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留在心里的印象 作文
在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，或者新的事情。新的事務(wù)。都會(huì)讓我們留在心里的印象。并在后來的相處中不段加深了解。下面是小編為大家搜集提供到的關(guān)于留在心里的印象 作文。歡迎閱讀
留在心里的印象 作文：
校園一件事
每當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校這座美麗的“巧克力城堡”，一股巧克力般，香甜濃郁的吸引力便深深吸引了我，讓我口水直流，真想一直待在里面慢慢的品嘗這其中的趣事美味。
在美麗的“巧克力城堡”中，住了許多帥氣、美麗、親切的王子、公主們，大家每天一起讀書、寫字、玩游戲，生活充滿樂趣。在教室里除了學(xué)習(xí)以外，我們總是會(huì)發(fā)生一些好玩且有趣的事情。記得有一次，“漢堡”同學(xué)打噴嚏時(shí)，流了鼻血，大家笑稱是他的蕃茄醬汁流了出來，引起大家笑開懷。還有一次，老師教我們唱過年的'歌，小陳因?yàn)榘堰@首歌想成悲傷的歌，所以突然哭了起來，讓大家忍不住放聲大笑。
每次下雨天時(shí)，頑皮的同學(xué)總是喜歡在走廊上滑壘，常一不小心滑了一跤，屁股濕答答，讓我們替他捏一把冷汗，又好氣又好笑。此外，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)在老師的帶領(lǐng)下，大家合作完成了各項(xiàng)比賽，熱鬧的氣氛，既好玩又有趣，讓我們的校園趣事又添加了一筆。
校園內(nèi)的主人翁，一年一年的長(zhǎng)大，校園趣事持續(xù)上演著，我很喜歡我的老師，喜歡我的同學(xué)，更喜歡校園中充滿趣味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些校園趣事將伴著我成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)留在我的腦海里久久不會(huì)褪色。
留在心里的印象 作文(二)：
那已經(jīng)是好幾年前的事了：在拼圖店里，我看中了這盒以米老鼠為主角的兩千片拼圖。爸爸禁不起我再三要求，只好點(diǎn)頭將它買下。買完拼圖回家后，一打開蓋子，一大包拼圖靜靜的躺再里面。我心里想：“天啊，怎么這么多啊!這幅拼圖恐怕拼一輩子也拼不完。”盡管心里這么想，我還是拆開了包裝，將它倒在盒子里。但就算到了周休二日，在那兩天中馬不停蹄的從早拼到晚，也無法完成拼圖給我的.挑戰(zhàn)，因此媽媽建議我，將拼圖收起來，等到暑假時(shí)再完成。
我天天思念著拼圖，好不容易終于熬過了這個(gè)學(xué)期。我一放暑假，就開始解決拼圖給我的挑戰(zhàn)。我拼拼圖的第一個(gè)步驟就是找出拼圖的邊，在這座“拼圖山”中，一個(gè)一個(gè)找尋拼圖的邊。第一個(gè)步驟就花了不少時(shí)間，找得我手又酸又痛，眼睛也疲累不堪。我在第一天沒能找出拼圖所有的邊，但明天我會(huì)繼續(xù)，再接再厲。
經(jīng)過我辛苦的尋找加上拼組后，我“征服”了這困難的第一?i，接下來就得將那堆拼圖一一拼湊。哇!這拼圖堆跟拼圖堆的邊比起來簡(jiǎn)直是大象比老鼠，這真是個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)啊!我一片一片找，一片一片拼，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過，轉(zhuǎn)眼間，暑假已經(jīng)過了四分之一，我卻才拼好一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間真是不等人。
我拼啊拼啊，終于，拼圖中的主角一一成形，背景也清晰容易辨認(rèn)，不像剛開始，不看盒子上的圖根本無法辨別出背景的圖案是什么。終于，拼圖就只剩下一片還沒拼好，我拿起了那片拼圖，把它拼進(jìn)空格中，這時(shí)我的手正因?yàn)橄矏偠澏�。一看到完成的拼圖，一股成就感油然而生。
