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小學二年級美術教案
教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現(xiàn)代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等，都要經(jīng)過周密考慮，精心設計而確定下來，體現(xiàn)著很強的計劃性。小學二年級美術教案范文，歡迎參考。
小學二年級美術教案一：
教學重點:認識花邊圖案的圖形特點;
教學難點:花邊的設計、應用;
學生對保護鳥類的意識。
學習領域:造型、表現(xiàn)
課時:1課時
教學重難點:
小鳥、鳥窩的造型和制作。(有變化、有創(chuàng)意)
課前準備:
準備學生使用的橡皮泥、色紙和有關于教材的圖片、光盤等。
教學過程:
(1)引導階段
a、導入:“今天老師要帶同學們到小鳥家里作客去”播放鳥類活動的光盤進入教學,引導學生欣賞、問答。
b、請同學們說說小鳥的模樣和它們的家是什么樣子?
c、小組討論并揭示課題。
(2)發(fā)展階段
a、引導學生運用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方體或長方形然后設計小鳥和它們的家。
b、讓學生在大膽嘗試的基礎上,通過小組討論、交流并描述、解釋各自的想法、意圖并欣賞書本中的范例自由討論“看其他同學跟你們的想法有什么不一樣?你覺得他們好在哪里?應該學習他們的哪些優(yōu)點?
c、引導學生搓成不同的線,捏或用紙折成各種點、圓和立方體、長方體形象進行組合。如制作鳥窩時,可制作圓形、方形或橢圓形等外形并可以夸張其長短和粗細,還可以裝飾小花紋使制作的鳥窩更有新意。
d、在肯定學生大膽、自由的設計基礎上進行相互欣賞和交流,并鼓勵學生多動腦設計出更加新穎的小鳥和它們的家。
(3)收拾與整理并總結今天所學的內容,還要提倡同學們要保護鳥類不能去傷害它。
課后拓展:
課后請同學利用剩余的橡皮泥、色紙再設計制作一些小鳥、鳥窩。
課題:13故 事 畫
課時:1課時
教學目標:
1、引導學生嘗試把自己喜歡的一個故事通過一個或多個畫面表現(xiàn)出來。
2、在描畫中,能運用合理的構圖、豐富的想象,把故事的內容表現(xiàn)得生動、有趣。
學習領域:造型 表現(xiàn)
教學重點:故事的表現(xiàn)
教學難點:構圖的合理性,畫面的生動性、趣味性
教具準備:諺語故事vcd、故事畫若干幅
學具準備:繪畫紙、繪畫工具等
教學過程:
一、導入階段:
老師:同學們,在我們生活的空間里,在我們的身邊以及身邊以外的世界里,每天都有事情發(fā)生,每天都有人把發(fā)生的故事傳說,所以同學們從小就知道許許多多的故事,比如“孫悟空打鬧天宮”、“哪吒鬧�！薄ⅰ版隙鸨荚隆钡�。,從古至今流傳下來了許多動人的故事,你們應該聽過很多吧。
同學反應(略)
老師:其實每個同學本身就是一個故事,每天發(fā)生在同學們身邊的讀書、游戲等,就是一個個故事�，F(xiàn)在請幾位同學講講自己熟悉的或自己喜歡的故事。
學生講故事(略)
老師:這幾個同學多講得很好,但是我們只知道故事的內容而眼看不到故事里這一些生動的形象,多可惜啊,要是能知道故事的'內容又能看到“孫悟空”、“白雪公主”、“七個小矮人”這一些生動的形象,那該多好啊。請問同學們,能不能做到這樣呢?通過什么方法可以做到?
