內(nèi)心深處的那根弦，但眼淚所能給你帶來(lái)的，只不過(guò)是一閃即逝的同情，而不會(huì)是尊重，正因如此我不相信眼淚。
一次次的失敗，讓我覺(jué)得前方一片渺茫，坐在一旁看同學(xué)們的手指在琴鍵上翩翩起舞，讓我想起當(dāng)初我堅(jiān)定學(xué)琴的態(tài)度。
想到這兒，眼淚悄然從眼角滑落。不，我不相信眼淚!眼淚只會(huì)博得別人瞬間的同情，我要微笑地面對(duì)人生，就算再苦再難的坎兒，我也要靠自己跨過(guò)去。
我重新坐在琴凳上。手，圓圓鼓鼓;指，高高抬起;掌，平平坦坦，我的手尖像被抹了膠水一般，巴在琴鍵上。左右手分別彈奏，這個(gè)比較簡(jiǎn)單，我很快就學(xué)會(huì)了，接下來(lái)就開(kāi)始學(xué)習(xí)左右手合奏，我就有點(diǎn)亂套了。顧了左手，顧不上右手;顧了右手，顧不上左手，左右手總合不到一個(gè)節(jié)奏上。
倏地，一陣風(fēng)吹動(dòng)了譜架上的書(shū)，看著那繁亂的音符，我深呼了一口氣，慢慢地拿起笛子，反復(fù)吹了三遍，我的額頭、掌心漸漸滲出了汗，臉頰也因缺氧而微微變紅。可是聽(tīng)著那沒(méi)有起色的曲子，我的耐心漸漸地消失了。
不，我要堅(jiān)持!經(jīng)過(guò)一次次的練習(xí)，我坐在琴凳上，再次彈起了《雨中漫步》。頓時(shí)，悠揚(yáng)的琴聲充滿了整個(gè)教室，一個(gè)個(gè)音符就像泉水叮叮咚咚地流淌出來(lái)，時(shí)而汪洋澎湃，時(shí)而泉水叮咚。
我仿佛置身于世外桃源，悠游其中，煦暖的陽(yáng)光下，站在高坡，眺望田野，一邊是麥笛漾起的綠浪，一邊是犁鏵泛起的土浪。
一曲過(guò)后，身后傳來(lái)了媽媽的掌聲，這掌聲中有媽媽對(duì)我的肯定以及鼓勵(lì)!
人生途中，總會(huì)有落淚的時(shí)候，但我們要堅(jiān)信，眼淚是不可以相信的!我們要相信的是自己!
4、我不相信眼淚
眼淚，也許有時(shí)代表的是喜悅，也許有時(shí)代表的是痛苦，也許有時(shí)代表的是激動(dòng)，而我的眼淚代表的是膽怯。
記得四年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們上課時(shí)同學(xué)互動(dòng)。上課時(shí)，老師叫了我的名字，我不敢回應(yīng)，就縮在后排害怕地看著老師，面如土色，手心滿是汗，腳不停地顫抖。這時(shí)，老師走下了講臺(tái)，來(lái)到我身邊，彎下腰輕輕地在我耳旁說(shuō)道：“來(lái)，不要怕，和老師一起上講臺(tái)。”我不敢直視老師的眼睛，雖然老師的眼睛充滿了期待和溫柔，可我始終不敢動(dòng)，可憐巴巴地望著老師，心里念著老師放過(guò)我放過(guò)我吧。老師一遍遍輕輕地和我說(shuō)著，但我就是扒著桌子不敢動(dòng)。這時(shí)，全班還鼓起了掌，我覺(jué)得這是嘲笑，是諷刺，是讓我難堪，我一下子竟哭了起來(lái)，眼淚不住地從眼眶里流出。
幼兒園時(shí)，我上課實(shí)在憋不住了，想小便，就舉起小手，可老師卻說(shuō)：“現(xiàn)在上課呢，再等一會(huì)下課再去。”望著老師直直地瞪著我，我不敢再舉起手，只好自己在下面苦苦憋著，小便從褲子里淌到了地下，全班同學(xué)哄堂大笑。 眼淚剛擦干有幾天，老師就來(lái)家訪。我怯怯地在一邊，一聲不吭。老師送給我兩本書(shū)，我在一邊呆呆地站著，也不伸手去拿書(shū)。媽媽在一旁說(shuō)道：“老師送你這么好的書(shū)，趕快拿著啊，站著干嘛，快說(shuō)聲謝謝啊。”我遲疑片刻，像只縮頭烏龜，終于說(shuō)道：“謝謝老師。”臨走時(shí)老師笑著拉著我的手，摸摸我的頭說(shuō)：“老師要回去了，不送送我嗎?”這時(shí)的我比先前放松多了，但還是紅著臉，難為情地跟著媽媽把老師送出了門。
第二天，上課時(shí)，有同學(xué)跟老師說(shuō)道：“老師，你先前說(shuō)過(guò)的承諾，現(xiàn)在快一個(gè)月了�！崩蠋熁卮鸬溃骸拔視�(huì)做到的�！边@時(shí)，老師將目光投向了我，這目光是期待，是鼓勵(lì)，是相信。連老師都那么相信我，我怎么能不相信自己呢，我要拿出勇氣改變自己。心還在怦怦跳，可腳步已經(jīng)邁開(kāi)，膽怯的我開(kāi)始讓大家忘記，已經(jīng)走出了大家的視野，走進(jìn)的是一個(gè)勇敢自信的我。
我不相信眼淚，正如一句歌詞“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)為什么”。
5、我不相信眼淚
回首，那個(gè)夏天，原本坐在教室中嬉皮笑臉的我們，臉上卻掛滿了說(shuō)不出的悲傷。我們即將與共初六年的老師、同學(xué)分別;我們即將與充滿著我們氣息的教室、課桌、黑板離別。
當(dāng)我們最后一次坐在教室里，廣播里播出校長(zhǎng)說(shuō)的“XX小學(xué)2012屆畢業(yè)生們，你們正式畢業(yè)了!”訴不完的悲傷、言不盡的留戀，就在分別的那一刻，都由不知不覺(jué)滲透出來(lái)的、慢慢化為冰涼的眼淚表達(dá)出來(lái)了。湛藍(lán)的天空和雪白的云朵與我們灰黑色的心情成反比。
再回家的路上，我的心里像堵了塊石頭，腳步也有種說(shuō)不出的沉重，多奇怪啊!很短的路程，今天卻感覺(jué)怎么也走不到頭;就連太陽(yáng)也變得奇怪了，明明那么耀眼，但我卻絲毫感覺(jué)不到它的的溫暖。
我的淚水依然沒(méi)有停止流動(dòng)，就像止不住的噴泉，眼眶也紅得如櫻桃般，突然，心中冒出了個(gè)想法：流淚有什么用呢?只不過(guò)宣泄內(nèi)心的情緒罷了，難道哭一哭就能讓時(shí)光倒流，讓我們重新坐在教室里聽(tīng)著老師的諄諄教誨嗎?——既然不能改變，那哭泣又有什么用呢?將回憶的淚水化為前進(jìn)的動(dòng)力，我擦了擦眼淚，繼續(xù)了我前進(jìn)的步伐。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)初一了，每次想流淚時(shí)，總會(huì)抬頭望著藍(lán)天白云，讓眼淚流回眼眶里，然后繼續(xù)我的步伐。
[初中我不需要眼淚作文]
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