因?yàn)檫@幅拼圖，我拼圖的速度比以往更加迅速;因?yàn)檫@幅拼圖，我做事更專心;因?yàn)檫@幅拼圖，我過了一個(gè)充實(shí)的暑假。做事一定會(huì)遇到困難，我以后做事一定要像拼拼圖一樣，以耐心、專心戰(zhàn)勝困難。
留在心里的印象 作文(三)：
在千滋百味的成長(zhǎng)過程中，我遇到了各種各樣的人：老師、父母、同學(xué)、陌生人......但給我難以磨滅的印象的人是我的英語老師兼班主任：小杉老師。 在初次見到小杉老師時(shí)，我覺得她是個(gè)很嚴(yán)厲的人，但經(jīng)歷的一件事讓我顛覆了對(duì)小杉老師的印象。 在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，隨著一聲“耶!”而告終。但很遺憾，高興地喊著“耶!”的'不是我們而是我們的對(duì)手。在比賽的時(shí)候我們大聲喊著"加油!加油!"氣勢(shì)磅礴，但最后卻以失敗告終，一想到這里，我們都很沮喪。小杉老師見狀笑著安慰我們說：“沒事兒!我們重在參與�！彼奈⑿κ悄菢拥挠H切，話語是那么的溫柔�？杉词故沁@樣，也沒能把我們頭頂?shù)臑踉期s走。當(dāng)氣氛還很沉悶的時(shí)候，小杉老師忽然說：“走!我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上照相!”可能是我們對(duì)照相情有獨(dú)鐘吧，老師話語剛落，我們頭上的烏云立刻被興奮、激動(dòng)與快樂合力趕跑了。到了操場(chǎng)上，我們爭(zhēng)著去搶鏡頭，看到我們的笑臉，老師也快樂地笑了。那時(shí)的小杉老師不再是嚴(yán)厲的神情而是溫柔的笑臉。
小杉老師把我們從沮喪的深淵中拯救了出來。她是那么的嚴(yán)厲而又不失溫柔。
留在心里的印象 作文(四)：
她，不高的個(gè)子，總是穿著一身校服，相貌平凡得幾乎沒有人去特別注意。可就是這么一個(gè)平凡的女孩子，卻是我童年生活中必不可少的伙伴。在她身上，我學(xué)到了很多課本里學(xué)不到的知識(shí)。
記得我們初次相見，是坐在一年級(jí)一班那間小小的課室里。那時(shí)候老師正在分座位，她剛好坐在我旁邊。那是我特別“不善言辭”。她就主動(dòng)跟我玩，跟我說話。她用她的活潑熱情感染著我，使我不再那么膽怯，愿意跟她一起玩。慢慢地，我們成為了好朋友。
也許是緣分吧。我們從小學(xué)一年級(jí)一直到六年級(jí)都在同班，而且同桌。可真是六年同窗吧!作為那么久同桌的我們，當(dāng)然最了解我的就是她了。我的習(xí)慣，口頭禪，性格，小毛病，等等。她都了如指掌。而且特別愛幫我“收拾麻煩”。記得我小時(shí)候特別愛丟三落四，忘帶紅領(lǐng)巾什么的了老師也習(xí)以為常�？墒牵看萎�(dāng)我忘帶的'時(shí)候，她總是會(huì)“變”出一條來。不是因?yàn)槭裁�，而是因�(yàn)橹牢視?huì)忘記，特地幫我準(zhǔn)備上。這一點(diǎn)讓我特別感動(dòng)。
上了初一，我們?cè)诓煌嗉?jí)。沒有她的日子還真不習(xí)慣。我經(jīng)常把同桌錯(cuò)當(dāng)成她，不過后來也慢慢改回來了。但是，雖然分了班，我們還是會(huì)心里想著彼此�，F(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)了，她還在原來那里。盡管現(xiàn)在離得更遠(yuǎn)，可是距離卻沒有縮短我們的友誼。
那天，我上網(wǎng)時(shí)�？匆娨粭l留言：天氣冷了，別忘了帶點(diǎn)熱水去學(xué)校喝。短短的一句話，讓我心里倍感溫暖。在這寒冬里，她溫暖的話語，比任何一個(gè)暖寶寶都更讓我覺得貼心。
對(duì)了，她叫小琪。猶如陽光雨露般的一個(gè)女孩子......
[留在心里的印象 作文]
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