學生回答(略)
老師小結:對,同學們回答得很好,我們可以通過電視、電影、卡通、圖片、連環(huán)畫等做到這一點。這一節(jié)課我們就是要同學們把自己熟悉的、喜歡的、別人的或自己的故事,用自己一雙靈巧的手把它畫出來,畫成一個或幾個畫面,讓其它小朋友也來分享你的動人的故事吧。
(引出課題)故事畫
二、發(fā)展階段
1、動畫片段欣賞:
欣賞時提醒學生注意動畫里形象的塑造、形象的特點及形象所處的環(huán)境。
2、教學示范:
老師講一個故事并出示本故事的畫面。
3、教材范例欣賞:
欣賞同齡人的作品,有單幅畫、有組畫,題材較多。
鼓勵學生用繪畫方式把自己喜歡的故事畫出來。
4、學生小組討論:
根據(jù)以上材料小組討論如何選材、如何表現(xiàn)自己的故事。
5、輔導學生作業(yè):
學生可以選擇中國諺語故事,也可以選擇自己編故事或根據(jù)自己的經(jīng)歷編一幅或一組故事畫。
表現(xiàn)方法:可先畫故事的主體再添畫背景,然后寫上故事的內容。
6、課堂交流:
在充分肯定學生大膽、自由表現(xiàn)的基礎上,進行相互欣賞和交流。以小組為單位舉辦“故事畫”展。
三、課后拓展
有興趣的同學可以用泥塑、剪紙等立體制作方式來表現(xiàn)一個故事。
四、課后小記
14《我們班級的標志》
這一課學習設計班級標志,但學生對標志的概念、形式、用途并不了解,只靠當堂課的欣賞來認識標志,從而設計標志,是遠遠不夠的。這冊書的最后一課是《認識圖形標志》,它的目的是引導學生看一看、認一認各種圖形標志在我們日常生活中所起的不同作用。使學生了解圖形標志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。我們可以先上第二十課,讓學生對標志有所認識,知道一些常見標志,如交通標志、電臺標志、銀行標志等,能簡單說說圖形標志所具有的一些特點,采用哪些基本形狀以及設計師的設計意圖。并用繪畫、拼貼等方法設計一個圖形標志。
一、導課
1.小朋友們,我們這個班組成已經(jīng)快兩年了,小朋友在老師的指引下一同學習,一同游戲,建立起了濃厚的友誼,形成了良好的班風。讓我們一起來夸夸我們的班級,說說我們班有哪些突出的優(yōu)點,有哪些成績?學生介紹完后接著提問:“你覺得最能代表我們班的是什么?”生述,統(tǒng)一一下意見。
這是從意義上來表現(xiàn),其實還可以從漢字的字形和字音來設計,如二(1)班可用“二”“一”兩字變形組合一下,也可將“EY”兩個拼音字母組成圖案。
2.“我們把它畫下來,作為我們班的標記,好不好?”學生繪畫后選出較好的進行講評,分析好在哪兒。
3.點題,我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標志。
二、新授:
1.欣賞分析例圖,引導學生從標志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設計方法。
剛才我們一起設計的標志到底好不好,是不是適合,有沒有其它設計方法了呢?帶著這些問題,讓我們一起去欣賞一下設計師們設計的各種標志吧,看看它們是怎樣來推銷自我形象的。
2.分小組討論,說說你學到了什么?學生回答后,總結為以下三點。
①.簡潔,許多標志都用了幾何形來概括;
②.易懂,一看就明白它是什么意思;
③.美觀,具有藝術性。
3.欣賞課本例圖的學生作品,試用標志的三個特點來分析他們是怎樣來表現(xiàn)班級特色的。
4.修改原有作業(yè)。小朋友們了解了標志的設計方法,再回過來看看小朋友們剛才設計的標志,你們覺得是不是需要改進一下。怎么改?學生起來發(fā)言(取原有作業(yè)紙放在投影儀上),教師和全班同學可以一起提供參考意見,幫助一起完善標志。
三、學生練習:我們運用能夠表示我們班的音形義來設計班級標志,要求做到簡潔、美觀、易懂。下面請你們根據(jù)新掌握的知識來修改草圖,把它畫在作業(yè)紙上,并涂上漂亮的顏色,也可以用彩紙、橡皮泥等材料來制作。
四、交流:
說說你是怎么設想的,標志的意義是什么。
選項出一個最佳方案貼在教室門上作為班級標志。
課題:15變了樣
教學目的:
1、培養(yǎng)學生愛祖國愛家鄉(xiāng)的思想情操,了解家鄉(xiāng)或城市的發(fā)展歷史。
2、發(fā)展學生觀察、記憶的形象思維能力與繪畫造型能力,畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化
教學重點:
畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化
教學難點:
表現(xiàn)家鄉(xiāng)樓房建筑的特點
教具準備:
照片圖、圖片、彩色筆、蠟筆、掛圖
學具準備:
彩卡紙、圖畫紙、彩色筆、蠟筆、剪刀、膠水、
教學過程:
一、組織教學
二、1、誰都有自己的家鄉(xiāng),我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)。你了解家鄉(xiāng)的歷史嗎?以前家鄉(xiāng)的面貌是什么樣子,讓我們通過圖片或錄像來了解家鄉(xiāng)的模樣。
2、讓同學來說說以前家鄉(xiāng)的樣子
三、通過改革開放,我們家鄉(xiāng)發(fā)生的很大的變化
小學二年級美術教案二：
義務教育課程標準實驗教科書
二年級上冊(湘版)
課題 影子大王(造型表現(xiàn)) 教學時數(shù) 1 授課人 賴英
教學
目標 知識與技能目標 初步接觸依形想像并繪制的基本方法
過程與方法目標 初步認識較復雜的平面形，發(fā)展對形與色的想像力
情感、態(tài)度、價值觀 增強自我情感流露及對事物的好奇心
教學重點 自我心中“影子大王”的想像和創(chuàng)造
教學難點 抓住人物形態(tài)及變化的認識
教學準備 各種彩色粉筆、大白紙、幻燈機等
教學過程:
一、導入，激發(fā)興趣
1、幻燈機照手影在屏幕上，2、 讓學生猜猜是什么。
3、學生自己上臺來玩手影游戲。
二、讀一讀課文中的短文
光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，
看一看，想一想，影子大王啥模樣。
三、欣賞學生作業(yè)
看看，小朋友在作品中的影子像什么?
