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小學美術(shù)水粉教案
小學美術(shù)水粉教案
《色彩的和諧》是人教版小學美術(shù)五年級上冊第二課。本課以臥室與別墅作為范畫,運用暖色和冷色的兩種對比,讓學生感受和諧色給人的舒適感。本課是色彩基礎課,課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容包括:鄰近色的概念,在色相環(huán)上,相鄰近的顏色稱為相近色,如黃、黃綠、綠或紅紫、紫、藍紫等。鄰近色的配合,會使人產(chǎn)生舒適、和諧的美感。
學情分析
孩子對顏色有一種天然的喜愛,本課以激發(fā)學生的學習興趣為前提,通過學生接觸和諧色,認識和諧色,運用和諧色激發(fā)學生運用色彩的欲望,以此來提升學生對美術(shù)的興趣,在濃厚興趣的基礎上,培養(yǎng)學生用線條、色彩、表情、語言等表達自己對形與色的感受,從而發(fā)展學生的想象力、觀察力。
教學目標
1、認識鄰近色,掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。 2、 運用鄰近色繪制一幅作品。
3、感受色彩的魅力
教學重點和難點
1、 認識鄰近色的運用帶給自己的樂趣。2、讓學生通過色彩的漸變練習加深自己對鄰近色的認識。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
預設學生行為
設計意圖
一、引導階段:創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。
二、教師示范。
三、分組創(chuàng)作,共同評議。
四、拓展延伸,激情總結(jié)。
1、欣賞教材上的以及所收集到的`圖片、資料(注意和諧色的漸變效果)。 2、教師出示色相環(huán)引導學生觀察。
1、選擇一種自己喜歡的顏色,在以后的步驟中我們稱之為主色。畫一個簡單的幾何圖形,用直線將圖形分割成若干份上色。提醒學生:深色宜選擇用加白的方式來表現(xiàn)色彩的漸變 ,淺色宜加黑表現(xiàn)色彩的漸變。
1、指導學生創(chuàng)作
1、展示一幅幅學生作品,讓學生在看畫面過程中愉快地結(jié)束本課的學習。
1、學生交流自己最喜歡的畫圖,討論畫面里怎樣運用和諧色彩的。
1、學生觀察色相環(huán)上的顏色排列規(guī)律 。
1、學生認真觀察
1、同桌共同臨摹或設計自己最喜歡的作品,要求使用的主色調(diào)為暖色調(diào)。
2、上講臺展示自己的作品,談談自己的設計用和諧色組織畫面的體會,師生共同評議。
1、根據(jù)本課的特點和學生年齡的特點通過視覺感受豐富的色彩帶來的魅力,為后面的教學做好了鋪墊。
1、使學生融入到色彩世界的樂趣中、興奮中,從而產(chǎn)生積極探究的心理。
1、合作學習激發(fā)了學生學習興趣,使他們在合作中富有主動性和創(chuàng)造性。
2、學生參與評價能反映他們對本課評價的理解,可以起到教學相長的作用。
板書設計
2、色彩的和諧
相鄰近的顏色稱為鄰近色,
黃、黃綠、綠
紅紫、紫、藍紫
教學反思
鄰近色在創(chuàng)作畫面時非常重要,因為它是一幅畫面的主旋律。學生初學使用水粉工具臨摹水粉畫,困難較多,教師要先畫出步驟示意圖,慢慢帶領學生作畫,提醒學生用水要適當。輔導時及時糾正學生用水多與少的失誤。因為學生初次嘗試用水粉顏料臨摹水粉畫,作業(yè)要求不要太高,對畫得比較好的作業(yè)及時鼓勵,對不成功的作業(yè)及時找出產(chǎn)生問題的原因,為下節(jié)課做好準備。
小學美術(shù)水粉教案
1課時
教學目標:認識不同形狀的煙花,學習煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學生熱愛生活的情趣。
教學重點:啟發(fā)學生回憶煙花的形狀,學習煙花的'表現(xiàn)方法。
教學準備:有關錄象,白紙,彩色水筆,毛線,膠水,彩紙等。
教學過程:
一、組織教學:檢查學生用具準備情況。
二、導入新課
1、 春節(jié)過得愉快嗎?過春節(jié)時你最開心的事是什么?(學生回答)
2、過春節(jié)時哪些同學放煙花了?(學生舉手)哪些同學看見別人放煙花了?(學生舉手)哪些同學看見電視里放煙花了?
