幼兒教育筆記

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篇一：

陽陽經(jīng)常生病，身體較弱，一碰到什么不會的或解決不了的事情，總是眼淚鼻涕一大把，邊哭邊叫：“我不會!我脫不掉!我吃不下!”

開學初考慮到他病剛好，碰到中飯吃不完就給他撥出一部分，沒想到他竟“習以為�！�。

有天午餐巡視時看到他桌上、地上灑滿飯粒、湯碗里也是飯、盤子里的菜一點沒吃已被墊在湯碗下，我剛想開口問怎么回事，他卻“哇”一聲哭出來，滿嘴都是飯，我說：“怎么那么臟?為什么湯和菜都沒有吃?”

他邊哭邊說“我吃不完”，我發(fā)現(xiàn)他嘴巴里的飯都被嘬干了，我知道這幾天他已完全恢復，就讓他全部吃完，他繼續(xù)哭還做出嘔吐、惡心狀，哭聲也越來越大，我“不依不饒”對他說：“沒用的，今天你必須把這些飯菜吃完，吐出來我給你盛新的!”

說完就一直呆在他旁邊，他倔得很幾次想站起來把飯菜倒掉，我就把他摁下去。

在我的“逼迫”下他吃完了所有的飯菜，并把灑在外面的飯粒都撿干凈。

從這以后，我也注意著午餐時給他稍微少盛一點點飯菜，陽陽也再沒有出現(xiàn)這種狀況，不僅是吃飯，其他方面也是如此。

其實對孩子“狠”一點有時也是一種有效的教育策略，尤其在生活習慣的培養(yǎng)上，不僅能改掉孩子的倔脾氣，也能讓孩子懂得做事的“該”與“不該”。

篇二：

對于老師來說新入小班的幼兒，最讓人頭痛。

不知為什么一抬手就把小朋友的臉抓破了，有時上廁所和別班的小朋友走個碰面，他也會把人家的臉抓破，為此，他媽媽也沒少打他，可他照舊抓人，我們想了很多辦法，都不見效。

我突然想，是不是他不知道怎樣跟小朋友交往呢?一天，看見孫琛琛和勝男玩，琛琛的手伸向勝男的臉，我叫了一聲琛琛，他的手停下了，好象沒處放。

我趕緊說：“琛琛，你喜歡**嗎?”他點點頭。

我說喜歡就拉拉她的手，不能碰她的臉。琛琛說：“爸爸喜歡我就摸我的臉�！蔽艺f：“爸爸摸你的臉沒摸疼，你摸小朋友的臉給小朋友抓破會很疼，你以后喜歡小朋友可以拉她的手好嗎?”琛琛點了點頭，拉著勝男的手，還笑著說：“我拉你的手，不碰你的臉，你疼嗎?”勝男搖了搖頭。

這幾天，琛琛都沒有再抓人，我看見他很多次拉著小朋友的手玩�？磥�，我們還要多注意觀察。

[幼兒教育筆記]

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