學生自由發(fā)言。
四、戶外活動
1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎?
2、學生自由組合，與同學一起做影子大王的游戲。(可以一個人照，也可以幾個人一起照。)
3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么?
五、 學生作畫
六、學習拓展
小結本課活動，教育學生關注身邊的事物，大膽想象創(chuàng)造，有我們的雙手創(chuàng)造明天更美的生活
地面上學生嘗試畫出的和教師示范畫出的影子圖形
鼓勵學生個性表現(xiàn)
對全體學生的創(chuàng)作進行總結，肯定個性表現(xiàn)
課題 灑水成畫(造型表現(xiàn)) 教學時數(shù) 1 授課人 賴英
教學
目標 知識與技能目標 認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條造型的基本知識。
過程與方法目標 學習灑水作畫的基本方法，形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力。
情感、態(tài)度、價值觀 增強美術學習的自信心，獲得繪畫學習的愉快體驗，促進集體協(xié)作精神。
教學重點 對線條的認識和用線造型的學習
教學難點 滴水成線，灑水成畫
教學準備 純凈水瓶，大塊空水泥地
教學過程
一. 實物導入
1.教師出示一個水瓶,問:這是什么,它有什么作用?
2.學生發(fā)言.
3.教師:平時我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當作筆來畫一幅畫.
二.看圖片,了解水平作畫的方法
1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動物等)
2.讀課本上的一段話.想一想:
瓶蓋上的鉆的孔大,出水量多,畫出的線條粗;孔小時,用力擠壓瓶子或慢速移動,會怎樣?
三.學生互相檢查準備的作畫工具.
四.玩一玩灑水游戲
1.教師帶領孩子們到學校操場上作畫.
講明要求:遵守紀律,不影響其他同學作畫和學習.
和同學說一說，畫的是什么。
邀請同學欣賞自己的作品。
2.大家同心協(xié)力，用清水在籃球場上作一幅大畫。
五、教師小結，下課。
教學注意點:
1、教學組織是本課要關注的重要內容，教學活動應活潑有序地進行。
2、分組作業(yè)是相對的，注意調動學生的合作積極性，隨時進行作業(yè)整體上的協(xié)調。
課題 自畫像(造型表現(xiàn)) 教學時數(shù) 1 授課人 賴英
教學
目標 知識與技能目標 能抓住人物特點大膽、生動、細致地進行繪畫表現(xiàn)
過程與方法目標 培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力
情感、態(tài)度、價值觀 讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風
教學重點 使學生大膽有個性地表現(xiàn)人物特點
教學難點 抓住人物的主要特征
教學準備 課件《十二生肖的由來》、鏡子等
教學過程
一、觀察自己
1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。
2、和同學說一說自己的外貌特征。
(著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的`方法交流。)
二、欣賞作品
欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。
三、學生作自畫像
1、提示:可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。
2、學生作畫，教師適當指導。
3、互相欣賞作品
四、聽十二生肖的故事
說說自己的屬相
用剪紙的方法進行藝術創(chuàng)作。
五、擴展活動
欣賞個人信息卡和名片，了解其內容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。
了解剪紙作品的特點
教師強調制作時要注意剪刀的安全
表揚制作大膽、表現(xiàn)夸張的學生，并展示其作業(yè)
課題 美麗的昆蟲(造型欣賞) 教學時數(shù) 2 授課人 賴英
教學
目標 知識與技能目標 大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。
過程與方法目標 運用多種方法用紙制作昆蟲
情感、態(tài)度、價值觀 增強親近生活的熱烈情感
教學重點 觀察了解昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性
教學難點 立體制作，搓揉紙團、拼接添加方法
教學準備 各種有色紙，剪刀、膠水等
教學過程:
一、激情導入
1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。
2、欣賞美麗的昆蟲圖片。
二、看看說說
1、看圖片或者標本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。
2、和同學說說它們各自有什么特點。
三、欣賞佳作
1、欣賞課本中的學生作品
2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。
四、作品展覽
互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。
五、擴展活動
1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
2、學老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。
3、和同學玩一玩。
畫面分別出示分解制作的昆蟲各個部件圖片。
小學二年級美術教案三：
小學二年級美術教案
教學目的：
1. 訓練學生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達出來的能力。
2. 鼓勵學生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。
教學重點：培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。二年級美術教案
教學難點：訓練學生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關于色彩的應用。
教具：放大范圖若干張。二年級美術教案
教學過程，一組織教學。
二，講授新課。
1，啟發(fā)談話：畫筆是小朋友的好伙伴，我們常常用它描畫心中的夢想�？墒切∨笥阎绬�?小畫筆也有自己的夢想和故事呢!。今天我們就請小朋友說說，畫畫他們的故事好嗎?板書課題《小畫筆的童話》
2，讀畫。書本上有許多美麗的圖畫其中小畫筆的一家畫的小朋友和小畫筆快樂地玩耍。畫筆和天上的小星星-----畫筆像樹木一樣的生長。這幅畫和畫筆小樹林畫得有點相似，這幾幅畫都把畫筆擬人化，突出他們的可愛和實用。欣賞范圖：小畫筆愁眉苦臉，原來它們抱怨主人不好好愛護它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。這幅畫教育我們什么?