三、講授新課:
啟發(fā)學生回憶煙花的形狀
1、你放(見)的煙花美嗎?它是什么形狀的?(學生一一回答,教師可以根據(jù)學生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀。)
2、欣賞錄象中放煙花場景,激發(fā)學生興趣,認識不同形狀的煙花。
3、煙花的表現(xiàn)方法
1)、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。
2)、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。(用大小不同的彩點直接點出煙花的形狀,由內(nèi)而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),也可以用多種顏色表現(xiàn) 。
3)找學生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。
四、作業(yè)要求
1、用彩色筆直接作畫,不必用黑色勾線。
2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀,也可以自己設計煙花的形狀。
3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。
4、構(gòu)圖時可以以一種煙花為主,稍加幾個其它形狀的煙花,做到主次分明。
5、適當添畫人物或場景,使畫面充實有情節(jié)。
五、作業(yè)評析
1、作業(yè)展示,學生選優(yōu)并說一說為什么?
2、教師評析。評析標準:構(gòu)圖飽滿,色彩鮮艷,煙花的形狀優(yōu)美多姿。
小學美術(shù)水粉教案
教學目標
1. 了解春季給自然界帶來的變化,知道表現(xiàn)春天的常用色彩。
2. 培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感,訓練學生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。
教學的重難點:觀察和記憶色彩,利用各種方法進行表現(xiàn);涂色的方法以及整體的傾向。。
學具準備:水粉、蠟筆、彩色紙、相關資料等
教學過程
教師活動
學生活動
教學意圖
1、 組織教學
檢查用具準備情況
準備上課
穩(wěn)定學生的'情緒
2、 講授新課
① 導入 新課:聽歌曲《春天在那里》你知道這首歌唱的是什么嗎?
② 出示課題:春天的色彩
春天萬物復蘇,大地一片生機, 春天給人們帶來希望。
③ 問:你能描述一下春天嗎?可以用你的歌聲唱出來,也可以將你知道的有關描述春天的故事講出來。
④ 看課件
⑤ 分小組,利用學習資料進行討論 :你能說出春天的顏色嗎?
⑥ 看課件:對比說出那張畫表現(xiàn)的是春天,它們的顏色有什么不同?
⑦ 作業(yè) 要求:根據(jù)你們的意愿畫出春天的色彩。
⑧ 作業(yè) 步驟: 課件展示:介紹繪畫方法。
有那些顏色表現(xiàn)春天?
用什么方法畫的?
你可以創(chuàng)作一種新方法嗎?
3、 學生作業(yè)
輔導要點:表現(xiàn)春天的顏色
表現(xiàn)方法
4、 小結(jié):展示講評作業(yè)
請學生談談自己的創(chuàng)作思路。
5、延伸部分:你能用這張有春天顏色的紙做什么?
用春天裝扮自己
學生記憶想象,感受春天的美,感受春天的色彩。
學生回答?磿懻摻涣。欣賞、小組分析。
學生回答
展示學生優(yōu)秀作品,并談感受。
學生互相介紹自己的作品,學生互評。
激發(fā)學生興趣,啟發(fā)學生想象。
培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力,滲透保護環(huán)境對我們的重要性。
通過看資料,訓練學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
啟發(fā)學生記憶聯(lián)想。
運用探索式學習方法培養(yǎng)學生的自主學習能力。
介紹繪畫、制作材料,分析不同表現(xiàn)方法。
培養(yǎng)合作學習能
[小學美術(shù)水粉教案]
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