生：……
3,作畫步驟:
(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。
(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。
(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
三，巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。
四，進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
可愛的熊貓
教學目的：1，通過想象畫練習，學習簡單的構圖知識。
2，進行色彩訓練，形象思維訓練與審美教育。
教學重點：學習熊貓的畫法。
教學難點：學習簡單的構圖知識。鍛煉學生的想象能力。
教具：熊貓范圖。
教學過程，一組織教學。
二，講授新課。1，啟發(fā)談話：同學們經(jīng)常在影視，書籍里看到有趣的珍稀動物熊貓
。他們得樣子十分可愛，小朋友們都喜歡他。今天老師就要帶領大家走入熊貓的世界里去看一看，板書課題。
2，讀畫。熊貓和我們中國的國寶。它們分布在中國四川地區(qū)。熊貓是國家一級保護動物，他們在中國的數(shù)量以及十分的稀少，我們大家都要愛護它。熊貓是的竹葉，所以畫熊貓的時候要注意畫出它的生活環(huán)境。書本上小朋友畫的熊貓也10分生動有趣-----熊貓
在森林里快樂的生活。的那幅畫熊貓一家在認真地下棋。熊貓媽媽還經(jīng)常端來香噴噴的咖啡。我愛熊貓，把這些小朋友和熊貓快樂地在一起玩耍的樣子畫下來。熊貓還會作精彩的演出：他們會但秋千，將分。接下來老師要一下怎樣來畫熊貓：
3,作畫步驟:
(1)先劃出熊貓 的基本形。
(2)在詳細的畫出熊貓 的頭部軀干。
(3)添畫出熊貓 身上的黑白花紋，還有四周的環(huán)境和背景。
(4)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
小學二年級美術教案: 家鄉(xiāng)的'橋
教學目的：
1，認識、了解橋的用途，感受橋梁建筑造型多樣化的藝術風格，提高學生審美素養(yǎng)。
2，訓練學生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維，為學習風景積累素材。
教學重點： 了解家鄉(xiāng)的悠久歷史，進行愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感教育。
教學難點：訓練學生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維。
教學準備：放大范圖若干張。
一. 組織教學。
二. 講授新課
啟發(fā)談話：橋是道路的組成部分，它能幫助我們跨越障礙。人類造橋有很悠久的歷史
在我國有舉世聞名的趙州橋，它是世界上現(xiàn)存最早、保存最完好的巨大石拱橋。在我們福建也有一座很著名曲橋，這就是泉州的洛陽古橋。
洛陽橋，又名萬安橋。位于泉州城東13干米洛陽江人海處。該橋是粱式海港巨型石橋，是我國重點文物保護單位。它與北京的盧溝橋，河北的趙州橋，廣東的廣濟橋并稱為我國古代四大名橋。洛陽橋原長12oo米，闊5米許，橋墩46座，橋欄柱;石獅28只，石亭7座，石塔5座。規(guī)模宏偉，正藝卓越。橋建在江海交匯處，水闊浪急。古代勞動人民采用筏型基礎及種蠣固基，為我國乃至世界造橋史上的創(chuàng)舉。
此外，歷史上橋的樣式還有多種多樣，如：索橋、石板橋、廊橋、亭橋、藤網(wǎng)橋…
在中國的傳統(tǒng)文化中，橋也是一個重要審美對象，杜甫的詩"驅車石龕下，仲冬見彩虹"，杜牧的詩"二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫"，成語也還有"煙柳畫橋"，意思是說：在春的景色里，有橋有樹的自然景界，就像畫一樣好看。
[小學二年級美術教案]
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